Tuần 13, 14 tiết 25, 26, 27
Ngày dạy: Từ ngày…. đến …


KHUNG KHBD TRỰC TUYẾN

Trường: THCS Phú Lộc.
Tổ: KHTN- CN.
Họ và tên giáo viên:
Trịnh Kim Tuyến


CHỦ ĐỀ: SÂU BỌ
Môn học: Sinh học; lớp: 7
Thời gian thực hiện: ( 3 tiết)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nêu khái niệm lớp Sâu bọ.Mô tả hình thái, cấu tạo và hoạt động của châu chấu.Trình bày các đặc điểm cấu tạo ngoài và trong của châu chấu. Nêu được các đặc điểm cấu tạo của châu chấu.
- Nêu được sự đa dạng về chủng loại và môi trường sống của lớp Sâu bọ, tính đa dạng và phong phú của sâu bọ. Tìm hiểu một số đại diện khác như: dế mèn, bọ ngựa, chuồn chuồn, bướm, chấy, rận. Nêu được vai trò của sâu bọ trong tự nhiên và vai trò thực tiễn của sâu bọ đối với đời sống con người.
- Thông qua băng hình học sinh quan sát, phát hiện một số tập tính của sâu bọ thể hiện trong tìm kiếm, cất giữ thức ăn, trong sinh sản và trong quan hệ giữa chúng với con mồi hoặc kẻ thù.

2. Kĩ năng:
Quan sát + thảo luận nhóm.
- Kĩ năng sống:
+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu sự đa dạng và đặc điểm chung của lớp Sâu bọ và vai trò thực tiễn của lớp Sâu bọ trong thiên nhiên và trong đời sống con người.
+ Kĩ năng lắng nghe tích cực.
+ Kĩ năng ứng xử giao tiếp.
- Rèn kĩ năng quan sát trên băng hình. Kỹ năng tóm tắt nội dung đã xem.
3. Thái độ:
Thích bộ môn học, bảo vệ các loài sâu bọ có ích.
II. Thiết bị và học liệu:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Sử dụng hình SGK có liên quan đến bài học.
- Phần mềm, nền tảng sử dụng dạy, minh họa
- Đường dẫn liên kết: (biểu mẫu, video, tài liệu,....)
Các phiếu học tập có liên quan

2. Chuẩn bị của học sinh:
Tài liệu học tập, tranh ảnh,..
Phiếu học tập như SGK.

III. Tiến trình tiết học:
1. Hoạt động 1: Mở đầu.
a. Mục tiêu:
Giúp học sinh chuẩn bị bài trước khi học.
- HS trao đổi, thảo luận các câu hỏi có liên quan đến bài học

b. Tổ chức thực hiện:
Hs tham gia trả lời các câu hỏi trắc nghiệm
Giao nhiệm vụ học tập:
GV gởi các câu hỏi có liên quan đến bài học qua zalo nhóm.
- Em thường gặp châu chấu sống ở đâu?
- Em bắt châu chấu có dễ không? So sánh sự di chuyển của châu chấu so với các động vật thuộc lớp hình nhện.Sự khác nhau đó là do đặc điểm nào?
Thực hiện nhiệm vụ:
HS chuẩn bị đáp án theo nhóm được phân công.
Sản phẩm:
-Em thường gặp châu chấu sống trên những cánh đồng lúa.
-Có bạn bắt dễ, có bạn bắt khó do châu chấu di chuyển linh hoạt hơn các động vật thuộc lớp hình nhện.do châu chấu có đôi cành to khỏe.
Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
HS nộp bài thông qua hệ thống quản lí học tập (qua zalo).
GV theo dõi, hỗ trợ những HS gặp khó khăn do vấn đề kĩ thuật.
Kết luận- nhận định:
GV xem xét sản phẩm của HS, phát hiện, chọn ra những bài có kết quả khác nhau và những tình huống cần đưa ra thảo luận trước lớp.
GV nêu vấn đề:
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới.
Bài 26. CHÂU CHẤU
Hoạt động 2.1. Cấu tạo ngoài và di chuyển (12p)
a. Mục tiêu: HS trình bày được các đặc điểm cấu tạo ngoài của châu chấu liên quan đến sự di chuyển.
b. Tổ chức thực hiện: HS quan sát hình 26.1 SGK trả lời câu hỏi:


Giao nhiệm vụ học tập:
Trả lời các câu hỏi:
- Cơ thể châu chấu chia làm mấy phần?
- Mô tả mỗi phần cơ thể của châu chấu?
- Châu chấu có những hình thức di chuyển nào?

Thực hiện nhiệm vụ:
- Trình bày cá nhân: HS trả lời cá nhân; HS khác nhận xét, bổ sung.
Sản phẩm:
- Cơ thể châu chấu có 3 phần: đầu, ngực và bụng.
A. Đầu
B. Ngực
C