TUẦN:1;TIẾT:1
NS:01/9 ;ND:08/9BÀI 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Về kiến thức:
-Nêu được khái niệm, bản chất của PL; MQH giữa PL với kinh tế, chính trị, đạo đức.
-Hiểu được vai trò của PL đối với đời sống của mỗi cá nhân, nhà nước và xã hội.
2.Về kĩ năng: Biết đánh giá hành vi xử sự của bản thân và của những người xung quanh theo các chuẩn mực của pháp luật.
3.Về thái độ: Có ý thức tôn trọng PL; tự giác sống, học tập theo quy định của pháp luật.
II. CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN Ở HỌC SINH
Năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác,năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm đối với cộng đồng và đất nước,năng lực công dân, năng lực tự quản lí và phát triển bản thân, năng lực tư duy phê phán.
III. PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
Vấn đáp, thảo luận nhóm, phân tích, tình huống, giải quyết vấn đề, động não….
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- SGK GDCD lớp 12. SGV GDCD lớp 12
- Sách chuẩn kiến thức kĩ năng, giáo dục kĩ năng sống trong môn GDCD
- Chương trình giảm tải của bộ GD & ĐT
- Tranh, ảnh, sơ đồ, giấy khổ to, bút dạ.
- Có thể sử dụng vi tính, máy chiếu.
- Sách bổ trợ SGK: Tình huống GDCD 12, bài tập trắc nghiệm GDCD12
V. TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1.Ổn định lớp:1p
2.Kiểm tra bài cũ:Giới thiệu chương trình
3.Tiến trình tiết dạy:
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.(5p)
* Mục đích:
- Nhằm kích thích, tạo hứng thú giúp học sinh tìm hiểu xem thế nào là pháp luật,pháp luật có vai trỏ như thề nào đối với xã hội.
- Rèn luyện NL tư duy phê phán, NLgiao tiếp và hợp tác cho học sinh.
*Phương thức tổ chức hoạt động:
- Phương pháp: nêu vấn đề
- Cách tiến hành:
GV cho HS theo dõi ví dụ và trao đổi trả lời câu hỏi
Trong những quy định sau, quy dịnh nào là quy định của pháp luật? Vì Sao?
Học sinh đi học đúng giờ
Đoàn viên phải đóng đoàn phí
Gặp người khó khăn phải giúp đỡ.
Công dân có quyền kinh doanh, có nghĩa vụ đóng thuế.
HS trả lời
*Sản phẩm mong muốn: HS chăm chú nghe, định hình được nước ta đang trong quá trình CNH – HĐH
 Kết nối: GV cho HS xem một đoạn phim hoặc tranh ảnh về tình hình trật tự, an tồn giao thông ở nước ta hiện nay rất phức tạp. Từ đó giúp HS thấy được sự cần thiết của pháp luật trong đời sống. Giới thiệu bài học.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1.Tìm hiểu khái niệm pháp luật.(5p)
*Mục tiêu:
-Học sinh nêu được thế nào là pháp luật, -Rèn luyện NL tư duy phê phán, NL giao tiếp và hợp tác cho học sinh.
*Phương thức tổ chức hoạt động:
-Phương pháp: thảo luận lớp, vấn đáp….
-Cách tiến hành
GV Nêu vấn đề: Theo em PL có phải là những điều cấm đoán không?
HS nêu ý kiến
GV nhận xét và KL: Hiện nay, nhiều người vẫn thường nghĩ rằng pháp luật chỉ là những điều cấm đoán, là sự hạn chế tự do cá nhân, là việc xử phạt..., từ đó hình thành thái độ e ngại, xa lạ với pháp luật, coi pháp luật chỉ là việc của nhà nước...
Pháp luật không phải chỉ là những điều cấm đoán, mà pháp luật bao gồm các quy định về :
- Những việc được làm.
- Những việc phải làm.
- Những việc không được làm.
Mục đích của nhà nước xây dựng và ban hành pháp luật chính là để quản lí đất nước, bảo đảm cho xã hội ổn định và phát triển, bảo đảm các quyền tự do dân chủ và lợi ích hợp pháp của công dân.
Hỏi: Vậy theo em PL là gì?
- HS nêu ý kiến
- GV nhận xét và củng cố khái niệm PL
*Sản phẩm mong đợi: Học sinh tích cực thảo luận, kết quả thảo luận của HS giúp các em biết được khái niệm pháp luật.
Hoạt động 2: Tìm hiểu các đặc trưng của pháp luật.(20p)
*Mục đích:
-HS hiểu được các đặc