CHỦ ĐỀ 4: BÀI 7 MĨ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KÌ TIỀN SỬ
( TIẾT 1)
MỤC TIÊU.
NĂNG LỰC:
Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ tự học: chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập.
+ Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi trong quá trình học, biết thuyết trình sản phẩm
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tạo ra sản phẩm theo ý thích.
Năng lực riêng ( năng lực đặc thù):
+ Năng lực nhận biết: Biết được một số di sản mttg thời kì tiền sử.
+ Biết cách khai thác giá trị tạo hình trong mô phỏng trong trang trí sản phẩm.
+ Biết phân tích đánh giá sản phẩm: Biết trưng bày sản phẩm, giới thiệu chia sẽ sản phẩm của mình và của bạn.
Năng lực tìm hiểu:
+ Dựa vào các sản phẩm trong sách cũng như hình ảnh khác nhận xét được nguồn gốc các tác phẩm đó.
PHẨM CHẤT:
Phẩm chất chăm chỉ: Đọc tài liệu, chuẩn bị đồ dùng thực hiện tham gia các hoạt động theo yêu cầu của giáo viên.
Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tìm hiểu vẽ đẹp tạo hình mt thế giới thời kì tiền sử.
+ Yêu thích môn học bởi sự đa dạng, phong phú và lịch sử lâu đời của loại hình mĩ thuật tiền sử.
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
GIÁO VIÊN:
Máy tính, tranh ảnh…
Ứng dụng google meet.
Bài giảng Powepoit, phiếu học tập.
HỌC SINH:
Giấy màu, màu vẽ, kéo…
SGH, hình ảnh sưu tầm.
Tài khoản google meet.
TIẾN HÀNH DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (7 PHÚT).
Mục tiêu: Giúp học sinh xác định yêu cầu tìm hiểu của bài, đồng thời tạo hứng thú cho hs khi vào bài mới.
Nội dung: Cho hs xem một số hình ảnh thời kì đồ đá ( nguyên thủy) của Việt Nam
Sản phẩm: Vận dụng kiến thức môn lịch sử để học sinh biết được các hình ảnh đó để liên hệ vào bài mới:
Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Chuyển giao nhiệm vụ:
Gv trình chiếu một số hình ảnh trên háng đá….ở Việt Nam.
Thực hiện nhiệm vụ:
GV Yêu cầu hs quan sát để xác định thời kỳ lịch sử tương ứng.
Báo cáo kết quả thực hiện:
GV gọi một vài học sinh trả lời.
Đánh giá nhiệm vụ:
Gv nhận xét và nêu nội dung vào bài mới: Thời nguyên thủy là thời kỳ đầu tiên của xã hội loài người, là thời kỳ đồ đá của xã hội nguyên thủy ( trình chiếu các hình ảnh) cũng đồng nghĩa với tiền sử, là lúc còn chưa ra đời lịch sử viết thành văn. Vậy mt tiền sử thế giói có những điều gì đặc biệt hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu.




Hs quan sát để xác định thời kỳ lịch sử.




Hs trả lời.


Hs ghi bài mới.

HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (23phút)
*Tìm hiểu một số di sản mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử.
Mục tiêu:
Giúp học sinh biết được một số di sản MT thế giới thời kỳ tiền sử.
Giúp hs biết được nguồn gốc các bức tranh trên các hang đá.
Giúp hs làm quen với lịch sử mt.
Nội dung:
GV hướng dẫn hs quan sát, tìm hiểu tạo hình qua một số hình inh họa trong SGK.
HS quan sát và tìm hiểu một số di sản MTTG thời kỳ tiền sử.
c. Sản phẩm:
+ Giúp học sinh bổ sung kiến thức từ đơn giản đến cơ bản để hiểu hơn về vẽ đẹp tạo hình MT thời kỳ tiền sử.
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Chuyển giao nhiệm vụ:
GV hướng dẫn hs quan sát SGK kết hợp với hình ảnh trình chiếu tranh trên các hang động, khắc trên đá.
Thực hiện nhiệm vụ:
GV yêu cầu hs quan sát và trả lời câu hỏi:
+ Hình ảnh trên hang động và khắc trên đá thời kì tiền sử diễn tả hình tượng gì?
+ Những hình ảnh được thể hiện có đặc điểm gì?
+ Phù điêu ở thung lũng Val Camonica (ý) khác hình gì?
+ Tượng voi ma mút ở hang động Vogelherd có niên đại bao nhiêu năm?
Báo cáo sản phẩm:
GV gọi cá nhân học sinh trả lời.








Đánh giá sản phẩm:
GV gọi Học sinh khác đánh giá câu trả lời của bạn
GV đánh giá và chốt nội dung.
GV liên hệ một số hình ảnh về thời tiền sử Việt Nam