THIẾT KẾ CHỦ ĐỀ STEM


Tổ chức dạy học STEM chủ đề “Máy hút bụi”
LỜI CẢM ƠN
Để hoàn thành đề tài này, nhóm xin gửi lời cảm ơn chân thành thầy Phạm Ngọc Thịnh đã tạo điều kiện cho nhóm hoàn thành đề tài này.
Thay mặt nhóm xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến thầy Phạm Ngọc Thịnh đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo nhóm trong suốt thời gian qua để nhóm hoàn thành đề tài của minh.
Mặc dù nhóm đã cố gắng trong khả năng và phạm vi cho phép của minh để hoàn thành đề tài này nhưng không thể tránh khỏi những thiếu sót. Nhóm em mong nhận được sự thông cảm và góp ý tận tình của thầy và bạn bè.
Xin chân thành cảm ơn!



















CHỦ ĐỀ: THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO MÁY HÚT BỤI
Tên chủ đề:THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO MÁY HÚT BỤI
(Sốtiết :3 tiết )
Mô tả chủ đề
Máy hút bụi là thiết bị cần thiết và ngày càng phổ biến trong cuộc sống gia đình hiện đại ngày nay. Thông qua vận dụng các kiến thức về: Phương trình liên tục: Định luật Bernoulli của chất khí, Mạch điện kín; Động cơ điện một chiều; Định luật Ôm chomạch kín; Công suất động cơ điện; Năng lượng và chuyển hóa năng lượng có thể tổ chức cho HS thiết kế và chế tạo máy hút bụi từ các vật liệu đơn giản, tái chế những chai nhựa, động cơ DC,... từ đó bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho HS.
Mục tiêu:
Sau khi hoàn thành chủ đề này HS có khả năng:
Kiến thức:
Trình bày được cấu tạo và nguyên lý hoạt động của máy hút bụi.
Trình bày quy trình làm máy hút bụi.
Thực hiện được việc chế tạo máy hút bụi Vỏ chai.
Thiết kế được bản vẽ.
Đọc được bản vẽ máy hút bụi và gia công, lắp ráp được máy hút bụi.
Vẽ đường tròn.
Cách xác định tâm đường tròn.
Đo và cắt kích thước mảnh lưới phù hợp với kích thước chai nhựa.

Kỹ năng:
Phân tích được nguyên lý cấu tạo, và nguyên lý hoạt động của máy hút bụi.
Thiết kế được bản vẽ phương án chế tạo máy hút bụi
Đọc được bản vẽ máy hút bụi và gia công, lắp ráp được mấy hút bụi.
Thuyết minh được máy hút bụi, làm rõ nguyên lý cấu tạo nguyên lý hoạt động. Quy trình thiết kế máy hút bụi.
Biết làm việc nhóm, biết lăng nghe, phản biện và bảo vệ chính kiến của nhóm và cá nhân.

Phát triển phẩm chất:
Nhân ái: Sẵn sàng học hỏi, hoà nhập và giúp đỡmọi người.
Chăm chỉ: Có tinh thần tự học, chăm học chăm làm, nhiệt tình tham gia các hoạtđộng
Trung thực : Thật thà, ngay thẳng trong thực nghiệm và cả quá trình học tập.
Trách nhiệm:Ý thức giữ gìn sức khỏe bản thân, gia đình và cộng đồng.

Định hướng phát triển năng lực:

Năng lực tự chủ và tự học: Tự nghiên cứu kiến thức nền, lên kế hoạch thiết kế,chế tạo, thử nghiệm và đánh giá.
Năng lực giao tiếp và hợp tác : Hợp tác với các thành viên trong nhóm để thống nhất bản thiết kế và phân công thực hiện, cùng nhau chế tạo mô hình.
Năng lực ngôn ngữ: Báo cáo, trình bày sản phẩm trước lớp: phản biện ý kiến của giáo viên và các nhóm khác.
Năng lực tin học: Thiết kế Power Point, Poster để báo cáo.

Thiết bị:
GV sẽ hướng dẫn HS sử dụng một số thiết bị sau khi học chủ đề:
STT
Tên nguyên vật liệu, dụng cụ
Ảnh chụp thật dụng cụ
Số lượng dự kiến

1
Môtơ 12V


1

2
Cánh quạt CPU hỏng


1

3
Thẩu nhựa chai nhựa


2

4
Ống nhựa ruột gà và công tắc


2

5
Pin 9V và nắp chụp Pin


2

6
Dây điện


20cm

7
Kẽm 1mm


1m

8
Màng lọc 1mm


1

9
Kéo và dao rọc giấy


2

10

Keo nến




1


Tổng cộng



Tiến hành dạy học:
Hoạt động 1:
XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ MÁY HÚT BỤI
Mục đích:
Phân tích và hiểu rõ yêu cầu: “Thiết kế và chế tạo máy hút bụi” bằngvỏ chai nhựa theo các tiêu chí.
Vận dụng kiến thức điện một chiều, chuyển hóa năng lượngđộng lực học chất khí, lực quản tinh li tâm để thiết