TIẾT 3 Ngày soạn: 25-9-2021
TUẦN 3 Ngày dạy : 30-9-2021
TIẾT 3
Bài :2



I .MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
- HS hiểu thế nào là trung thực ,
- Nêu một số biểu hiện của lòng trung thực .
- Ý nghĩa của trung thực .
2. Kỹ năng:
- Biết nhận xét đánh giá hành vi của bản thân và người khác theo yêu cầu của tính trung thực
- Trung thực trong học tập và những việc làm hằng ngày
- Biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không trung thực trong cuộc sống hàng ngày
- Biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành người trung thực .
3.Thái độ :
- Hình thành ở HS thái độ quí trọng, ủng hộ những việc làm trung thực,
- Phản đối những hành vi thiếu trung thực .
II .GIÁO DỤC KNS CƠ BẢN
-KN phân tích ,so sánh ,tư duy ,phê phán giải quyết vấn đề
- KN tự nhận thức giá trị bản thân và đức tính giản vị
III. PHƯƠNG PHÁP
- Động nảo ,thảo luận ,thảo luận nhóm xử lí tình huống .
IV .PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1 .Giáo viên :
- SGK, SGV GDCD 7
- Tranh ảnh, mẫu chuyện về tính trung thực .
- Mẫu chuyện, câu nói của các danh nhân, ca dao, tục ngữ nói về tính trung thực .
2. Học sinh :
-SGK, GDCD7
-Liên hệ thực tế
III. Tiến trình dạy – học :
1.Kiểm tra bài cũ : (5’ )
- Sống giản dị có ý nghĩa như thế nào ? Cho VD về lối sống giản dị của bản thân em ?
- Đánh dấu x vào đâu trả lời đúng về các biểu hiện sau đây để rèn luyện đức tính giản dị của bản thân em.
a. Chân thật thẳng thắn trong giao tiếp.
b. Tác phong gọn gàng, lịch sự.
c. Sống hòa đồng với bạn bè
d. Trang phục, đồ dùng đắc tiền.
2. Bài mới :
a) Giới thiệu bài : 2’
- GV đưa ra một tình huống : Nếu phát hiện bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra em sẽ làm gì? Vì sao?
-Dẫn dắt vào bài mới
b) Cấu trúc giáo án:
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG

*Hoạt động 1: Phân tích truyện -> hiểu thế nào là trung thực
*Mục tiêu: hiểu được biểu hiện của tính trung thực
*Cách tiến hành: Đàm thoại ,phân tích, diễn giải

- Gọi HS tự đọc truyện ở nhà và tự trả lời câu hỏi .
? Bra- man- tơ đã đối xử với Mi- ken- lăng- giơ như thế nào.


? Vì sao Bra- man- tơ có thái độ như thế .

? Trước những việc làm của Bra-man-tơ. Mi- ken- lăng- giơ có thái độ như thế nào.


? Vì sao Mi- ken- lăng- giơ xử sự như thế.


? Điều đó chứng tỏ ông là người như thế nào ?


=> Kết luận: Mi- ken- lăng- giơ là người biểu hiện của tính trung thực .
? Cho vd tính trung thực.


? Vậy em hiểu như thế nào là trung thực.\




- Đọc diễn cảm truyện

- Không ưa thích, kình địch, làm hại sự nghiệp của Mi-ken-lăng-giơ…

- Sợ danh tiếng của Mi- ken- lăng- giơ nổi tiếng

- ông tức giận nhưng ông vẫn Công khai đánh giá cao Bra- man- tơ là người vĩ đại.

- Ông thẳng thắn, tôn trọng và nói sự thật, đánh giá đúng sự việc.

Ông là người chân thật, biết lẽ phải, tôn trọng chân lí



- HS cho vd ( sống ngay thẳng, thật thà)
- HS rút ra nội dung bài học
- Là tôn trọng sự thật. lẽ phải, chân lí , sống ngay thẳng thật thà và dám dũng cảm nhận lỗi.
































* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm-> tìm biểu hiện, ý nghĩa của tính trung thực 15’
* Mục tiêu: hiểu biểu hiện và ý nghĩa của trung thực
* Cách tiến hành: cho hs chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn”





- Đội 1: Tìm biểu hiện của tính trung thực trong học tập.




- Đội 2: Tìm những biểu hiện của tính trung thực