TUẦN 3
TẬP ĐỌC
THƯ THĂM BẠN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.(trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư).
2. Kĩ năng
- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn.
3. Phẩm chất
- GD HS biết quan tâm, giúp đỡ, sẻ chia mọi người xung quanh
4. Góp phần phát triển năng lực
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
* KNS: - Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp.
- Thể hiện sự thông cảm.
- Xác định giá trị.
- Tư duy sáng tạo
* GD BVMT: Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bài giảng điện tử
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5p)
+ Xem clip: Sẻ chia
+ Đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt)
+ Trò chơi: Thu hoạch cà rốt (trắc nghiệm, hỏi đáp nội dung bài cũ)
- GV nhận xét, giới thiệu tranh, dẫn vào bài mới.

- 3 HS thực hiện


2. Luyện đọc: (10p)
* Mục tiêu: Đọc với giọng trôi chảy, rành mạch bài đọc, thể hiện sự cảm thông, chia sẻ
* Cách tiến hành: Hỏi đáp
- Gọi 1 HS đọc bài

- GV chốt vị trí các đoạn:



- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các HS




- Luyện đọc câu dài: Mấy ngày nay, / ở phường mình và khắp thị xã / đang có phong trào quyên góp ủng hộ đồng bào khắc phục thiên tai.//

- GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của nhân vật. Đọc mẫu.
- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
- Bài được chia làm 3 đoạn
+Đoạn 1: Từ đầu.......chia buồn với bạn
+ Đoạn 2: Tiếp theo.......như mình
+ Đoạn 3: Còn lại
- Đọc nối tiếp đoạn lần 1 và phát hiện các từ ngữ khó (Cù Chính Lan, mãi mãi lũ lụt,....)
- Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu -> Cá nhân
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
-HS phát hiện câu dài, nêu cách ngắt nghỉ hơi.


- Tìm giọng đọc phù hợp cho bài.
- Lắng nghe

3.Tìm hiểu bài: (10p)
* Mục tiêu: HS hiểu nội dung từng đoạn và nội dung cả bài.
* Cách tiến hành: Hỏi đáp – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu đọc Đoạn 1
- Giải nghĩa từ hi sinh.
- Xem clip về hậu quả của lũ lụt.
- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
- Ý chính đoạn 1 là gì?
-Chuyển đoạn:
- GV yêu cầu đọc Đoạn 2
- Giải nghĩa từ xả thân.
- Tìm câu văn cho thấy bạn Lương biết thông cảm cho Hồng?
- Tìm câu văn cho thấy bạn Lương biết an ủi Hồng?


- Ý chính đoạn 2 là gì?

- GV yêu cầu đọc Đoạn 3
- Giải nghĩa từ khắc phục.
- Đưa hình ảnh minh họa cho từ khắc phục: Chính phủ đang tích cực khắc phục những khó khăn do đại dịch Covis-19 gây ra.
Liên hệ cách khắc phục lũ lụt: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt cần trồng cây gây rừng, nghiêm cấm chặt, đốt rừng, bảo vệ môi trường...
- Ở nơi bạn Lương ở, mọi người làm gì để giúp đỡ người bị lũ lụt?


- Riêng bạn Lương ở, Lương làm gì để giúp đỡ Hồng?
- Ý chính đoạn 3 là gì?

- Tìm hiểu phần đầu thư, cuối thư có tác dụng gì?
+ Nêu tác dụng của dòng mở đầu và dòng kết thúc bức thư?
+ Nội dung chính của lá thư thể hiên điều gì?
- Nội dung của bài Thư thăm bạn là gì?


- GV chốt ý, giáo dục HS biết quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh.
- 1 HS đọc
- HS đặt câu với từ hi sinh.

- Để chia buồn với bạn.

- Cho biết lí do Lương viết thư cho Hồng.
- 1HS đọc
- HS nêu
+ " Hôm nay …….ra đi mãi mãi."

+ " Nhưng chắc là Hồng.....dòng nước lũ.
+" Mình tin rằng.....nỗi đau này."
+" Bên cạnh Hồng....như mình."
- Những lời động viên, an ủi của bạn Lương đối với Hồng.
- 1HS đọc
- HS nêu




- HS nêu cách thực hiên.




- Phong trào quyên góp ủng hộ đồng bào khắc phục thiên tai; tổ chức đợt góp đồ dùng học tập giúp các bạn vùng lũ lụt.
- Lương tặng bạn toàn bộ số tiền bỏ ống trong mấy năm.
- Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào bị lũ lụt.


+ Phần đầu: Nói về địa điểm, thời gian viết thư và lời chào hỏi.
+ Phần cuối: Ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, ,kí tên.
* Nội dung: Tình cảm của Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương, mất mát trong cuộc sống.
- HS ghi lại ý nghĩa của bài
4. Luyện đọc diễn cảm(8p)
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm được đoạn số 2 của bài, thể hiện được sự xúc động và sự cảm thông với nỗi đau của bạn Lương với bạn Hồng
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài.

- Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 2



- GV nhận xét, đánh giá chung
5. Hoạt động ứng dụng (1 phút)
6. Hoạt động sáng tạo (1 phút)
- HS nêu lại giọng đọc cả bài
- 1 HS đọc mẫu toàn bài
- Nhóm trưởng điều hành:
+ Luyện đọc theo nhóm
+ Vài nhóm thi đọc trước lớp.
- Bình chọn nhóm đọc hay.

- Nắm nội dung của bài
- Tìm hiểu về cách trình bày, bố cục của một lá thư

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................