ỦY BẠN NHÂN DÂN QUẬN 12

THCS AN PHÚ ĐÔNG





GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP QUẬN
NĂM HỌC 2017- 2018





Môn Lịch Sử
Lớp 7.
Bài 25. Phong trào Tây Sơn
Tiết 52.Tây Sơn lật đổ chính quyền họ Nguyễn và đánh tan quân xâm lược Xiêm


Giáo viên: Bùi Thị Ngọc
Đơn vị: THCS An Phú Đông




Tháng 3/ 2018




Ngày dạy : 15/03/2018
Bài 25: Phong trào tây sơn
Tiết 52 II. Tây sơn lật đổ chính quyền họ Nguyễn và đánh tan quân xâm lược Xiêm

A- MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1- Kiến thức:
* Học sinh biết được:
- Một số hoạt động của nghĩa quân Tây Sơn trong thời gian từ 1773 – 1985: chiếm phủ thành Quy Nhơn, lật đổ chính quyền chúa Nguyễn ở Phú Xuân ( Huế), đánh tan quân xâm lược Xiêm
* Học sinh hiểu được:
- Tại sao nghĩa quân Tây Sơn lại nhanh chóng hạ được thành Quy Nhơn, lật đổ chính quyền chúa Nguyễn, đồng thời đánh tan 5 vạn quân Xiêm bảo vệ độc lập dân tộc.
* Học sinh vận dụng:
- Bước đầu biết đánh giá vai trò và công lao của một số anh hùng tiêu biểu như: Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ...
- Nhận xét về khả năng, tinh thần đấu tranh của nghĩa quân Tây Sơn.
- Vận dụng trong việc so sánh, liên hệ với cách đánh của các trận đánh tiêu biểu trong lịch sử dân tộc.
2- Thái độ:
- Giáo dục tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc.
- Bồi dưỡng lòng biết ơn với anh hùng dân tộc và giữ vững tinh thần đoàn kết, thống nhất đất nước,
3- Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát bản đồ, tranh ảnh.
- Biết nhận xét, lý giải các sự kiện.
- Kĩ năng tích hợp và kỹ năng vận dụng kiến thức để giải quyết các tình huống cụ thể trong bài học.
4- Định hướng phát triển năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự học: Phát hiện kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa, trả lời câu hỏi.
- Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ: trình bày, lập luận, thể hiện chính kiến về một tình huống cụ thể trong bài học.
- Năng lực hợp tác: Có khả năng hợp tác cùng hoạt động nhóm và thi đua…
* Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực thực hành bộ môn: quan sát tranh ảnh, video và sử dụng lược đồ lịch sử.
- Năng lực nhận xét, giải thích một vấn đề lịch sử.
- Năng lực thể hiện thái độ, xúc cảm, hành vi.
- Năng lực thông qua sử dụng ngôn ngữ lịch sử trình bày diễn biến hoạt động của nghĩa quân Tây Sơn
- Năng lực vận dụng, liên hệ, so sánh kiến thức.
B- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
* Giáo viên:
Học liệu:
- Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng Lịch sử.
- SGK, SGV, Tư liệu Lịch sử 7.
- Một số tranh ảnh, video và tài liệu về hoạt động của nghĩa quân Tây Sơn và các câu chuyện lịch sử
- Lược đồ khởi nghĩa Tây Sơn chống các thế lực phong kiến và chống quân xâm lược nước ngoài
Thiết bị:
- Máy tính, máy chiếu.
- Phiếu học tập.
- Phần thưởng cho học sinh.
* Học sinh:
- Mang đầy đủ SGK, vở ghi.
C- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC:
1: Ổn định và tổ chức (1 phút)
2: Lồng ghép kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới trong trò chơi khởi động “ Ai nhanh hơn”
- GV giới thiệu trò chơi.
- GV giao nhiệm vụ: Trong thời gian nghe nhạc, hãy ghi nhớ tên các địa danh, nhân vật lịch sử được nhắc đến trong bài hát, sau đó hãy cho biết các địa danh và nhân vật đó liên quan đến cuộc khởi nghĩa nào. ( bài hát Quang Trung- Nguyễn Huệ trên youtube)
- HS nghe và phát hiện.
- GV kết luận
- GV hỏi tiếp một câu hỏi để kiểm tra bài cũ: em hãy cho biết cuộc khởi nghĩaTây Sơn nổ ra trong hoàn cảnh nào? Những ai là người lãnh đạo?
GV giới thiệu vào bài
3. Bài mới.
PHẦN 1: LÊN ĐƯỜNG
Hoạt động 1: GV tổ chức cho học sinh tham gia trả lời nhanh các câu hỏi của