GA NGỮ VĂN 12 – HỌC KÌ I
THEO CV 5512
Ngày soạn:
Ngày dạy:


Chủ đề: LỊCH SỬ VĂN HỌC

Tiết 1- 2. TT theo KHGD:
TÊN BÀI DẠY:
KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM
TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX

Thời lượng: 2 tiết

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: Một số nét tổng quát về các chặng đường phát triển, những thành tựu chủ yếu và những đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ CMTT năm 1945 đến năm 1975 và những đổi mới bước đầu của VHVN giai đoạn từ năm 1975, nhất là từ năm 1986 đến hết thế kỉ XX.
2. Bảng mô tả năng lực, phẩm chất cần phát triển cho HS:
/

STT
MỤC TIÊU
MÃ HÓA

NĂNG LỰC ĐẶC THÙ : Đọc – nói – nghe –viết

1
Nhận biết được các chặng đường phát triển của văn học Việt Nam từ cách mạng tháng 8 đến năm 1975.
Đ1

2
Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn học từng giai đoạn.
Đ2

3
Phân tích, lí giải sự phát triển của văn học từng giai đoạn.
Đ3

4
 Phân tích và đánh giá được những thành tựu chủ yếu của từng giai đoạn ở các thể loại văn học.
Đ4

5
 Chỉ ra và lí giải được một vài hạn chế của văn học sau năm 1975.
Đ5

6
Biết cảm nhân, trình bày ý kiến của mình về các vấn đề thuộc lĩnh vực văn học.
N1

7
Có khả năng tạo lập một văn bản nghị luận văn học.
V1

NĂNG LỰC CHUNG:GIAO TIẾP VÀ HỢP TÁC, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

8
Phân tích được các công việc cần thực hiện để hoàn thành nhiệm vụ nhóm được GV phân công.

GT-HT

9
Biết thu thập và làm rõ các thông tin có liên quan đến vấn đề; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

GQVĐ

10
Năng lực tự học: chủ động trong các vấn đề học tập.

TH

PHẨM CHẤT CHỦ YẾU: YÊU NƯỚC, TRUNG THỰC, TRÁCH NHIỆM

11
 - Trân trọng những giá trị của nền văn học dân tộc.
- Có ý thức gìn giữ, phát huy chủ nghĩa yêu nước và chủ nghĩa nhân đạo - sợi chỉ đỏ xuyên suốt nền VH Việt Nam nói chung và VH từ CMT8 năm 1945 đến 1975 nói riêng
- Sống có lí tưởng, có trách nhiệm với bản thân, gia đình, quê hương, đất nước.

YN,
TT,
TN

/
B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Thiết bị dạy học: Máy chiếu/Tivi, giấy A0, A4,…
Học liệu: SGK, phiếu học tập,…
C. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

Hoạt động học
(Thời gian)
Mục tiêu

Nội dung dạy học trọng tâm
PP/KTDH chủ đạo
Phương án đánh giá

HĐ 1: Khởi động
(7phút)
 Kết nối - Đ1
Huy động, kích hoạt kiến thức trải nghiệm nền của HS có liên quan đến bài học: Khái quát văn học Việt Nam từ cách mạng tháng 8 đến hết thế kỉ XX.
- Nêu và giải quyết vấn đề
- Đàm thoại, gợi mở
Đánh giá qua câu trả lời của cá nhân cảm nhận chung của bản thân;
Do GV đánh giá.

HĐ 2: Khám phá kiến thức (55 phút)

Đ1,Đ2,Đ3,Đ4,Đ5,N1,GT-HT,GQVĐ
1. Vài nét về hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hoá của VHVN 1945- 1975
2. Quá trình phát triển và những thành tựu chủ yếu của VH giai đoạn 1945 -1975.
3. Những đặc điểm cơ bản của VHVN 1945-1975:
4. Văn học VN từ sau 1975- hết thế kỉ XX .

Đàm thoại gợi mở; Dạy học hợp tác (Thảo luận nhóm, thảo luận cặp đôi); Thuyết trình; Trực quan; kĩ thuật sơ đồ tư duy.
Đánh giá qua sản phẩm sơ đồ tư duy với công cụ là rubric; qua hỏi đáp; qua trình bày do GV và HS đánh giá

Đánh giá qua quan sát thái độ của HS khi thảo luận do GV đánh giá

HĐ 3: Luyện tập (10 phút)
Đ3,Đ4,Đ5,GQVĐ
Thực hành bài tập luyện kiến thức, kĩ năng
Vấn đáp, dạy học  nêuvấn đề, thực hành.
Kỹ thuật: động não.
Đánh giá qua hỏi đáp; qua trình bày do GV và HS đánh giá

Đánh giá qua quan sát thái độ của