Ngày soạn:
CHƯƠNG I: TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN
TIẾT 1 - §1: TẬP HỢP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nhận biết một số tập hợp và các phần tử của nó, tập hợp các số tự nhiên
và tập hợp các số tự nhiên khác

2. Năng lực: Sử dụng được các kí hiệu về tập hợp, sử dụng được cách mô tả (cách viết) một tập hợp
3. Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho học sinh
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Máy chiếu
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Tổ chức lớp:
Ngày dạy
Lớp
Tiết
Sĩ số
Học sinh vắng


6A





6B





6C




2. Kiểm tra bài cũ: Lồng ghép trong giờ học
3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: Học sinh cảm thấy khái niệm tập hợp gần gũi với đời sống hàng ngày.
b) Tổ chức thực hiện:

Nội dung
Sản phẩm

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- Giáo viên chiếu hình ảnh và giới thiệu “tập hợp gồm các bông hoa trong lọ hoa”, “ tập hợp gồm các con cá vàng trong bể”, “ tập hợp học sinh lớp 6a2”... và yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi tìm các ví dụ tương tự trong đời sống hoặc mô tả tập hợp trong tranh ảnh mà mình đã chuẩn bị.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Giáo viên gọi một số học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung.
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Giáo viên đánh giá kết quả củahọc sinh, trên cơ sở đó dẫn dắt học sinh vào bài học mới: “Từ các ví dụ trên chúng ta sẽ đi tìm hiểu rõ hơn về tập hợp, các kí hiệu và cách mô tả, biểu diễn một tập hợp”
- Học sinh quan sát hình ảnh trên màn chiếu hoặc tranh ảnh.
- Từ bài toán học sinh vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi giáo viên đưa ra.



HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tập hợp và phần tử của tập hợp
a) Mục tiêu:
+ Từ hình ảnh thực tế HS có thể chuyển sang hình ảnh trực quan về tập hợp .
+ Nhớ lại cách sử dụng các kí hiệu “
” và “
”.
+ Hình thành kĩ năng nhận biết phần tử của một tập hợp.
b) Tổ chức thực hiện

Nội dung
Sản phẩm

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- Giáo viên cho học sinh quan sát Hình 1.3 SGK-tr6:
* Tập hợp M gồm các phần tử nào?
+ Giáo viên ví dụ về 1 tập hợp B gồm các chữ cái viết thường trong tiếng việt và nêu những phần tử của tập hợp B.
+ Giáo viên tổng kết và giới thiệu kí hiệu về tập hợp và phần tử của tập hợp.
* Em hãy tìm ví dụ về tập hợp và chỉ ra các phần tử thuộc tập hợp.
* Quan sát lại H1.3 SGK- tr6, em có nhận xét gì về số 7 và tập hợp M?
* Học sinh hoàn thành Luyện tập 1: Gọi B là tập hợp các bạn tổ trưởng trong lớp em. Em hãy chỉ ra một bạn thuộc tập B và một bạn không thuộc tập B.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Học sinh hoạt động cá nhân rồi sau đó thảo luận cặp đôi nói cho nhau nghe.
+ Giáo viên: quan sát và trợ giúp các nhóm.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Học sinh: Lắng nghe, ghi chú, nêu ví dụ, phát biểu
+ Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Giáo viên chính xác hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại tập hợp và phần tử của tập hợp.
1. Tập hợp và phần tử của tập hợp




- Một tập hợp (tập) bao gồm những đối tượng nhất định. Các đối tượng ấy được gọi là những phần tử của tập hợp.
+ x là một phần tử của tập A. Kí hiệu: x
A
+ y không là phần tử của tập A. Kí hiệu: y
A


Hoạt động 2: Mô tả một tập hợp
a) Mục tiêu:
+ Học sinh biết và sử dụng được hai cách mô tả ( viết) một tập