TÊN CHỦ ĐỀ: LINH KIỆN ĐIỆN TỬ

TÊN BÀI DẠYLINH KIỆN ĐIỆN TỬ TÍCH CỰC
Môn Công nghệ; Lớp: ……
Thời gian thực hiện: … tiết
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Biết cấu tạo, kí hiệu, phân loại, công dụng của một số linh kiện bán dẫn và IC.
- Biết nguyên lí làm việc của tirito và triac.

Phẩm chất, năng lực
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Mã hoá

2. Về năng lực
2.1.1. Năng lực công nghệ

Nhận thức công nghệ
- Vẽ được kí hiệu, trình bày được công dụng và thông số kĩ thuật của Đi-ốt, Transistor, Tirixtor, Triac, Diac.

[a3.1]




– Nhận biết, đọc số liệu kĩ thuật, lựa chọn được Đi-ốt, Transistor, Tirixtor, Triac, Diac.
[a3.2]


Sử dụng công nghệ
Phân biệt giống và khác nhau Transistor, Tirixtor, Triac,
[a3.3]




…

2.1.2. Năng lực chung

Năng lực tự chủ và tự học
- Chủ động, tích cực tham gia và đam mê tìm hiểu về kĩ thuật điện tử.
[TCTH1.1]

Năng lực giao tiếp và hợp tác
- Trình bày, thảo luận trong hoạt động được tổ chức trong chủ đề
[GTHT1.1]

3. Về phẩm chất

Phẩm chất chăm chỉ
-Tích cực thực hiện các nhiệm vụ học tập trong chủ đề
[CC2.3]

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Hoạt động
Giáo viên
Học sinh

Hoạt động 1. Tìm hiểu cấu tạo, ký hiệu và phân loại Đi - ốt, transitor
Tranh ảnh, hình vẽ Đi - ốt, transitor

- Điện thoại, máy tính bảng
- Giấy A4

Hoạt động 2. Tìm hiểu cấu tạo, ký hiệu, công dụng và nguyên lý làm việc của Tirixtor, Diac, Triac
- Vật mẫu linh kiện Tirixtor, Diac, Triac.
- Tranh vẽ, hình ảnh về Tirixtor, Diac, Triac.
- Điện thoại, máy tính bảng


III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động học
(thời gian)
Mục tiêu
(Mã hóa YCCĐ)
Nội dung dạy học
trọng tâm
PP/KTDH
chủ đạo
Phương án đánh giá

Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm, phân loại và kí hiệu của đi ốt, transitor (45 phút)
[3a.1]
[a3.2]

Cấu tạo của đi-ốt, Transitor
Phân loại của điốt, transitor
Kí hiệu của đi-ốt, transito
PP trực quan
Hoạt động nhóm, sử dụng sơ đồ tư duy
Đánh giá qua thuyết trình và sơ đồ tư duy của từng nhóm.
Đánh giá qua câu trả lời HS

Hoạt động 2. Tìm hiểu cấu tạo, ký hiệu, công dụng và nguyên lý làm việc của Tirixtor, Diac, Triac
(40 phút)
[a3.3]

Cấu tạo, ký hiệu và công dụng, của Tirixto, Diac, Triac.
Nguyên lý làm việc và số liệu kỹ thuật của Tirixto, Diac, Triac.
PP thuyết trình
Hoạt động nhóm

Đánh giá qua thuyết trình của từng nhóm.
Đánh giá qua câu trả lời HS

B.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
Khởi động. (5 phút)
Học sinh biết được sự dẫn điện chất bán dẫn P-N và cấu tạo của các chất bán dẫn P-N
Trình chiếu video về chất bán dẫn P-N

Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm phân loại, kí hiệu và công dụng của đi-ốt, tranzito (40 phút)
1.1. Mục tiêu: [3.1a]
1.2. Tổ chức hoạt động
a. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV nêu các nhiệm vụ cấn thực hiên :
- GV giấy 4 tờ A2, Bút lông, 2 linh kiện đi-ốt tiếp mặt, 2 linh kiện tranzito
- Chia lớp thành 4 nhóm: mỗi nhóm cử ra 1 nhóm trưởng và 1 thư ký.
- Tài liệu về Đi-ốt và tranzito. (SGK, internet...)
- GV: yêu cầu học sinh thảo luận nhóm. Nhóm 1,3 thảo luận về cấu tạo, ký hiệu, cấu tạo và công dụng của Đi-ốt. Nhóm 2,4 thảo luận về cấu tạo, ký hiệu, cấu tạo và công dụng của tranzito.
b. Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các nhóm thực hiện hiện yêu cầu của giáo viên:
- HS thực hiện yêu cầu giáo viên: