Tuần - Ngày soạn:
PPCT: Tiết ................
BÀI 34
THỰC HÀNHSO SÁNH NỀN KINH TẾ
CỦA BA KHU VỰC CHÂU PHI

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Kể tên được các nướccó thu nhập bình quân đầu người cao, thấp ở Châu Phi.
- Nhận xét được sự phân hoá thu nhập bình quân đầu người giữa ba khu vực kinh tế Châu Phi.
- So sánh được các đặc điểm kinh tế của 3 khu vực Châu Phi.
- Đưa ra được những giải pháp nhằm giúp các nước nghèo ở châu Phi phát triển hơn.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng phân tích, so sánh, khai thác kiến thức qua lược đồ.
- Kĩ năng phản biện, đánh giá, làm việc nhóm
3. Thái độ
- Thông cảm, chia sẻ sâu sắc với những khó khăn của các nước Châu Phi.
4. Năng lực hình thành
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực quản lí, năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng ngôn ngữ.
- Năng lực chuyên biệt:
+ Năng lực tư duy tổng hợp theo lãnh thổ.
+ Năng lực nhận xét, phân tích bản đồ.
+ Năng lực sử dụng tranh ảnh địa lý.
+ Năng lực đọc, phân tích và tổng hợp thông tin địa lí.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Chuẩn bị của GV
- Giấy trắng bìa cứng khổ A3 ép nhựa làm bảng nhóm.
- Bản đồ trống các nước châu Phi.
- Hình ảnh 1 số nước ở châu Phi.
- Bài báo.
- Hình 34.1 và 32.3.
2. Chuẩn bị của HS
- SGK
- Màu
III. BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH
NộiDung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao

So sánh nền kinh tế của 3 khu vực Châu Phi
- Kể tên được các nước có thu nhập bình quân đầu người cao, thấp ở Châu Phi.
- Nhận xét được sự phân hoá thu nhập bình quân đầu người giữa ba khu vực kinh tế Châu Phi.

- So sánh được các đặc điểm kinh tế của 3 khu vực Châu Phi.
- Phân tích, so sánh, khai thác kiến thức qua lược đồ.
- Đưa ra được những giải pháp nhằm giúp các nước nghèo ở châu Phi phát triển hơn.


IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tình huống xuất phát (5 phút)
1. Mục tiêu
- Gây hứng thú cho HS trước bài mới.
- HS có thể liên hệ được kiến thức của bài mới.
2. Phương pháp/kĩ thuật dạy học
Trò chơi
3. Phương tiện
4. Tiến trình hoạt động
- Bước 1:GV phổ biến trò chơi “Thổ địa châu Phi”: Cả lớp xếp thành vòng tròn xung quanh lớp, lần lượt mỗi HS trong lớp sẽ kể tên 1 đất nước ở châu Phi và xác định xem đó là nước giàu hay nghèo (yêu cầu: tên nước không trùng nhau). Ví dụ: Li-bi: giàu. Sát: nghèo (HS xác định sai cũng không sao, vào bài học mới HS sẽ xác định được đúng hay sai).
Bạn nào không kể được sẽ về chỗ ngồi. HS cứ tiếp tục quay vòng kể tên các nước ở châu Phi cho đến khi chỉ còn lại 1 bạn. Bạn đó sẽ là người chiến thắng và được phong làm “thổ địa châu Phi” (Nếu lớp đông, GV có thể cho số lượng người chiến thắng tùy sĩ số lớp và thời gian).
- Bước 2:HS thực hiện trò chơi, GV quan sát, điều khiền trò chơi và ổn định trật tự lớp.
- Bước 3:Kết thúc trò chơi. HS ổn định chỗ ngồi. GV vinh danh người chiến thắng và khéo léo dẫn dắt vào bài: Như vậy, các em thấy rằng các nước châu Phi có sự phân hóa về trình độ phát triển. Có những nước giàu nhưng cũng có những nước rất nghèo. Để biết các nước này nằm trong khu vực nào của châu Phi và so sánh được nền kinh tế của các khu vực ở châu Phi thì các em sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay.
B. Hình thành kiến thức mới
HOẠT ĐỘNG 1: Xác định thu nhập bình quân đầu người của các quốc gia
ở Châu Phi (16 phút)
1. Mục tiêu
- Kể tên được các nước có thu nhập bình quân đầu người cao, thấp ở Châu Phi.
- Nhận xét được sự phân hoá thu nhập bình quân đầu người giữa ba khu vực kinh tế Châu Phi.
2. Phương pháp/kĩ thuật dạy học
- Trò chơi, đặt câu hỏi.
3. Phương tiện
- Bảng câu hỏi, bảng nhóm.
- Hình ảnh liên quan