Ngày soạn: 20/ 08/ 2018
Ngày dạy: 21/08(6A); 23/08(6B)

Tiết 1. Bài 1+Bài 2: ĐO ĐỘ DÀI
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Kể tên một số dụng cụ đo độ dài với GHĐ và ĐCNN của chúng
2. kỹ năng
- HS Tb, y: Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo.
- HS k, g: Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường.
3. Thái độ
Chia nhóm thảo luận, rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên.
1.1. Đồ dùng thiết bị dạy học
- Cho mỗi nhóm HS:
+ 1 thước kẻ có ĐCNN là 1mm
+ 1 thước dây có ĐCNN là 1mm
+ 1 thước cuộn có ĐCNN là 0,5cm
- Cả lớp
+ Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20cm và ĐCNN là 2mm
+ Tranh vẽ bảng kết quả 1.1 SGK
1.2. Dự kiến sử dụng công nghệ thông tin. Không
2. Học sinh.
- HS đọc trước bài mới
- Kẻ sẵn bảng 1.1 SGK vào vở.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
TRỢ GIÚP CỦA GV

Hoạt động 1: Giới thiệu kiến thức cơ bản của chương

- HS cùng đọc tài liệu
- Đại diện HS nêu các vấn đề cần nghiên cứu của chương.
- HS quan sát bức tranh và mô tả lại

- HS lắng nghe
- Yêu cầu HS mở SGK trang 5 cùng trao đổi xem trong chương nghiên cứu vấn đề gì ?
- Yêu cầu HS quan sát bức tranh của chương và mô tả lại bức tranh đó.
- GV chuẩn lại nếu HS mô tả sai
- GV chốt lại kiến thức cần nghiên cứu.

Hoạt động 2. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài

II. Đo độ dài
1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài
Câu trả lời đúng của học sinh.
C4.HS K- G trả lời
- Thợ mộc: Thước dây, thước cuộn.
- Học sinh: Thước kẻ.
- Người bán vải: Thước thẳng (m).


C5: Cá nhân học sinh tự làm và ghi vào vở kết quả ?.
C6. HS Khá trả lời
C7: Thợ may dùng thước thẳng (1m) để đo chiều dài tấm vải và dùng thước dây để đo cơ thể khách hàng.
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1.1 trang 7.SGK và trả lời câu hỏi C4.
- GV Treo tranh vẽ của thước đo ghi.
Giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất .
? Em hãy xác định GHĐ và ĐCNN và rút ra kết luận nội dung giá trị GHĐ và ĐCNN của thước cho học sinh thực hành xác định GHĐ và ĐCNN của thước.
Yêu cầu học sinh làm bài: C5, C6, C7.
- C5 yêu cầu làm cá nhân

- C6. GV gọi HS K- G trả lời
- C7. GV gọi HS TB- Y trả lời


Hoạt động 3: Đo độ dài

2. Đo độ dài:
- HS Yếu đọc GSK
- HS làm TN theo nhóm
- Hs tiến hành đo 3 lần và ghi các số liệu vào bảng 1.1 rồi tính giá trị trung bình

=

Sau khi phân nhóm, học sinh phân công nhau để thực hiện và ghi kết quả vào bảng 1.1 SGK.
- Yêu cầu HS dọc SGK thực hiện theo yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm theo nhóm
- Dùng bảng kết quả đo độ dài treo trên bảng để hướng dẫn học sinh đo và ghi kết quả vào bảng 1.1 (SGK).
Hướng dẫn học sinh cụ thể cách tính giá trị trung bình: (l1+l2+l3): 3 phân nhóm học sinh, giới thiệu, phát dụng cụ đo cho từng nhóm học sinh

Hoạt động 4. Vận dụng. Củng cố, hướng dẫn về nhà

- Hs TB- Y nhắc lại ghi nhớ SGK







- HS về trả lời lại các câu C1, C2… C7
- Làm bài tập 1-2.1
1-2.6 SBT
* Củng cố
Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Ghi nhớ: - Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nhà nước Việt Nam là mét(m).
- Khi dùng thước đo, cần biết giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của thước.
* Hướng dẫn về nhà
- Học sinh thuộc ghi nhớ và cách đo độ dài
- GV yêu cầu.
- Yêu cầu HS về làm bài tập