KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC
Mục đích và thời gian đánh giá:
- Mục đích đánh giá: Đánh giá để phát triển học tập.
- Thời gian đánh giá: Đánh giá diễn ra trong suốt quá trình dạy học, trong tất cả các hoạt động và các khâu trong quá trình dạy học.
CHỦ ĐỀ
CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ ĐỊA LÍ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
- Nhận thức khoa học địa lí:
+ HS trình bày được đặc điểm chuyển động tự quay quanh trục, chuyển động xung quanh Mặt Trời của Trái Đất.
+ Trình bày và giải thích được một số hệ quả của sự vận động tự quay quanh trục (giờ địa phương/giờ khu vực, so sánh được giờ của hai địa điểm trên Trái Đất), chuyển động xung quanh Mặt Trời của Trái Đất (hiện tượng ngày đêm dài ngắn khác nhau theo mùa).
- Tìm hiểu địa lí:
+ Sử dụng quả địa cầu để chứng minh hiện tượng ngày đêm trên Trái Đất.
+ Quan sát, mô tả sơ đồ, tranh ảnh.
+ Xem, phân tích các video về chuyển động tự quay, chuyển động xung quanh Mặt Trời và các hệ quả địa lí.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
+ HS vận dụng kiến thức đã học để tính giờ ở các địa phương khác nhau.
+ Vận dụng hiện tượng ngày đêm dài ngắn khác nhau vào thực tiễn cuộc sống.
- Năng lực tự chủ và tự học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. Phẩm chất:
HS có hứng thú, đam mê tìm hiểu thế giới xung quanh, tìm hiểu vũ trụ, tìm hiểu về Trái Đất, từ đó nhận thức được ý thức trách nhiệm của mỗi người trong việc bảo vệ Trái Đất.
II. PHƯƠNG TIỆN – THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Quả địa cầu
- Các hình ảnh, sơ đồ về vận động của Trái Đất.
- Video về về chuyển động của Trái Đất, về chia múi giờ trên Trái Đất, ngày đêm dài ngắn khác nhau theo mùa,
- Máy chiếu
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Đàm thoại gợi mở
- Thuyết giảng tích cực
- Thảo luận nhóm
- Thuyết giảng.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: kết nối vào bài học.
Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở
Phương pháp đánh giá: Hỏi đáp
Công cụ đánh giá: câu hỏi
Tổ chức hoạt động dạy học: Cá nhân

GV chiếu video “những chuyển động của Trái Đất” và yêu cầu học sinh:
B1: Xem video sau đây và cho biết Trái Đất có các chuyển động chính nào? Em biết gì về các chuyển động này?
B2: HS quan sát trả lời,
B3: HS khác nhận xét, đánh giá phần trả lời của bạn và bổ sung.
B4: GV đánh giá, chuẩn kiến thức, dẫn bài mới.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
* Hoạt động 1: Đặc điểm các vận động của Trái Đất quanh trục
Mục tiêu:
Năng lực nhận thức khoa học địa lí, tìm hiểu địa lí, giao tiếp và hợp tác, tự học: Học sinh hiểu và trình bày được đặc điểm vận động tự quay quanh trục và vận động xung quanh Mặt Trời của Trái Đất.
Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, Thảo luận
Phương pháp đánh giá: Đánh giá sản phẩm học tập
Công cụ đánh giá: Phiếu đánh giá theo tiêu chí (rubric)



PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ
Hoạt động:……………………
Nhóm:……………..

Tiêu chí
Mức độ đạt được (điểm)


A
8 - 10
B
– 7.9
C
5 - 6.4
D
0 - 4.9




1. Nội dung
 ND trình bày đầy đủ, chính xác về các đặc điểm chuyển động tự quay quanh trục và chuyển động quanh MT
ND trình bày tương đối đầy đủ, chính xác về các đặc điểm chuyển động tự quay quanh trục và chuyển động quanh MT
 ND trình bày chưa đầy đủ, chính xác về các đặc điểm chuyển động tự quay quanh trục và chuyển động quanh MT
Trình bày không chính xác hoặc không trình bày được các đặc điểm chuyển động tự quay quanh trục và chuyển động quanh MT

2. Hình thức sản phẩm
Bố cục hợp lí, chữ viết, hình vẽ rõ ràng, khoa học, sáng tạo.
Bố cục hợp lí, chữ viết, hình vẽ tương đối rõ ràng, khoa học.
Xây dựng được bố cục, chữ viết, hình vẽ chưa rõ ràng, khoa học.
Có sản phẩm nhưng trình bày sơ sài