Ngày soạn: 13-8-2014
Tiết 1: Cổng trường mở ra
(Theo Lí Lan - Báo Yêu trẻ )
I. Mức độ cần đạt:
- Thấy được tình cảm sâu sắc của người mẹ đối với con thể hiện trong một tình huống đặc biệt: đêm trước ngày khai trường.
- Hiểu được những tình cảm cao quý, ý thức trách nhiệm của gia đình đối với trẻ em – tương lai nhân loại.
- Hiểu được giá trị của nhứng hình thức biểu cảm chủ yếu trong một văn bản nhật dụng.
II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng:
1. Kiến thức
- Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người, nhất là với tuổi thiếu niên, nhi đồng.
- Lời văn biểu hện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản.
2. Kỹ năng:
- Đọc – hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật ký của người mẹ.
- Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên của con.
- Liên hệ vận dụng khi viết một bài văn biểu cảm.
III. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Soạn bài, giải bài tập bổ sung.
- Học sinh: soạn bài .
IV. Các bước lên lớp:
1. Ổn định tổ chức: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế
Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình
Thời gian: ( 2 phút )
Trong lần khai giảng đầu tiên của em ai đưa em đến trường? Em có nhớ đêm hôm trước ngày khai trường đó mẹ em đã làm gì, nghĩ gì không?
- HS trả lời
Hôm nay học bài văn này chúng ta sẽ hiểu được trong đêm trước ngày khai trường để vào lớp 1 của con, mẹ đã làm gì và nghĩ gì?

Hoạt động của GV và HS
Nội dung

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn bản
Mục tiêu: HS nắm kiến thức về tác giả, tác phẩm
Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình
Thời gian:(10 phút)
GV hướng dẫn đọc: to, rõ ràng, thể hiện tâm trạng hồi hộp, thao thức của mẹ, giọng đọc tâm tình, trầm lắng.
GV đọc mẫu
Gọi 2-3 HS đọc bài
HS nhận xét. GV sửa chữa
Tóm tắt nội dung bằng một vài câu.
- Em hiểu “ nhạy cảm” nghĩa là gì?
“ Háo hức “ là tâm trạng như thế nào?
HS đọc các chú thích còn lại
Văn bản nhật dụng “ Cổng trường mở ra” được viết theo thể loại gì?( Phương thức biểu đạt chính là gì?)
- Tự sự + biểu cảm
- Văn bản chia làm mấy phần? Nội dung chính từng phần?

-Học sinh đọc từ đầu ….trong ngày đầu năm học (trang 6, 7)
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết
Mục tiêu: HS nắm kiến thức về nội dung, nghệ thuật
Phương pháp: Đàm thoại, bình giảng
Thời gian:(20 phút)
- Tìm những chi tiết miêu tả tâm trạng hai mẹ con trong đêm trước ngày khai giảng?
Mẹ
Con

- Thao thức không ngủ, chuẩn bị đồ dùng, sách vở, đắp mền, buông màn, trằn trọc, suy nghĩ triền miên
GV: trằn trọc là từ láy
- chúng ta học ở tiết sau
- Giấc ngủ đến với con nhẹ nhàng như một li sữa, ăn một cái kẹo, gương mặt thanh thoát, nghiêng trên gối mền, đôi môi hé mở, thỉnh thoảng chúm lại háo hức, trong lòng không có mối bận tâm, hăng hái tranh mẹ dọn dẹp đồ.

- Hãy so sánh tâm trạng hai mẹ con?






- Theo em tại sao người mẹ không ngủ được?
(HS thảo luận nhóm 4 thời gian 2 phút)
Đại diện báo cáo: GV kết luận:
(- Lo lắng, chăm chút cho con, trăn trở suy nghĩ về người con
- Bâng khuâng, hồi tưởng lại tuổi thơ của mình)
- Từ đó em hiểu gì về tình cảm của mẹ đối với con?
- Vậy em làm gì đề đền đáp tình cảm của mẹ đối với mình?
(- Chăm học, chăm làm, vâng lời cha mẹ, thầy cô…)
- Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trường đã để lại dấu ấn sâu đậm trong tâm hồn mẹ?
( Sự nôn nao,