Tuần 20; Tiết 55-56
Ngày soạn: 31/12/2017
Ngày dạy: 02/01/2018
VỢ CHỒNG A PHỦ
(trích)
TÔ HOÀI

I. Mức độ cần đạt
1.Kiến thức
-Nỗi thống khổ của người dân miền núi Tây Bắc dưới ách thống trị của bọn chúa đất phong kiến, thực dân. Vẻ đẹp tâm hồn, sức sống tiềm tàng mãnh liệt của đồng bào vùng cao..
-Nghệ thuật xây dựng nhân vật sinh động, chân thực; miêu tả và phân tích tâm lí nhân vật sắc sảo, tinh tế; lối kể chuyện hấp dẫn, ngôn ngữ mang phong vị và màu sắc dân tộc, giàu tính tạo hình và đầy chất thơ…
2.Kĩ năng
- Tóm tắt tác phẩm;
- Phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự.
3.Thái độ:Cảm thông với nỗi thống khổ của con người Tây Bắc dưới ách thống trị của thực dân phong kiến, cảm phục sức sống mãnh liệt, trân trọng khát vọng tự do ở người dân lao động.
4. Những năng lực cụ thể học sinh cần phát triển:
- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn xuôi hiện đại Việt Nam (1945-1954)
- Năng lực đọc – hiểu các tác phẩm văn xuôi hiện đại Việt Nam (1945-1954)
-Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn xuôi hiện đại Việt Nam (1945-1954).
- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những đặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn xuôi hiện đại Việt Nam (1945-1954)
- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nhân vật trong truyện và truyện cùng chủ đề;
- Năng lực tạo lập văn bản nghị luận văn học.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
-Giáo án,
-Tranh ảnh về nhà văn, hình ảnh, phim Vợ chồng A Phủ,
-Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.
2. Học sinh
-Đọc trước ngữ liệu trong SGK để trả lời câu hỏi tìm hiểu bài,
-Các sản phẩm thực hiện nhiệm vụ học tập ở nhà (do giáo viên giao từ trước),
-Đồ dùng học tập.
III. Tổ chức dạy và học
1. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số, trật tự, thực hiện nội quy...
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc soạn bài của học sinh.
3. Tổ chức dạy và học bài mới:

(1. KHỞI ĐỘNG (5 phút)

Hoạt động của Giáo viên và Học sinh
Chuẩn kiến thức kĩ năng cần đạt, năng lực cần phát triển

- GV giao nhiệm vụ:
+Trình chiếu một đoạn trong phim Vợ chồng A Phủ(CNTT)
* HS:
+ Nhìn hình đoán tác giả Tô Hoài
+ Lắp ghép tác phẩm với tác giả
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
Từ đó, giáo viên giới thiệu Vào bài: Trong bài thơ Tiếng hát con tàu, nhà thơ Chế Lan Viên có viết “Tây Bắc ơi, người là mẹ của hồn thơ”. Vâng, Tây Bắc là nguồn cảm hứng vô tận để các nhà thơ, nhà văn tìm đến và sáng tác. Một trong những nhà văn sau cách mạng có duyên nợ sâu nặng với mảnh đất này chính là Tô Hoài. Với Truyện Tây Bắc, ông đã đưa ta về nơi “máu rỏ tâm hồn ta thấm đất”, nơi mà nhận vật Mị và A Phủ đã sống những ngày tăm tối nhất dưới ách thống trị của bọn chúa đất miền núi. Và họ đã vùng lên đấu tranh, đi theo cách mạng…
- Nhận thức được nhiệm vụ cần giải quyết của bài học.

- Tập trung cao và hợp tác tốt để giải quyết nhiệm vụ.


- Có thái độ tích cực, hứng thú.


(2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (70 phút)

Hoạt động của GV - HS
Kiến thức cần đạt
Thời gian

HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CHUNG

- Thao tác 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tác giả
+ GV: Nêu những nét chính về tác giả?

HS đọc phần Tiểu dẫn, dựa vào những hiểu biết của bản thân để trình bày những nét cơ bản về:
- Cuộc đời, sự nghiệp văn học và phong cách sáng tác của Tô Hoài.
- Xuất xứ truyện Vợ chồng A Phủ của Tô Hoài.




- Thao tác 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu tác phẩm
+ GV: Nêu xuất xứ tác phẩm?

GV tích hợp kiến thức về địa lí (Tây Bắc), kiến thức lịch sử (giải phóng Tây Bắc trong kháng chiến chống Pháp) để giúp HS