Tuần: 7 NS: 27/09/2014
Tiết PPCT: 31- 32 ND: 30/09/2014

Văn bản: KIỀU Ở LẦU NGƯNG BÍCH
( Trích: Truyện Kiều) - Nguyễn Du

MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Thấy được nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật của Nguyễn Du( Diễn biến tâm trạng được miêu tả qua ngôn ngữ độc thoại và tả cảnh ngụ tình)
TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ:
1. Kiến thức:
- Nỗi bẽ bàng, buồn tủi, cô đơn của Thúy Kiều khi bị giam lỏng ở lầu Ngưng Bích và tấm lòng thủy chung, hiếu thảo của nàng.
- Ngôn ngữ độc thoại và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc của Nguyễn Du.
2. Kĩ năng:
- Nắm được tác dụng của ngôn ngữ độc thoại và tả cảnh ngụ tình trong tác phẩm.
- Phân tích tâm trạng của nhân vật qua một đoạn trích.
- Cảm nhận sự cảm thông sâu sắc của Nguyễn Du đối với nhân vật trong văn bản.
3.Thái độ: Cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của con người.
PHƯƠNG PHÁP: phân tích, bình giảng, vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp : Kiểm diện học sinh
Lớp 9a1
Lớp 9a2
Lớp 9a4

 Vắng…………..
Phép………….,kp………..
 Vắng……………..
Phép……….,kp……………..
 Vắng……………..
Phép…………,kp……….


 2. Bài cũ: Đọc thuộc trích đoạn : “Cảnh ngày xuân”, nêu cảm nhận của em về thiên nhiên trong cảnh ngày xuân?
3. Bài mới:
Giới thiệu: Trong truyện Kiều nhiều lần ta bắt gặp những bức tranh thiên nhiên tuyệt đẹp như bức Cảnh ngày xuân, hôm nay với trích đoạn Kiều ở lầu Ngưng Bích ta lại được chứng kiến một bức tranh thiên nhiên khác, cũng rất đẹp và hơn thế nữa nó còn ẩn chứa tâm trạng nàng Kiều.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH
NỘI DUNG BÀI DẠY

 HOẠT ĐỘNG 1 :GIỚI THIỆU CHUNG

? Nêu vị trí đoạn trích? Kể tóm tắt từ đầu đến đoạn này?



HOẠT ĐỘNG 2: ĐỌC- TÌM HIỂU VĂN BẢN
Gv hướng dẫn đọc: giọng buồn thương thể hiện tâm trạng cô đơn, tuyệt vọng của Kiều.
? Văn bản có thể chia thành mấy phần? nội dung từng phần?
Hs: Chia làm 3 phần:
+ Phần 1: 6 câu đàu: Bức tranh thiên nhiên thứ nhất
+ Phần 2: 8 câu tiếp theo: Nỗi nrhớ Kim Trọng, cha mẹ.
+ Phần 3: Bức tranh tâm cảnh của Thúy Kiều.
Gv đọc tám câu giữa.
? Theo em, tâm trạng Kiều khi ở lầu Ngưng Bích là tâm trạng gì?
? Trong nỗi nhớ của Kiều có những ai? Vì sao nàng nhớ Kim Trọng trước cha mẹ?
Không phải Kiều không thương nhớ cha mẹ, nhưng sau gia biến, nàng coi như đã làm trọn bổn phận làm con với cha mẹ. Bao nhiêu việc xảy ra, giờ đây một mình ở lầu Ngưng Bích, nàng nhớ về người yêu trước hết (nàng coi mình đã phụ tình Kim Trọng)

? Khi nhớ đến Kim Trọng , Kiều nhớ điều gì? Nàng hình dung chàng Kim như thế nào?
? Tâm trạng của Kiều khi nhớ Kim Trọng cho thấy nàng là người như thế nào?

? Tìm chi tiết nói về nỗi nhớ cha mẹ của Kiều? Nàng hình dung điều gì khi nghĩ đến cha mẹ? Từ đó ta thấy nàng là con người như thế nào?

? Phát hiện các biện pháp tu từ tác gải đã sử dụng trong đoạn thơ? Tác dụng của nó?- Thảo luận nhóm 2p
( gợi ý: câu thơ có hình thức câu hỏi, từ” tấm son”, “ xót”…)


Gv chốt: Kiều đang trong cảnh ngộ lưu lạc, đọa đày nhưng nàng có nghĩ nhiều cho bản thân mình không? Ở nàng nổi bật đức tính tốt đẹp gì?

Gv đọc 4 câu thơ đầu, giải nghĩa từ khó.
- Ngưng Bích (tên lầu): đọng lại sắc biếc.
- Khoá xuân: khoá kín tuổi xuân, ý nói cấm cung. Trong trường hợp này, tác giả có ý mỉa mai cảnh ngộ trớ trêu, bất hạnh của Kiều.
? Cảnh thiên nhiên trước lầu Ngưng Bích được khái quát như thế nào?
? Bên cạnh non xa -trăng gần, thiên nhiên trước lầu Ngưng Bích còn hiện lên qua những chi tiết nào?
?Cảm nhận chung của em về khung cảnh tự nhiên trước lầu Ngưng Bích?
? Biện pháp nghệ thuật mà tác gỉa sử dụng? Bức tranh thiên nhiên trong bốn câu đầu phản ánh tâm trạng gì của nàng Kiều?
Đọc 8 câu cuối
? Từ Buồn