KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: HDH


Tuần: 17
Lớp:
 Thứ hai ngày tháng năm


BÀI 31: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG

I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng cáctừ, tiếng khó trong. Biết cách nói lời thoại, đọc thoại của các nhân vật trong bài.
- Trả lời được các câu hỏi trong bài.
2. Năng lực
- Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ, Có tinh thần hợp tác và kết nối với bạn bè, có khả năng làm việc nhóm.
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các sự việc trong chuyện
3 Phẩm chất: 
- Qua bài đọc bồi dưỡng tình yêu thương mẹ và người thân trong gia đình.
II.  Chuẩn bị:
- GV: Tranh ảnh về Ê-đi-xơn, máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS:  Sách giáo khoa, vở, bảng con, ….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1. Khởi động:
Tổ chức văn nghệ
GV nhận xét, tuyên dương; chuyển ý giới thiệu, ghi tên bài.
2. Khám phá:
Bài 1: Đọc hiểu
-GV chiếu bài Ánh sáng của yêu thương
- Yêu cầu HD đọc bài.
- GV chiếu tranh
-Tranh vẽ gì?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi hoàn thành bài 1 VBT tr68
- Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp.
Theo em Ê-đi-xơn đã làm ccách nào để có ánh sáng?
GV giới thiệu về Ê-đi-xơn sinh năm 1847 mất năm 1931 thọ 84 tuổi là nhà phát minh thiên tài…
Bài 2: Tìm từ ngữ thể hiện tình cảm
- GV chiếu BT 2 lên bảng
- Bài tập 2 yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm từ
- Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp
- Hãy nêu các từ ngữ thể hiện tình cảm của Ê-đi-xơn dành cho mẹ?
-Theo em rạng rỡ có nghĩa là gì?

- Hãy đặt 1 câu với từ sáng trưng.

Nhận xét chốt về từ ngữ thể hiện tình cảm
Bài 3: Nói - viết
- Hãy nêu các từ thể hiện tình cảm ở BT 2
Bài tập 2 yêu cầu gì?
- Hãy nói 1 câu có sử dụng tiếng thương.
- Yêu cầu HS nhận xét, sửa câu (nếu cần)
- Yêu cầu HS nói trong nhóm 4
- Yêu cầu HS viết vào VBT 1 câu có sử dụng từ ngữ thể hiện tình cảm ở BT 2.
-GV quan sát, giúp đỡ HS hạn chế cách dùng từ đặt câu.
Bài 4: Đóng vai
- GV chiếu bài tập 4.
- Bài tập 4 yêu cầu gì?
- Bạn nào có thể đóng vai mẹ để trả lời câu hỏi của Ê-đi-xơn?
- Yêu cầu HS nói trong nhóm
- 3 HS lên bảng thể hiện nói theo vai (lưu ý cử chỉ, nét mặt,..) HS lên đóng vai.
Bài 5: Viết câu:
Em thích Ê-đi-xơn về điều gì?
Hãy nói điều em thích về Ê-đi-xơn.
- Yêu cầu HS viết vào vở.
3. Vận dụng sáng tạo:
Em biết gì về Ê-đi-xơn?
Ê-đi-xơn là người con như thế nào?
GDHS thương yêu ba, mẹ và những người thân.
Nhận xét tiết học.

- BVN tổ chức cho cả lớp hát đồng thanh
- Nghe. Ghi tên bài vào vở.


- Quan sát.
- HS đọc trước lớp; HS còn lại đọc thầm.
/
-Mượn gương, thắp đèn nến trước gương.

-Nghe /

-Thương, yêu thương, yêu quý, lo lắng.
- Niềm vui được thể hiện trên khuôn mặt.
2-3 HS đặt câu.
HS đọc lại
- Nghe

-Thương, yêu thương, yêu quý, lo lắng.
- Ê-đi-xơn rất thương mẹ.
- Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Viết vào VBT cá nhân

- Đọc câu trước lớp.
- Nghe


- Quan sát.
- Đọc yêu cầu bài 4


- Nói trong nhóm 4 HS
- 6-9 HS chia sẻ trước lớp nói theo vai

- Nêu cá nhân
- Nói cá nhân
- Viết câu vừa nói vào vở

- Chia sẻ trước lớp.
- Trae lời cá nhân
- Nghe





KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: HDH