Tuần 22 Ngày dạy: / 01 /2016
TPPCT: 81 Lớp dạy : 7.1, 7.2, 7.3

TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA
( Hồ Chí Minh )
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nết đẹp về truyền thống yêu nước của nhân dân ta.
- Đặc điểm nghệ thuật văn nghị luận Hồ Chí Minh qua văn bản.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết văn bản nghị luận xã hội.
- Đọc - Hiểu văn bản nghị luận xã hội.
- Chọn, trình bày dẫn chứng trong tạo lập văn bản nghị luận chứng minh.
3. Thái độ:
- Giáo dục học sinh tinh thần yêu nước và nhận thức được vai trò trách nhiệm của bản thân.
II. CHUẨN BỊ
1. Gv: sách, giáo án, cktkn
2. Hs: sách, vở soạn,…
III. PHƯƠNG PHÁP:Vấn đáp kết hợp thực hành
IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định(1’)
2. Bài cũ (5’)
Nêu một số câu tục ngữ về con người và xã hội ? Nêu nhận xét nghệ thuật và ý nghĩa của tục ngữ về con người và xã hội
3. Bài mới
Hoạt động 1(5’)
? Trong chương trình ngữ văn 7, em đã được học những tác phẩm nào của Hồ Chí Minh.
Hs: rằm tháng giêng, cảnh khuya.
? Những hiểu biết của em về Bác.
Hs: nêu
? Hoàn cảnh ra đời của bài văn.
Hs: ra đời năm 1951
Hoạt động 2(7’)
? Gọi hs đọc văn bản.
Hs: đọc.
? Theo em văn bản này được chia làm mấy phần.
Hs: ba phần



Hoạt động 3(25’)
? Vấn đề nghị luận.
Hs: lòng nồng nàn yêu nước
? Ở đoạn văn này tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì.
Hs: so sánh tinh thần nhân dân như làn sóng vô cùng mạnh mẽ.
? Để chứng minh cho nhận định ấy, tác giả đã đưa ra những dẫn chứng nào.
Hs: đưa ra hàng loạt các cuộc đấu tranh của lịch sử.
? Và câu văn: lòng nồng nàn yêu nước được gọi..
Hs: là luận điểm.

? Thế thì ngày nay thì có dẫn chứng nào.
Hs: từ các cụ già đến em nhỏ,…
? Em có nhận xét gì về hệ thống dẫn chứng đó.
Hs: rất thuyết phục
? Trước thực tế đó thì Đảng và toàn dân phải có trách nhiệm gì.
Hs: làm cho tinh thần đó được phát huy.
? Nghệ thuật tiêu biểu.
Hs: so sánh.
? Em có nhận xét gì về trình tự lập luận của bài viết. Hs: chủ yếu lấy dẫn chứng từ xưa đến nay, từ cụ thể đến trừu tượng
I. Giới thiệu
1. Tác giả
Hồ Chí Minh là danh nhân văn hóa thế giới, là nhà cách mạng, chính trị vĩ đại của dân tộc Việt.
2. Tác phẩm
Báo cáo chính trị của Đảng II, tháng 2, 1951


II. Tìm hiểu chung
1. Đọc, chú thích
2. Bố cục
+ Từ đầu đến ‘lũ cướp nước’ –> Nhận định chung về lòng yêu nước
+ Tiếp theo đến ‘yêu nước’ –> Chứng minh những biểu hiện của lòng yêu nước
+ Đoạn còn lại -> Nhiệm vụ của chúng ta
III. Tìm hiểu văn bản
1. Vấn đề nghị luận
Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước.
2. Giải quyết vấn đề


Dẫn chứng:
- Lịch sử ta có nhiểu cuộc khánh chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước của nhân dân ta.
+ Bà Trưng, bà Triệu,..
+ Ta phải nhớ ơn,..
- Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với đồng bào ta ngày trước:
+ Từ cụ già..đến cháu..
+ Từ nhân dân miền ...
+ Từ chiến sĩ…




3. Ý nghĩa mở rộng
Tinh thần yêu nước của nhân dân ta cũng giống như thứ của quý.
Làm cho thứ của quý đó được trưng bày…

4. Củng cố(1) Hệ thống kiến thức
5.Dặn dò(1’) Chuẩn bị: Câu đặc biệt.
V . RÚT KINH NGHIỆM:
………………………………………………………………...........................................................
………………………………………...............................................................................................

Tuần 22,
TPPCT: 82 Lớp dạy : 7.1, 7.2, 7.3
CÂU ĐẶC BIỆT
I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức.
- Khái niệm câu đặc biệt.
- Tác