KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH – LỄ HỘI ( NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11)
CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: Từ ngày: 24/11 đến ngày 28/11/2025
Giáo viên: Nguyễn Thị Như Thảo
Thời gian
/Hoạt động

Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

Thứ hai

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Đón trẻ tận taycha mẹ trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình
sức khỏe của trẻ
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, đến lớp có gì vui,
cho trẻ kể về những điều bé thích khi ở trường.
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
* Thể dục buổi sáng bài: Cả nhà thương nhau
+ Hô hấp: Hít vào thở ra
+ Động tác tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao, ra trước
+ Động tác bụng: Đưa 2 tay lên cao, nghiêng người sang trái, sang
phải
+ Động tác bật: bật tách chân, chụm chân
Cho trẻ tập theo lời bài hát.
- Quan sát
thời tiết

- Chơi vận
động:
“Nhảy tiếp
Chơi ngoài
sức”
trời
- Chơi tự
do: Nhặt lá
vàng, chơi
với các đồ
chơi ngoài
trời.
Học

Thứ ba

KPKH
Một số luật
lệ giao

- Quan sát
vật chìm,
vật nổi.
- Trò chơi
vận động:
“Mèo đuổi
chuột”
- Chơi tự
do: chơi
với các đồ
chơi có sẵn
ngoài trời
gàng, phù
hợp.

- Trò
chuyện về
đồ dùng
trong gia
đình
- Trò chơi
vận động:
Cáo và thỏ
- Chơi tự
do: Nhặt lá
giúp cô.

- Vẽ phấn
sân trường

Quan sát về
sự thay đổi
thời tiết

- Chơi vận
động:
“Chuyền
bóng”
- Chơi tự
do: Chơi
với đồ chơi
ngoài trời.

- Chơi vận
động:
“Mèo đuổi
chuột”
- Chơi tự
do: Giúp
cô làm sạch
môi trường.

THỂ DỤC LQVH
T.HÌNH
Ném trúng Chuyện:
Nặn cột
đích thẳng “Thỏ con đi đèn hiệu

Â.Nhạc
Dạy vận
động: “em

thông phổ
biến

đứng

học”

giao thông

đi qua ngã
tư đường
phố”

* Góc chơi lắp ghép xây dựng: Xây dựng ngôi nhà.
- Chuẩn bị: Mô hình ngôi nhà, hàng rào, gạch, cây xanh, ghế đá...
- Kỹ năng chơi: Biết chọn đúng vật liệu để xây, chọn góc chơi phù
hợp và phối hợp với bạn để xây
* Góc chơi phân vai: Mẹ con, phòng khám, cô giáo, bán hàng
- Chuẩn bị: Đồ chơi bán hàng, đồ chơi bác sĩ, một số hình ảnh về
nghề phổ biến
- Kỹ năng chơi: Thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự tin cùng phối hợp
thể hiện đúng các vai chơi
Chơi, hoạt
động ở các
góc

Ăn, ngủ

Chơi, hoạt
động theo
ý thích

* Góc chơi nghệ thuật: Vẽ , cắt dán về ngôi nhà.
- Chuẩn bị: Giấy A4, bút chì, màu tô
- Kỹ năng chơi: Biết chọn bạn cùng thể hiện ý tưởng để tạo nên sản
phẩm, biết hợp tác, chia sẽ với nhóm chơi.
* Góc học tập: Chơi cờ đôminô. Xếp chữ bằng hột hạt
- Chuẩn bị: Cờ đômino và hột hạt
- Kỹ năng chơi: Thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự tin
* Góc chơi thiên nhiên: Tưới cây, lau lá, nhặt cỏ cho cây
- Chuẩn bị: Dụng cụ chăm sóc cây
- Kỹ năng: Biết sử dụng các dụng cụ để phối hợp cùng bạn chăm
sóc góc thiên nhiên.
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa
chuẩn bị ăn cơm;
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;
- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và
không làm rơi vãi thức ăn
- Trò
- Dạy trẻ
- Ôn các
- Dạy trẻ
- Rèn hoạt
chuyện về Chắp ghép chữ cái đã hát bài “
động vệ
đồ dùng
các hình
học.
Tôi là ấm
sinh.
trong gia
hình học
trà nhỏ”
đình
theo yêu
cầu và theo
ý thích
- Rèn kỹ
- Cho trẻ
- Nghe hát - Ôn các
- Chơi tự
năng rửa
chơi tự do “Một gia
bài hát theo do ở các
tay, lau mặt ở các góc
đình nhỏ,
chủ đề
góc
đúng cách.
một hạnh

phúc to”
Trẻ chuẩn
bị ra về và
trả trẻ

      

- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 24 tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Khám phá đồ dùng ăn uống
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết được mỗi gia đình đều có đồ dùng để ăn, uống, mặc, biết được
công dụng và chất liệu của một số đồ dùng trong gia đình.
- Có kỹ năng phân loại và so sánh đồ dùng theo từng chất liệu.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng.
- Biết sắp xếp đồ dùng ngăn nắp.
( Đối với trẻ khuyết tật: Biết và gọi đúng tên một số đồ dùng ăn uống quen
thuộc như: bát, đĩa, cốc, thìa, đũa, khay, bình nước, có ý thức giữ gìn vệ sinh và sử
dụng đồ dùng ăn uống đúng cách)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô
- Một số đồ dùng bằng nhựa, Một số đồ dùng bằng nhôm.
- Một số đồ dùng để ăn, một số đồ dùng để uống.
b) Đồ dùng của trẻ
- 4 rỗ đồ dùng gia đình có chất liệu
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
- Cho trẻ xem một số hình ảnh về sinh hoạt ăn uống của gia đình.
- Cô và trẻ cùng nói chuyện về các đồ dùng trong mâm ăn.
b) Hoạt động 2
- Trên bàn cô có các loại đồ dùng gì? (Cô giới thiệu các loại chắn, bát, đũa )
và cho trẻ biết đó là các loại đồ dùng dùng để ăn, cho trẻ biết chất liệu của các loại
đồ dùng đó.
- Mỗi cháu hãy chọn cho cô một loại đồ dùng dễ vở , cô hỏi:
- Những đồ dùng nầy làm bằng gì? ( bằng thủy tinh, bằng sứ)
+ Cho trẻ so sánh đồ dùng thủy tinh và đồ dùng inox.
- Cô gõ vào cốc thủy tinh, gõ vào cốc inox: Cho trẻ nghe thấy sự khác nhau
giữa 2 âm thanh.
- Cho trẻ biết đồ dùng làm bằng những chất liệu: Thủy tinh, sứ rất dễ vở cần
bảo quản cẩn thận.
- Đồ dùng làm bằng nhựa, nhôm, inox bền, không bị vở nhưng các con phải
giữ gìn cẩn thận sau khi dùng để đồ dùng không bị méo và trầy xước.
* Trò chơi
+Trò chơi 1: “Nhìn nhanh đoán đúng”
- Cho trẻ nhìn xem cô làm dấu kiểu đang uống nước, sau đó cho trẻ đoán và
cô cho trẻ biết các loại đồ dùng để uống nước, sau đó cô cho trẻ xem hình các kiểu
ly uống nước, cho trẻ biết có loại ly có quai, có loại ly không có quai.

- Cô giới thiệu cho trẻ biết thêm một số loại tách trà, bình thủy cũng là đồ
dùng để uống
+Trò chơi 2: “ Bé đi siêu thị”
- Cho trẻ chia làm 2 đội, xếp thành 2 hàng dọc, cho trẻ đi theo đường dích
dắc để lên chọn đồ dùng, một đội chọn đồ dùng để ăn, một đội chọn đồ dùng để
uống.
+ Trò chơi: Bé nào thông minh
- Cho trẻ lên chơi trên màn hình, trẻ chọn đồ dùng để ăn hoặc uống để xếp
vào cho đúng vị trí của nó.
+ Trò chơi: “Rồng rắn lên mây”
- Cô chuẩn bị nhiều đồ dùng cho vào nhiều túi vải, mỗi túi một đồ dùng
trong gia đình, mỗi lần chơi cô đeo một túi vào cho cháu đứng sau cùng. Sau đó cô
cho trẻ chơi. Chia làm 2 đội chơi, số trẻ trong đội sẽ hổ trợ cho ông chủ của nhóm
họ trả lời.
- Cách chơi: Cho trẻ đọc Rồng rắn đến câu “ đố ông chủ bắt được cái đuôi”
thì ông chủ sẽ cố gắng bắt được đuôi khi bắt được đuôi thì sẽ mở bao đồ dùng cột
ở trong đuôi đó ra và đọc đúng tên, nói đúng công dụng và chất liệu của đồ dùng
đó là đội đó thắng.
c) Hoạt động 3
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý những người trong gia đình, biết giữ gìn và
bảo quản đồ dùng cẩn thận.
- Hát bài “ Tổ ấm gia đình”
4. Đánh giá hằng ngày
- Trong giờ ăn trưa có cháu Gia Hân, Thanh Phương ăn còn chậm so với các
bạn trong lớp.
- Hoạt động chiều trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân trước khi ra về có vài trẻ làm
ướt quần áo Khánh Tân, Đan Nguyên, Khôi Nguyên, Ánh Tuyết
- Cháu Linh đến lớp đúng giờ, lễ phép, biết vâng lời cô biết chào cô trước
khi vào lớp, chào bố mẹ.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 25 tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5x30cm
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết trườn sấp kết hợp trèo qua ghế dài 1,5x30cm đúng kỹ thuật; biết
phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và thân người khi thực hiện vận động
- Rèn kỹ năng trườn sấp bằng cách phối hợp chân tay nhịp nhàng . Phát triển
cho trẻ tính mạnh dạn, khéo léo, tự tin
- Trẻ hứng thú tham gia vận động.
( Đối với trẻ khuyết tật: Biết tên bài vận động và thực hiện được vận động
trèo qua ghế dài theo hướng dẫn. Phối hợp được tay, chân để di chuyển an toàn qua
ghế)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô
- Vạch xuất phát, cờ, 2 ghế thể dục dài 1,5x 20cm
- Một số vạch chuẩn làm đích
b) Đồ dùng của trẻ
- Trang phục gọn gàng
3. Cách tiến hành
a) Hoạt động 1: Khởi động
- Trẻ làm động tác thổi bóng đi chạy theo cô các kiểu quanh vòng tròn
b) Hoạt động 2: Trọng động
Bài tập phát triển chung
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay vai: 2 tay đưa ngang, chân rộng bằng vai, gập đầu ngón tay chạm bả
vai
- Lưng bụng: Đưa 2 tay lên cao, chân rộng bằng vai, nghiêng người qua
phải, qua trái;
- Bật: Bật chân trước chân sau
Bài tập vận động cơ bản: “Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế dài
1,5x30cm”
- Cô làm mẫu lần 1 cho trẻ xem
- Cô làm mẫu lần 2, cô kết hợp phân tích
- Trẻ thực hiện: Mỗi trẻ thực hiện 3 - 4 lần .
Luyện tập qua trò chơi: “Ai khéo léo hơn”
- Cách chơi: Cô chia lớp ra làm hai đội, từng bạn ở mỗi đội sẽ trườn sấp sau
đó trèo qua ghế lên chọn cho mình 1 cây cờ về cắm vào lọ của đội mình. Sau đó
bạn khác tiếp tục. Đội nào chọn được nhiều cờ hơn, không phạm quy thì đội đó
thắng
Trò chơi vận động: “Thi xem ai tài”

- Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều quả bóng, chia lớp làm hai đội, thi nhau lên
nhặt bóng ném vào rổ
- Luật chơi: Mỗi lần mỗi trẻ chỉ ném 1 quả, đội nào ném nhiều quả bóng vào
rổ thì thắng cuộc chơi
c) Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng.
4. Đánh giá hằng ngày
- Trong giờ hoạt động học đa số trẻ chú ý lắng nghe, tích cực tham gia vào
bài tập vận động cơ bản song còn vài trẻ chưa tự thực hiện bài tập vận động cơ bản
được như cháu Tấn Phát, Thanh Phúc, Gia Phước, Đan Nguyên.
- Cháu Linh rất hứng thú tham gia các hoạt động cùng các bạn, cháu có cố
gắng hợp tác trong các hoạt động nhóm.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 26 tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Làm quen chữ cái
Đề tài: Ôn nhóm chữ e, ê

1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết được các chữ cái đã học e, ê
- Biết nhận ra chữ cái e, ê, a, ă,â trong các từ: cái chén, cái ghế, cái khăn, cái
ca, cái ấm,
- Hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ biết khoanh tròn, gạch chân dưới chữ cái e, ê
- Biết ghép các các nét thành chữ e, ê,
- Trẻ chú ý học và hứng thú chơi trò chơi.
( Đối với trẻ khuyết tật: biết và gọi đúng tên hai chữ cái e, ê, phát âm đúng
hai chữ cái. Tự tin, tích cực tham gia hoạt động học tập)
2. Chuẩn bị
- Tranh thơ chữ to bài “Đồng hồ báo thức”
- Các nét rời của chữ cái e, ê
- Các từ cái chén, cái ghế, cái khăn, cái ca, cái ấm để trẻ điền chữ còn thiếu
trong các từ
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô cùng trẻ hát bài “Tôi là ấm trà nhỏ”
- Bài hát nói đến đồ dùng gì trong gia đình chúng ta?
- Ngoài cái ấm ra trong gia đình còn có những đồ dùng gì nữa?
b) Hoạt động 2
Lớp mình rất giỏi cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi
+Trò chơi 1: “Tìm chữ cái e, ê trong bài thơ đồng hồ báo thức”
3 đội 3 đội trưởng lên lấy câu hỏi về cả tổ hội ý và gạch chân dưới chữ cái e,
ê, có trong bài thơ.
+Trò chơi 2: “Ghép chữ”
- Trong thời gian một bản nhạc cả 3 đội thi đua nhau dán những nét rời
thành chữ cái e, ê,
* Hát “tôi là ấm trà nhỏ” về ngồi chữ u
Trò chơi 3: “Ai đoán giỏi”
+ Cả lớp cùng quay bánh xe. Bánh xe đã dừng ở ô số mấy?
- Chúng mình cùng khám phá xem điều bí mật sau ô số 1 là gì?
- Dưới hình ảnh cái chén có từ : “Cái chén”
- Cả lớp đọc từ Cái chén
- Bên cạnh cô cũng có từ nhưng còn thiếu mất một chữ cái các con nhìn xem
chữ cái nào còn thiếu trong từ này để giống với từ Cái chén ở trên.
Bánh xe dừng ở số mấy ?

- Cả lớp mở ô cửa xem hình ảnh gì xuất hiện đằng sau ô số 3
- Dưới hình ảnh cái ghế có từ “Cái ghế” nhưng bên cạnh cô cũng có từ
nhưng còn thiếu mất một chữ cái các con nhìn xem chữ cái nào còn thiếu trong từ
này để giống với từ ở trên
c) Hoạt động 3: Kết thúc
- Đọc thơ “Cái bát xinh xinh”
4. Đánh giá hằng ngày
- Giờ hoạt động ngoài trời trẻ rất hứng thú tham gia quan sát, trò chơi vận
động và chơi tự do như cháu Bảo Khang, Thiện Nhân,Thanh Lợi, Anh Quân,
Nhược Tuyên
- Giờ ngủ trưa cháu Hoài An bị sốt khóc nên cô gọi ba đón cháu về.
- Cháu Linh mạnh dạn hơn khi giao tiếp và trả lời câu hỏi. Biết thực hiện các
bước rửa tay trước khi ăn.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 27 tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Làm quen văn học
Đề tài: Kể chuyện sáng tạo
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết sáng tạo câu chuyện theo tranh cô đã chuẩn bị
- Trẻ biết đặt tên cho câu chuyện
- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi tham gia kể chuyện cùng nhóm
- Rèn kỹ năng nghe hiểu tiếng việt cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ông bà, cha mẹ và người thân yêu trong gia đình.
( Đối với trẻ khuyết tật: Biết tên câu chuyện và biết kể một câu chuyện đơn
giản theo ý tưởng của mình. Kể chuyện theo trình tự hợp lý với sự hỗ trợ gợi ý )
2. Chuẩn bị
* Đồ dùng phương tiện cho cô và trẻ
- Hình ảnh minh họa nội dung về ông bà, cha mẹ, anh chị, 2 tờ giấy a3.
- Một số hình ảnh cắt rời: ông, bà, bố, mẹ.
- Bảng treo tranh
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
Hát bài “Cả nhà thương nhau”
-Trong bài hát nói về một gia đình hạnh phúc, đi xa thì nhớ về nhau, mà gần
nhau thì cười?
- Vậy hôm nay cô sẽ và các cháu sẽ cùng kể chuyện về ba, mẹ, và các con
trong gia đình nhé!
b) Hoạt động 2
Kể chuyện sáng tạo
- Cô lần lượt cho trẻ xem các hình ảnh về hoạt động của ba, mẹ và con trên
màn hình.
- Cô gợi ý cho trẻ kể chuyện theo ý của trẻ về các hình ảnh trên màn hình.
- Sau đó cô khuyến khích trẻ đặt tên cho câu chuyện. ( Cô gọi nhiều trẻ, gợi
ý để phát huy được vốn từ và sự sáng tạo của trẻ)
* Trò chơi
+ Trò chơi 1: “Đội nào thông minh hơn”
+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội ngồi thành 2 vòng tròn, cô cho trẻ chọn
những hình ảnh cô đã chuẩn bị và dán lên tờ giấy của đội mình, sau đó hội ý và cử
1 cháu đại diện lên kể chuyện theo nội dung tranh của đội mình sắp xếp và đặt tên
chuyện.
bạn khác trong tổ có quyền bổ sung và tham gia đặt tên chuyện.
+ Trò chơi 2: “Bé cùng trổ tài”
- Cho trẻ chuyển thành hình chữ u và chơi trò chơi bắn tên trúng bạn nào thì
bạn đó sẽ đứng lên hát 1 bài hát hoặc đọc 1 bài thơ về ông bà,ba mẹ, anh chị
c) Hoạt động 3
- Cho trẻ hát và vận động bài “Cho con”

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ông bà, cha mẹ và những người thân yêu trong
gia đình.
4. Đánh giá hằng ngày
- Cháu Ngọc Khuê bị đau răng mẹ chở đi khám và xin phép cô cho cháu đi
học trễ
- Cháu Minh Khang đi học hay khóc nhè
- Hoạt động góc một số cháu chưa nghiêm túc còn nói chuyện nhiều cháu
Khánh Tân, Hoài An, Thanh Lợi, Anh Quân
- Cháu Ngọc Linh bị đau nên xin phép nghỉ học.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 28 tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Nặn cái cốc
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cách làm mềm đất, xoay tròn, đập bẹp, miết đất, ấn lõm để tạo
thành cái cốc.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
- Rèn kỹ năng xoay tròn, ấn lõm cho trẻ
- Giáo dục trẻ phát triển óc tư duy, sáng tạo
- Biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình
( Đối với trẻ khuyết tật: Biết cái cốc là đồ dùng quen thuộc trong sinh hoạt
hằng ngày uống nước, uống sữa, hực hiện các kỹ năng nặn cơ bản: Vo tròn, lăn
dọc, ấn dẹt để tạo hình cốc)
2. Chuẩn bị
+ Đồ dùng của cô và trẻ
- Một số cốc thật: cốc sứ,cốc nhựa, cốc thủy tinh
- Đất nặn, bảng nặn, đĩa nhựa đủ cho trẻ
- Tranh “Chú công nhân ở xưởng gốm” ở nơi trưng bày sản phẩm
- Giáo án, bài hát, nhạc, bàn ghế …
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô và các con cùng đọc bài thơ: “Cái bát xinh xinh.
- Bài thơ nói về cái gì các con?
- Cái bát là đồ dùng để làm gì con?
- Con hãy kể những đồ dùng để uống có trong gia đình
b) Hoạt động 2
- Cô cho trẻ xem 3 cái cốc cô đã chuẩn bị sẵn để trẻ quan sát 
- Các con có biết đây là cái gì không?
- Nó làm bằng gì các con nhỉ?
- Cái cốc do ai làm ra các con có biết không?
- Để làm được những chiếc bát đẹp như thế này, các cô chú công nhân đã
phải lao động rất vất vả. Vì vậy các con phải giữ gìn cẩn thận, không được làm vỡ.
- Cô đã nặn sẵn một vài cái cốc rồi, các con cùng chuyền tay nhau quan sát
nhé.
- Cô nặn cái cốc có đẹp không các con? Các con có thích nặn cái cốc giống
như thế này không?
- Vậy hôm nay chúng ta sẽ nặn những cái cốc thật đẹp để tặng cho ba mẹ
nhé.
- Cô vừa nặn vừa phân tích:
- Trước khi nặn các con phải làm mềm đất, sau đó chia làm 2 phần, phần đất
to làm thân cốc, phần đất nhỏ làm đế cốc.
Phần đất to cô đặt vào lòng bàn tay trái rồi úp lòng bàn tay phải lên đất rồi xoay
tròn đất (các con nhớ khép các ngón tay lại với nhau nhé), sau đó cô tiếp tục đặt

khối đất xuống bảng và tiếp tục xoay tròn.
Từ một khối tròn cô dùng ngón tay cái ấn lõm và miết đều cho lòng cốc rộng ra và
cao lên đến khi thành hình cái cốc.
Khối đất nhỏ cô đặt lên bảng dùng lòng bàn tay khép lại đập bẹp để làm đế cốc.
- Vậy là cô đã nặn xong cái cốc rồi, bạn nào nhắc lại cách nặn cái cốc cho cô
nào? 
- Trẻ thực hiện
Cô nhắc nhở trẻ trước khi thực hiện các con ngồi thẳng lưng và xoay đất trên tay
một chút để làm mềm đất nhé
- Trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, khích lệ bạn tốt và động viên, hướng dẫn bạn
còn chậm
- Nhận xét – đánh giá
- Keng..keng..keng đã hết giờ nặn rồi các con ơi. Các con cùng nối đuôi nhau
lên trưng bày sản phẩm tại bàn nào. 
- Cô thích bài của những bạn này vì bạn nặn giống cái cốc nhất này. Cái cốc
của bạn này cũng đẹp rồi nhưng còn hơi méo lần sau con cố gắng nặn tròn hơn
nhé. Cả lớp cùng xem và nhận xét tác phẩm của các bạn nào.
c) Hoạt động 3
- Hát và vận động theo bài hát “Chú công nhân” rồi chúng ta cùng chuyển
sang hoạt động khác cũng rất thú vị nhé.
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động ngoài trời mốt số cháu chưa tập trung nói chuyện nhiều như cháu
Khôi Nguyên, Đan Nguyên, Gia Phước, Thanh Phúc
- Cháu Ánh Tuyết hoạt động chiều bị đau bụng khóc nên cô gọi ba đón về
sớm
- Cháu Linh vệ sinh cá nhân rửa tay, rửa mặt cháu làm ướt quần áo.