Ngày soạn: 2/8/2025
Ngày dạy: 8 /9 /2025
TUẦN 1
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: VÀO NĂM HỌC MỚI
Bài 1: CHIẾC NHÃN VỞ ĐẶC BIỆT (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Nói được với bạn những chuẩn bị của em cho năm học mới.
- Nêu được phỏng đoán về nội dung bài qua tên bài, hoạt động khởi động và tranh
minh hoạ.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; bước đầu đọc
phân biệt được lời nhân vật và lời người dẫn chuyện với giọng phù hợp; trả lời được các
câu hỏi tìm hiểu bài.
- Hiểu được nội dung bài đọc: Bạn nhỏ mong muốn được trở lại trường học để gặp
bạn bè sau kì nghỉ hè; tích cực chuẩn bị sách vở và đồ dùng học tập cho năm học mới.
- Tìm đọc được một truyện về trường học, viết được Phiếu đọc sách và biết cách chia
sẻ với bạn Phiếu đọc sách của em.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội
dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
Trách nhiệm, yêu nước, nhân ái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Tranh ảnh, video clip HS thực hiện một vài hoạt động chuẩn bị cho năm học mới.
- HS: mang theo sách có truyện về trường học và Phiếu đọc sách đã ghi chép về
truyện đã đọc.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của
học sinh
5'
1. Khởi động.
- GV tổ chức cho học sinh múa hát - HS tham gia
+ Tạo không khí vui bài hát “Vui đến trường”.
múa hát.
vẻ, khấn khởi trước - GV giới thiệu tên chủ điểm và yêu
giờ học.
cầu HS nêu cách hiểu hoặc suy -HS lắng nghe,
GV: Lưu Thị Bích Liễu

+
Nói được với
bạn những chuẩn bị
của em cho năm học
mới.
+ Nêu được phỏng
đoán về nội dung bài
qua tên bài, hoạt động
khởi động và tranh
minh hoạ.
2. Hoạt động Khám
phá và luyện tập.
- Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy bài
đọc, ngắt nghỉ đúng
dấu câu, đúng logic
ngữ nghĩa; bước đầu
đọc phân biệt được lời
nhân vật và lời người
dẫn chuyện với giọng
phù hợp; trả lời được
các câu hỏi tìm hiểu
bài.
- Hiểu được nội
dung bài đọc: Bạn nhỏ
mong muốn được trở
lại trường học để gặp
bạn bè sau kì nghỉ hè;
tích cực chuẩn bị sách
vở và đồ dùng học tập
cho năm học mới.
- Phát triển năng lực
ngôn ngữ.

nghĩ của em về tên chủ điểm Vào
năm học mới.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm
đôi nói với bạn về những việc em
chuẩn bị cho năm học mới: sách
vở, quần áo, ba lô,…
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV cho HS xem tranh và dẫn dắt
vào bài mới: Chiếc nhãn vở đặc
biệt.
2.1. Hoạt động 1: Luyện đọc
thành tiếng
- GV đọc mẫu: Đọc phân biệt giọng
nhân vật: giọng người dẫn chuyện
thong thả, vui tươi; giọng chị Hai ở
đoạn 1 thể hiện tâm trạng háo hức,
ở đoạn 4 trìu mến thể hiện tình cảm
yêu thương; giọng bạn nhỏ thể hiện
niềm mong đợi).
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn
bài, ngắt nghỉ câu đúng, chú ý câu
dài. Đọc diễn cảm các lời thoại với
ngữ điệu phù hợp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (4 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến thương quá
đi thôi.
+ Đoạn 2:Tiếp theo đến ngày tựu
trường.
+ Đoạn 3: Tiếp theo đến mềm mại
hiện lên.
+ Đoạn 4: Tiếp theo đến hết.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo
đoạn.
- Luyện đọc từ khó: reo, náo nức,…
- Luyện đọc câu dài: Tôi mở một
quyển sách,/ mùi giấy mới thơm
dịu/khiến tôi thêm náo nức,/ mong

suy nghĩ và trả
lời.
-HS thảo
nhóm đôi

luận

- HS lắng nghe.

- Hs lắng nghe.

- HS lắng nghe
cách đọc.

- 1 HS đọc toàn
bài.
- HS quan sát

- HS đọc nối tiếp
theo đoạn.
- HS đọc từ khó.
- 2-3 HS đọc câu
dài.

-HS lắng nghe.

GV: Lưu Thị Bích Liễu

đến ngày tựu trường.//; Ngắm
những quyển vở mặc áo mới,/ dán
chiếc nhãn/ xinh như một đám mây
nhỏ,/ tôi thích quá,/ liền nói://…
- Giải nghĩa từ khó hiểu:
Náo nức: phấn khởi mong đợi một
điều gì đó.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho
HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động Luyện - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt
đọc hiểu
4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét,
tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý
rèn cách trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Khi năm học mới sắp đến,
hai chị em cảm thấy thế nào?
+ Câu 2: Hai chị em đã làm những
việc gì để chuẩn bị cho năm học
mới?

+ Câu 3: Theo em, vì sao bạn nhỏ
mong được đến lớp ngay?

+ Câu 4: Em ước mong những gì ở
năm học mới?
- GV mời HS nêu nội dung bài.

- GV chốt nội dung bài đọc: Bạn
nhỏ mong muốn được trở lại
trường học để gặp bạn bè sau kì
nghỉ hè; tích cực chuẩn bị sách vở
và đồ dùng học tập cho năm học

- HS luyện đọc
theo nhóm 4.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời lần
lượt các câu hỏi:

+ Khi năm học
mới sắp đến, hai
chị em cảm thấy
háo hức.
+ Hai chị em đã
cùng mẹ đi mua
sách vở và bọc
chúng lại cẩn
thận, dán những
chiếc nhãn vở
xinh xinh.
+ Bạn nhỏ mong
được đến lớp
ngay vì muốn
khoe với bạn
chiếc nhãn vở tự
viết; và bạn nhỏ
muốn gặp lại thầy
cô và bạn bè.
+ HS trả lời theo
ý thích.
- HS nêu theo
hiểu biết của
mình.

GV: Lưu Thị Bích Liễu

mới.
2.3. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại.
- GV đọc lại toàn bài.
- GV yêu cầu học sinh xác định
được giọng đọc của người dẫn
chuyện, chị Hai, bạn nhỏ và một số
từ ngữ cần nhấn giọng trên cơ sở
hiểu nội dung bài.
- GV hướng dẫn đọc phân vai:
người dẫn chuyện, chị Hai, bạn
nhỏ.
- GV yêu cầu đọc phân vai đoạn từ
Chị Hai rủ tôi... đến hiện lên.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Đọc mở rộng – Đọc
một truyện về trường
học
- Tìm đọc được một
truyện về trường học,
viết được Phiếu đọc
sách và biết cách chia
sẻ với bạn Phiếu đọc
sách của em.
- Phát triển năng
lực ngôn ngữ.

4. Vận dụng.
+ Củng cố những kiến
thức đã học trong tiết
học để học sinh khắc
sâu nội dung.

-2-3 HS nhắc lại

-HS lắng nghe.
- HS trả lời

-HS lắng nghe.

-HS trong nhóm
đọc phân vai
trước lớp.
-HS lắng nghe.
3.1. Hoạt động 1: Viết Phiếu đọc
sách
-HS viết vào
- GV yêu cầu HS viết vào Phiếu đọc phiếu đọc sách.
sách những điều em thấy thú vị: tên
truyện, tên tác giả, nội dung của
truyện (HS cũng có thể ghi thêm lời
nói, hành động của nhân vật/ chi tiết
em thích, lí do),…
+ Trang trí Phiếu đọc sách đơn giản
theo nội dung chủ điểm hoặc nội -HS chia sẻ
dung truyện em đọc.
trước lớp.
3.2. Hoạt động 2: Chia sẻ Phiếu đọc
sách
- GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn -HS lắng nghe.
trong nhóm nhỏ về Phiếu đọc sách
của em: tên truyện, tên tác giả, nội
dung của truyện.
- GV nhận xét, tuyên dương.
-GV cho học sinh chơi trò chơi “ Ai -Hs tham gia
nhanh hơn”
chơi trò chơi và
Câu 1: Nêu lại nội dung bài đọc trả lời các câu
“Chiếc nhãn vở đặc biệt”
hỏi.
Câu 2: Chiếc nhãn vở của em có gì
GV: Lưu Thị Bích Liễu

+ Vận dụng kiến thức
đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui
vẻ, hào hứng, lưu
luyến sau khi học sinh
bài học.
+ Phát triển năng lực
ngôn ngữ.

đặc biệt. Hãy chia sẻ với bạn.
Câu 3: Em giữ gìn đồ dùng học tập
như thế nào?
- GV nhận xét, tuyên dương.
-HS lắng nghe.

Ngày soạn: 2/8/2025
Ngày dạy: 9/9/2025
TIẾNG VIỆT
Viết: Ôn viết chữ A, Ă, Â hoa ( (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Ôn lại và viết đúng kiểu chữ hoa: A, Ă, Â, tên riêng và câu ứng dụng.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài
tập trong SGK.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi
trong bài.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: …………….
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Mẫu chữ viết hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Yêu cầu cần đạt
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV tổ chức cho HS nhảy - HS tham gia múa hát.
GV: Lưu Thị Bích Liễu

+ Tạo không khí vui múa bài “Baby Share” để
vẻ, khấn khởi trước khởi động bài học.
giờ học.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2.1. Ôn viết chữ A, Ă, Â
2. Viết
hoa
+ Ôn lại và viết đúng - GV dùng video giới thiệu
kiểu chữ hoa: A, Ă, Â, lại cách viết chữ hoa A
tên riêng và câu ứng - GV cho HS viết bảng con
dụng.
(hoặc vở nháp).
+ Phát triển năng lực - GV yêu cầu HS quan sát
ngôn ngữ.
mẫu chữ Ă, Â hoa, nhắc lại
chiều cao, độ rộng, cấu tạo
nét chữ của chữ Ă, Â hoa
trong mối quan hệ so sánh
với chữ A hoa.
-GV cho HS xem video và
viết mẫu chữ Ă, Â hoa
- GV cho HS viết vào vở tập
viết.
- GV chấm một số bài, nhận
xét tuyên dương.
2.2. Viết ứng dụng (làm
việc cá nhân, nhóm 2).
a. Viết từ
- GV mời HS đọc tên riêng:
Chu Văn An
- GV giới thiệu: Chu Văn An
(1292 – 1370, là nhà giáo,
thầy thuốc, là người thầy
đứng đầu, có nhiều đóng góp
đối với Trường Quốc Tử
Giám và nền quốc học nước
nhà ở thế kỷ XIV – thời nhà
Trần,… Ông đã đào tạo
nhiều nhân tài cho đất nước.
Ông được UNESCO vinh
danh là Danh nhân văn hoá

- HS lắng nghe.

- HS quan sát video.
- HS viết bảng con.
-HS trả lời.

- HS quan sát video.
- HS viết vào vở chữ A,
Ă, Â hoa.
- HS đọc tên riêng: Chu
Văn An
- HS lắng nghe.

-HS trả lời.
- HS xem viết mẫu.
- HS viết tên riêng Chu
Văn An vào vở tập viết.
- 1 HS đọc yêu cầu

- HS lắng nghe.
GV: Lưu Thị Bích Liễu

thế giới. Tên ông được đặt
cho nhiều trường học ở các
tỉnh, thành nước ta).
- GV yêu cầu HS nhắc lại
cách nối từ chữ C hoa sang
chữ h; từ chữ V hoa sang chữ
ă và từ chữ A
- GV viết mẫu chữ Chu Văn
An lên bảng.
- GV yêu cầu HS viết tên
riêng vào vở tập viết.
- GV nhận xét, tuyên dương,
bổ sung.
b. Viết câu.
- GV yêu cầu HS đọc câu.
Ai ơi bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm một hạt, đắng cay
muôn phần..
(Ca
dao)
- GV giới thiệu câu ứng
dụng: Câu ca dao ca ngợi và
khuyên chúng ta ghi nhớ
công sức của người nông dân
đã vất vả để làm ra hạt gạo.
- GV nhắc HS viết hoa các
chữ trong câu thơ: A D. Lưu
ý cách viết thơ lục bát.
- GV cho HS viết vào vở.
- GV yêu cầu nhận xét chéo
nhau trong bàn.
- GV chấm một số bài, nhận
xét, tuyên dương.
2.3. Luyện viết thêm
- GV cho HS đọc và tìm hiểu
nghĩa của từ Hội An và câu
ứng dụng: Ai cũng mong năm
học mới đến thật nhanh.

- HS lắng nghe.
- HS viết câu thơ vào vở.
- HS nhận xét chéo nhau.

-HS đọc và tìm hiểu

- HS lắng nghe.

- HS viết từ và câu ứng
dụng vào vở.
- HS nhận xét chéo nhau.

GV: Lưu Thị Bích Liễu

- GV giới thiệu: Hội An là
một thành phố trực thuộc
tỉnh Quảng Nam, Việt Nam.
Phố cổ Hội An từng là một
thương cảng quốc tế sầm uất.
Nơi đây có những công trình
kiến trúc đã xây dựng từ
hàng trăm năm trước, được
UNESCO công nhận là Di
sản văn hoá thế giới từ năm
1999.
- GV cho HS viết vào vở.
- GV yêu cầu nhận xét chéo
nhau trong bàn.
- GV chấm một số bài, nhận
xét, tuyên dương.
- GV tổ chức vận dụng để
củng cố kiến thức và vận
dụng bài học vào tực tiễn cho
học sinh.
+ Cho HS quan sát video
cảnh đẹp của Hội An.
+ GV nêu câu hỏi em thấy
Hội An là nơi như thế nào?

3. Vận dụng.
+ Củng cố những kiến
thức đã học trong tiết
học để học sinh khắc
sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức
đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui
vẻ, hào hứng, lưu
luyến sau khi học sinh - Nhận xét, tuyên dương
bài học.
+ Phát triển năng lực
ngôn ngữ.

- HS tham gia để vận
dụng kiến thức đã học
vào thực tiễn.
- HS quan sát video.
+ Trả lời các câu hỏi.
- Lắng nghe, rút kinh
nghiệm.

GV: Lưu Thị Bích Liễu

-----------------------------------------------------------------Ngày soạn: 2/8/2025
Ngày dạy: 10 /9 /2025
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỌC TẬP (T4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Mở rộng được vốn từ về Học tập, đặt câu với từ ngữ tìm được.
- Rèn kĩ năng sử dụng và phát triển vốn từ, có kỹ năng sử dụng từ ngữ hợp lý trong
các hoàn cảnh giao tiếp.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời các câu hỏi. Làm được các bài tập 1, 2.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia trong nhóm.
3. Phẩm chất.
Trách nhiệm, yêu nước, nhân ái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, Thẻ từ để tổ chức cho HS chơi trò chơi ở BT 1 phần luyện từ và câu.
- HS: SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Yêu cầu cần đạt
Hoạt động của
Hoạt động của giáo viên
học sinh
5'
1. Khởi động:
- GV cho HS hát và múa theo - HS múa hát.
- Mục tiêu:
bài “Vui đến trường”.
+ Tạo không khí vui vẻ, - GV Kiểm tra sách vở chuẩn
khấn khởi trước giờ học.
bị của học sinh.
- Học sinh nghe
- Giới thiệu bài mới, Ghi bảng giới thiệu, ghi bài.
đầu bài.
2. Khám phá và
2.1. Hoạt động 1: Luyện từ
luyện tập:
Bài tập 1:
+ Mở rộng vốn từ Học tập. - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu - HS xác định yêu
Đặt câu có từ ngữ về Học của BT1.
cầu của BT1.
tập.
- GV yêu cầu HS hoạt động cá - Cá nhân HS tìm 1
nhân tìm từ.
- 2 từ ngữ cho mỗi
nhóm a, b, c, d và
ghi vảo thẻ
- Gv tổ chức hs chơi trò chơi - HS tham gia chơi
GV: Lưu Thị Bích Liễu

3. Vận dụng:
Ôn lại từ ngữ về học tập.

* Hoạt động nối tiếp:
Mục tiêu: HS ôn lại
những kiến thức, kĩ năng
đã học, chuẩn bị bài cho
tiết sau.

Tiếp sức trước lớp.
trò chơi
- Gv nghe cá nhân hoặc các (Gợi ý: a. Toán,
nhóm nhận xét bổ sung.
Tiếng Việt, Mĩ
thuật,.
. b. Giấy, bút,
- GV nhận xét,đánh giá, tuyên thước, cặp, sách, ,
dương
c. giày bút, sách
2.2. Hoạt động 2: Luyện câu bút,
Bài 2:
. d. đọc sách, làm
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu toán, ca hát,...).
của BT2.
-HS lắng nghe.
- GV yêu cầu Hs thực hiện
trong nhóm đôi
- HS xác định yêu
cầu của BT 2
- HS đọc lại các từ
- GV yêu cầu HS thực hiện ngừ tìm được ở BT
vào vở.
1 trong nhóm đôi.
- GV mời HS chia sẻ trước 1 - 2 HS nói câu
lớp.
vừa đặt trước lớp.
- GV nhận xét.
- HS thực hiện vào
vở.
- HS chia sẻ.
- HS lắng nghe.
- Gv tổ chức cho HS Chơi trò - HS chơi trong
chơi Vui đến trường
nhóm đôi Tìm
- HS chơi trong nhóm đôi Tìm đường đến trường
đường đến trường (GV - HS nói 1 - 2 câu
khuyến khích HS chọn đường về đồ vật em thấy
đến trường có các đồ dùng học trên đường đến
tập).
trường
- Gv tổng kết bài học.
-Gọi HS nêu lại 1 số đồ dùng Hs nêu trước lớp
học tập.
Về nhà xem lại bài.
Chuẩn bị: “Lắng
nghe những ước
mơ”

GV: Lưu Thị Bích Liễu

Ngày soạn: 3/8/2025
Ngày dạy: 11 /9 /2025

TIẾNG VIỆT
BÀI 2: LẮNG NGHE NHỮNG ƯỚC MƠ (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Chia sẻ được về nghề nghiệp em thích theo gợi ý, nêu được phỏng đoán cùa bản
thân về nội dung bài đọc qua tên bài
- Đọc trôi chảy bài đọc. ngắt nghỉ đúng dấu câu đúng logic ngữ nghĩa; bước đầu thề
hiện đúng giọng đọc văn bản thông tin trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài.
- Hiểu được nội dung bài đọc Bài tự giới thiệu của bạn Hà Thu là một sản phẩm học
tập trong giờ Tiếng Việt, vừa hay lại vừa trang trí đẹp.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội
dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
Trách nhiệm, yêu nước, nhân ái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, Bảng phụ viết sẵn bài giới thiệu bản thân của Hà Thu.
- HS: SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Yêu cầu cần đạt
Hoạt động của học
Hoạt động của giáo viên
sinh
1. Hoạt động khởi động: - GV cho HS hoạt động nhóm Hs chia sẻ nghề nghiệp
* Mục tiêu:
đôi chia sẻ với bạn về nghề nghiệp em thích theo nhóm
- Tạo cảm xúc vui tươi, em thích (tên nghề nghiệp, lí do đôi.
kết nối với chủ đề bài
em thích, những cố gắng của em Hs khác nhận xét.
học. Chia sẻ được về
để thực hiện ước mơ nghề Hs ghi bài vào vở.
nghề nghiệp em thích
nghiệp,...).
theo gợi ý, nêu được
- GV giới thiệu bài mới. GV ghi
phỏng đoán cùa bản thân
tên bài đọc mới “Lắng nghe
về nội dung bài đọc qua
những ước mơ”
tên bài.
-

GV: Lưu Thị Bích Liễu

3. Hoạt động Khám
phá và luyện tập:
Đọc trôi chảy bài đọc.
Ngắt nghỉ đúng dấu câu
đúng logic ngữ nghĩa;
bước đầu thề hiện đúng
giọng đọc văn bản thông
tin trả lời được các câu
hỏi tìm hiểu bài. Hiểu
được nội dung bài đọc
Bài tự giới thiệu của bạn
Hà Thu là một sản phẩm
học tập trong giờ Tiếng
Việt, vừa hay lại vừa
trang trí đẹp.

2.1. Hoạt động 1: Luyện đọc
thành tiếng
- GV đọc mẫu toàn bài. Lưu ý:
giọng đọc toàn bài thong thả,
chậm rãi; nội dung tự giới thiệu
của bạn Hà Thu đọc với giọng
trong sáng, vui tươi, giọng cô
giáo thản thiện, trìu mến.
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng
câu.

Hs lắng nghe

HS đọc thành tiếng
câu. Luyện đọc từ khó
do HS phát hiện.
Hs quan sát theo dõi

- GV chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến bài của Hà
Thu.
+ Đoạn 2:Tiếp theo đến giáo
viên dạy Mĩ thuật.
+ Đoạn 3: còn lại.

2-3 hs đọc trước lớp.
Hs luyện đọc đoạn
trước lớp.
Hs khác nhận xét bổ
sung.
Hs lắng nghe
- Luyện đọc câu dài:
HS luyện đọc theo
Bố của em kể,/ ngày hôm đó,/ nhóm 3
trời thu Hà Nội/ đẹp dịu dàng/
nên bố mẹ đặt tên em/ là Hà
Thu.//; Bài tự giới thiêu/ của cô 1 hs đọc cả bài
giáo Mĩ thuật tương lai/ vừa hay/
lại vừa trang trí đẹp !//.. .
- HS trả lời lần lượt
- Giải nghĩa từ khó
các câu hỏi:
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức
cho HS luyện đọc đoạn theo
nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
Gọi 1 hs đọc cả bài
2.2. Hoạt động 2: Luyện đọc + Cô giáo cho Hà Thu
hiểu
và các bạn trong lớp
GV gọi HS đọc và trả lời lần chia sẻ nghề nghiệp
lượt 3 câu hỏi trong sgk. GV của mình.
nhận xét, tuyên dương.
+ Hà Thu viết về ngày
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, tháng năm sinh, tên
GV: Lưu Thị Bích Liễu

lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. của Hà Thu và ước mơ
+ Câu 1: Cô giáo cho Hà Thu và của mình.
các bạn trong lớp viết về điều gì? + Bài viết của Hà Thu
vừa hay lại vừa đẹp.
+ Câu 2: Hà Thu viết những gì 2-3 HS nhắc lại
trong bài của mình?
+ Câu 3: Vì sao cô giáo bảo Hà
Thu đọc bài viết cho các bạn
cùng nghe?
HS luyện đọc lại
- GV chốt nội dung bài đọc: Bài trong nhóm.
tự giới thiệu của bạn Hà Thu là
Một vài HS đọc
một sản phẩm học tập trong giờ trước lớp.
Tiếng Việt, vừa hay lại vừa trang
Nhận xét tuyên
trí đẹp.
dương.
2.3. Hoạt động 3 : Luyện đọc
lại.
- GV đọc lại đoạn tự giới thiệu của
bạn Hà Thu.
- Gv tổ chức hs đọc trong nhóm.
- Nhận xét
3. Vận dụng
Gọi hs nêu lại nội dung bài
1 hs nêu trước lớp.
Về nhà xem lại bài.
Củng cố những kiến thức
Chuẩn bị: Nói và nghe:
đã học trong tiết học để
giới thiệu các thành
học sinh khắc sâu nội
viên của nhóm, tổ
dung. Vận dụng kiến
thức đã học vào thực tiễn.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................

Ngày soạn: 3 /8/2025

GV: Lưu Thị Bích Liễu

Ngày dạy: 10 /9 /2025
TIẾNG VIỆT
NÓI VÀ NGHE: GIỚI THIỆU CÁC THÀNH VIÊN CỦA NHÓM, TỔ (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Nói được 2-3 câu về một môn học em thích theo gợi ý.
- Biết làm quen với các bạn trong nhóm, tổ học tập mới; biết đặt tên nhóm; biết tự
giới thiệu, giới thiệu về nhóm, tồ và từng thành viên của nhóm, tổ trước lớp.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực giao tiếp
và hợp tác.
3. Phẩm chất: Trách nhiệm, yêu nước, nhân ái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, bảng phụ
- HS: SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG

Yêu cầu cần đạt

Hoạt động của học
sinh
1. Hoạt động
- GV cho HS hát bài “Baby share” - HS hát
khởi động:
- GV kiểm tra sách vở chuẩn bị
+ Tạo không khí vui của học sinh.
- Học sinh nghe giới
vẻ, khấn khởi trước - Giới thiệu bài mới - Ghi bảng
thiệu, ghi bài.
giờ học.
đầu bài.
2.Hoạt động Khám
phá và luyện tập:
Nói được 2-3 câu về
một môn học em
thích theo gợi ý.
Biết làm quen với
các bạn trong nhóm,
tổ học tập mới; biết
đặt tên nhóm; biết tự
giới thiệu, giới thiệu

Hoạt động của giáo viên

2.1. Hoạt động nói: Nói về một
môn học em thích
-Gv hs nêu yêu cầu của BT 2 và HS xác định yêu cầu
kể tên các môn học ở lớp Ba.
của BT 2 và kể tên
các môn học ở lớp
-Gv tổ chức HS trao đổi trong Ba.
nhóm đôi về một môn học em HS trao đổi trong
thích dựa vào gợi ý:
nhóm đôi về một
+ Em thích môn học nào?
môn học em thích.
+ Em thích những hoạt động nào
GV: Lưu Thị Bích Liễu

về nhóm, tồ và từng trong giờ học môn đó?
thành viên
của + Sản phẩm của môn học là gì?
nhóm, tổ trước lớp. + Cảm xúc của em khi được học
môn học đó như thế nào?
- GV gọi HS trình bày
- GV nhận xét, tuyên dương
2.2. Nói và nghe
- Gv yêu hs xác định và phân tích
yêu cầu của BT
- Gv yêu cầu HS đọc các gợi ý và
trả lời một vài câu hỏi của GV để
thực hiện yêu cầu BT:
+ Em có thể làm gì để làm quen
vời các bạn trong nhóm, tổ học
tập mới?
+ Em muốn tự giới thiệu với các
bạn những gì? Vì sao?
+ Tên của nhóm, tổ em là gi?
- HS tổ chức họp nhóm, tổ theo
yêu cầu BT

3. Vận dụng
HS ôn lại những
kiến thức, kĩ năng
đã học, chuẩn bị bài
cho tiết sau.

2 - 3 HS trình bày
kết quả trước lớp
-HS lắng nghe.
- HS xác định và
phân tích yêu cầu
BT
- HS đọc các gợi ý
và trả lời một vài
câu hỏi của GV

- HS tổ chức họp
nhóm, tổ theo yêu
- GV yêu cầu một vài nhóm, tồ cầu BT
giới thiệu trước lớp
Một vài nhóm, tồ
- GV nhận xét nội dung.
giới thiệu trước lớp
-HS lắng nghe.
Em hãy kể tên những môn học mà 1-2 hs nêu
em biết
Về nhà xem lại bài.
Chuẩn bị: Viết đoạn
văn giới thiệu bản
thân.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................

Ngày soạn: 2/8/2025
GV: Lưu Thị Bích Liễu

Ngày dạy: 11 /9 /2025
TIẾNG VIỆT
VIẾT SÁNG TẠO: VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU BẢN THÂN (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Nhận diện được cấu trúc, nội dung và viết được đoạn văn ngắn tự giới thiệu về sở
thích và ước mơ của bản thân.
- Nhận xét được bài viết em thích bằng từ ngữ và khuôn mặt phù hợp
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực giao tiếp
và hợp tác.
3. Phẩm chất.
Trách nhiệm, yêu nước, nhân ái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, ảnh chụp chân dung hs giới thiệu bản thân
- HS: SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Yêu cầu cần đạt
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi - Kiểm tra sự chuẩn bị của - Mở SGK và ghi tựa bài.
động:
hs.
- Giới thiệu bài mới- Ghi
bảng đầu bài.
2. Hoạt
động
Khám phá và
luyện tập:
Nhận diện được cấu
trúc, nội dung và viết
được đoạn văn ngắn tự
giới thiệu về sở thích và
ước mơ của bản thân.
Nhận xét được bài viết
em thích bằng từ ngữ và
khuôn mặt phù hợp.

2.1. Nói về sở thích và
ước mơ
Gv yêu cầu HS đọc BT1
Gv yêu cầu HS quan sát
tranh, đọc các từ ngữ nói
về sở thích và ước mơ của
bạn Hồng Ân.
(GV khuyến khích HS
phát triển ý tưởng dựa vào
tranh và từ ngữ gợi ý, VD:
sở thích hoạt động, ước mơ
-> những việc làm để thực
hiện ước mơ,...).

HS đọc và phân tích yêu
cầu BT1
HS quan sát tranh, đọc
các từ ngữ nói về sở
thích và ước mơ của bạn
Hồng Ân.
HS nói về sở thích và
ước mơ của bạn Hồng
An trong nhóm đôi. Hs
khác nhận xét bổ sung.

HS đọc và phân tích yêu
GV: Lưu Thị Bích Liễu

3. Vận dụng
HS ôn lại những kiến
thức, kĩ năng đã học,
chuẩn bị bài cho tiết
sau.

GV nhận xét và rút ra một
số điểm cần lưu ý khi giới
thiệu bản thân, tên, tuổi, sở
thích, ước mơ,.
2.2. Viết đoạn văn ngắn
giới thiệu bản thân
Gv yêu cầu HS đọc