Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------102 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

Ngày soạn: 01/10/2025
Ngày giảng:

TUẦN 5

Thứ hai ngày 06 tháng 10 năm 2025
Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI
VÀ BẮT CÓC TRẺ EM
I. Yêu cầu cần đạt:
* Kiến thức:
- Hiểu được cách phòng chống xâm hại và bắt cóc trẻ em.
* Năng lực và phẩm chất:
- HS biết tự giác thực hiện nếp sống văn minh, giữ gìn trật tự công cộng, vệ sinh
môi trương, luật an toàn giao thông.
- HS biết tôn trọng pháp luật và những qui định của cộng đồng. Có thái độ bất
bình với những việc làm sai trái, xâm phạm đến quyền trẻ em
II. Chuẩn bị:
- GVchuẩn bị ND sinh hoạt theo chủ đề, phiếu HT, tranh MH.
III. Hoạt động dạy học:

Các HĐ
1. Hoạt
động 1:
Khởi động:

Giáo viên
Học sinh
- HS hát theo nhạc bài: Trẻ em hôm - HS đứng lên ổn định.
nay thế giới ngày mai
- Cả lớp cùng hát.
- GV hỏi: Các con có cảm nhận gì qua - HS trả lời
bài hát này?
- GV chốt chuyển ý giới thiệu bài:
- GV ghi tựa bài
2. Hoạt
- GV trình chiếu tranh trong SGK,
động 2:
yêu cầu HS quan sát
- HS nhắc lại tựa bài
Khám phá
- GV giới thiệu bài
- HS quan sát.
- Yêu cầu HS nêu nội dung ảnh: Em
 
thấy gì qua bức ảnh
- Hs lắng nghe
- Gv đặt câu hỏi:
+ Trường hợp nào ta dễ bị bắt cóc?
- Hs trả lời
+ Nếu bị bắt cóc ta sẽ bị thế nào?
- Hs nêu.
+ Chúng ta cần làm gì để phóng tránh
bị bắt cóc?
- HS nhận xét
* Hoạt động
- Gv chốt
- HS chia sẻ.
3: Vận dụng
- Nếu bị băt cóc, em sẽ làm gì?
- Dặn dò hs chuẩn bị tiết sau.
Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
_________________________________ đã in
Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------103 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

Toán
BÀI 5: MẤY VÀ MẤY (Tiết 1)

I. Yêu cầu cần đạt:
* Kiến thức:
- Biết mối liên hệ giữa các số trong phạm vi 10 làm cơ sở cho phép cộng sau này
* Năng lực và phẩm chất:
- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản
- Biết quan Sát để tìm kiếm sự tương đồng.
- Có lòng say mê toán học
II. Chuẩn bị:
- Bộ đồ dùng học toán 1.
- Máy tính, máy chiếu
III. Hoạt động dạy học:

Các HĐ
1. Khởi động:

Giáo viên
Học sinh
- Ổn định tổ chức
- Hát
- Giới thiệu bài
- HS lắng nghe
2. Khám phá: - GV yêu cầu HS đếm số con cá ở mỗi
bể và đếm số các ở cả hai bể
- GV giới thiệu 3 con cá và 2 con cá
được 5 con cá”
- GV hỏi: Ở 2 bình có tất cả bao nhiêu
3. Hoạt động: con cá?
- HS đếm và trả lời
- HS đếm và trả lời
* Bài 1: Số?
- GV nêu yêu cầu của bài.
- HS nêu lại
- Cho HS đếm số cá ở mỗi bình rồi nêu
kết quả
- Cho HS đếm số cá ở cả 2 bể rồi nêu - HS đếm số cá
kết quả
- HS trả lời
- GV nhấn mạnh: 2 con cá và 4 con cá
được 6 con cá
- HS nhắc lại
* Bài 2: Số?
- GV nêu yêu cầu của bài.
- HS nêu lại
- GV hướng dẫn HS đếm số chấm
- HS quan sát
- HS quan sát
- HS nêu miệng
- HS nêu miệng
- HS nhận xét bạn hai tấm thẻ để tìm ra - HS nhận xét bạn
4. Củng cố,
kết quả. GV cho HS đọc kết quả và ghi
dặn dò:
vào vở
- Gv nhận xét, kết luận
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều
gì?
Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------104 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

Tiếng việt
ÔN LUYỆN TUẦN 3 (T1)
(Đã soạn ở tuần 4)
________________________________________
Tiếng việt
ÔN LUYỆN TUẦN 4 (T1)
(Đã soạn ở tuần 4)
________________________________________
Tiếng Anh
Giáo viên bộ môn dạy
_______________________________________
Đạo đức
ĐC Lan dạy
_______________________________________
Tiếng Việt
BÀI 16: M m; N n (T1)
I. Yêu cầu cần đạt:
* Kiến thức:
- Nhận biết và đọc đúng các âm m, n; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các âm
m, n; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các chữ m, n; viết đúng các tiếng từ ngữ có chữ m, n.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm m, n có trong bài học.
* Năng lực và phẩm chất:
- Phát triển kỹ năng nói lời giới thiệu, làm quen.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung các tranh
minh hoạ.
- Cảm nhận được tình cảm bố mẹ dành cho con cái thông qua sự quan tâm về vật
chất và tinh thần.
II. Chuẩn bị:
- Bộ đồ dùng Tiếng Việt
- Máy tính, máy chiếu.
III. Hoạt động dạy học:
TIẾT 1

Các HĐ
Giáo viên
1. Ôn và
- HS hát chơi trò chơi
khởi động:
- Gv nhận xét
2. Nhận biết: - HS quan sát tranh và trả lời các câu
hỏi:
Em thấy gì trong tranh?
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết)
dưới tranh và HS nói theo.
- GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ
thi dừng lại để HS đọc theo.
- GV giúp HS nhận biết tiếng có m,n và

Học sinh
- Học sinh chơi

- HS trả lời
- HS nói theo.
- HS đọc
- HS theo dõi

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------105 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

3. Đọc:

giới thiệu chữ ghi âm m,n- GTB
a. Đọc âm
* Đọc âm : m: GV ( viết) đưa chữ m lên
bảng để giúp HS nhận biết chữ họctrong
bài.
- GV đọc mẫu âm m.
- GV yêu cầu HS đọc âm m
- GV chỉnh sửa
*Đọc âm n hướng dẫn tương tự m.
b. Đọc tiếng
* GV đọc tiếng mẫu
- GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu: mẹ,
nơ
- GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu
- GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu
* Đọc tiếng trong SHS
+ Đọc tiếng chứa âm m
•GV đưa các tiếng chứa âm m ở yêu cầu
HS tìm điểm chung
• Đánh vần và đọc trơn tất cả các tiếng
có chứa âm m.
+ Đọc tiếng chứa âm n
(quy trình tương tự âm m)
+ Đọc trơn các tiếng chứa những chữ
đang học
*Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa m, n
+ GV yêu cầu HS phân tích tiếng và nêu
lại cách ghép.
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng
mới ghép được.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho
từng từ ngữ: cá mè, lá me, nơ đỏ, ca nô
- GV nêu yêu cầu nói nhân vật trong
tranh. GV cho từ xuất hiện dưới tranh.
- HS phân tích và đánh vần cá mè, đọc
trơn từ cá mè.
- GV thực hiện các bước tương tự đối
với các từ còn lại
- HS đọc trơn nối tiếp
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả

- HS quan sát
- Hs lắng nghe
- Hs thực hiện CN,
Nh, ĐT

- HS lắng nghe
- HS thực hiện CN,
Nh, ĐT
- HS thực hiện CN,
Nh, ĐT
- HS tìm
- HS thực hiện

- HS thực hiện CN,
Nh, ĐT
- HS tự tạo
- HS thực hiện
- HS đọc

- HS quan sát
- HS phân tích
đánh vần CN, Nh,
ĐT
- HS thực hiện

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------106 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

lớp đọc đồng thanh một lần.
4. Viết bảng: - GV đưa mẫu chữ viết các chữ m, n và
hướng dẫn HS quan sát.
- GV viết mẫu và nêu quy trình viết chữ
m, n

- HS đọc
- HS quan sát
- HS theo dõi
- HS viết vào bảng
con: m, n, me, nơ
- HS nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS
- GV quan sát và sửa lỗi cho HS.
Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
_________________________________________________________________
Ngày soạn: 01/10 /2025
Ngày giảng:
Thứ ba ngày 07 tháng 10 năm 2025
Toán
BÀI 5: MẤY VÀ MẤY ( Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
* Kiến thức:
- Biết mối liên hệ giữa các số trong phạm vi 10 làm cơ sở cho phép cộng sau này
* Năng lực và phẩm chất:
- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản
- Biết quan Sát để tìm kiếm sự tương đồng.
- Có lòng say mê toán học
II. Chuẩn bị:
- Bộ đồ dùng học toán 1.
- Máy tính, máy chiếu
III. Hoạt động dạy học:

Các HĐ
1. Khởi động:
2. Khám phá:

3. Hoạt động:

Giáo viên
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu bài:
- GV hỏi:
* Trong bể có mấy con cá?
* Những con cá trong bể có màu gì?
* Có bao nhiêu con cá màu hồng, bao
nhiêu con cá màu vàng?
- GV: Trong bể co 5 con cá gồm 2 con
cá màu hồng và 3 con cá màu vàng
- GV hỏi:
* Trong bể có bao nhiêu con cá to? Bao
nhiêu con cá nhỏ?
- GV: Trong bể có 5 con cá gồm 1 con
cá to và 4 con cá nhỏ.
* Bài 1: Số?
- GV nêu yêu cầu của bài.

Học sinh
- Hát
- Lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS nêu lại

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------107 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

- Hd theo mẫu: tách 1 và 3 (hoặc 3 và
1)dựa theo kích thước hoặc hướng bơi
của các con cá
- Tách 4 thành 2 và 2 dựa vào màu sắc
- HD hs thực hiện theo mẫu
- GV nhận xét
* Bài 2: Số?
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS lấy que tính
- GV yêu cầu Hs tách 6 que tính thành
2 nhóm khác
- HD hs ghi lại kết quả vào vở
- Gv nhận xét

- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
- HS nêu lại
- HS lấy que tính
- HS thực hiện
tách que tính
- HS ghi vào vở

4. Củng cố, dặn - Bài học hôm nay, em biết thêm điều
dò:
gì?
- Về nhà tập đếm các sự vật.
Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
_________________________________________
Tiếng Việt
BÀI 16: M m; N n (T2)
I. Yêu cầu cần đạt:
* Kiến thức:
- Nhận biết và đọc đúng các âm m, n; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các âm
m, n; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các chữ m, n; viết đúng các tiếng từ ngữ có chữ m, n.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm m, n có trong bài học.
* Năng lực và phẩm chất:
- Phát triển kỹ năng nói lời giới thiệu, làm quen.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung các tranh
minh hoạ.
- Cảm nhận được tình cảm bố mẹ dành cho con cái thông qua sự quan tâm về vật
chất và tinh thần.
II. Chuẩn bị:
- Bộ đồ dùng Tiếng Việt
- Máy tính, máy chiếu.
III. Hoạt động dạy học:
Các HĐ
5. Viết vở:

TIẾT 2

Giáo viên
- GV hướng dẫn HS tô và viết chữ
m, n vào vở Tập viết 1, tập một.
- GV quan sát và hỗ trợ cho những
HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết

Học sinh
- HS tô chữ và viết

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------108 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

6. Đọc câu:

chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số
HS
- HS đọc thầm và tìm tiếng có âm
m, n
- GV đọc mẫu cả câu
- Yêu cầu HS đọc thành tiếng cả câu

- HS nhận xét
- HS thực hiện
- HS lắng nghe.
- HS đọc CN, Nh,
ĐT

- HS quan sát tranh và trả lời các câu
hỏi về ND các câu văn đã học.
- HS quan sát.
Em nào đã đc đi ca nô?
Cảm giác khi đi ca nô ntn? …
- HS trả lời.
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
7. Nói theo
- HS quan sát tranh trong SHS.
tranh:
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh
- HS quan sát.
trong SHS và nói về tình huống trong - HS thực hiện
tranh.
- HS trả lời.
- Gv nhận xét.
8. Củng cố, dặn - GV yêu cầu HS tìm 1 số từ ngữ có
dò:
âm m, n và đặt câu
- HS thực hiện
- GV nhận xét chung giờ học, khen
ngợi và động viên HS.
- HS lắng nghe và
- Dặn dò về nhà.
thực hiện
Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
___________________________________
Tiếng việt
BÀI 17: G g; Gi gi (T1)
I. Yêu cầu cần đạt:
* Kiến thức:
- Nhận biết và đọc đúng các âm g, gi hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan
đến nội dung đã đọc, đọc dúng các tiếng, từ ngữ, có các âm hộ.
- Viết đúng các chữ g, gi; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ g, gi.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm g, gi có trong bài học.
- Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm
* Năng lực và phẩm chất:
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh
hoạ.
- Cảm nhận được tình yêu đối với vật nuôi trong gia đình.
II. Chuẩn bị :
- Bộ đồ dùng Tiếng Việt.
- Máy tính, máy chiếu
III. Hoạt động dạy học :
Các HĐ

TIẾT 1

Giáo viên

Học sinh

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------109 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

1. Ôn và khởi
động:
2. Nhận biết:

3. Đọc:

- HS hát chơi trò chơi
- Gv nhận xét
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi:
Em thấy gì trong tranh?
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết)
dưới tranh và HS nói theo.
- GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thi
dừng lại để HS đọc theo.
- GV giúp HS nhận biết tiếng có g, gi và
giới thiệu chữ ghi âm g, gi- GTB
a. Đọc âm
* Đọc âm : m: GV ( viết) đưa chữ g lên
bảng để giúp HS nhận biết chữ họctrong
bài.
- GV đọc mẫu âm g.
- GV yêu cầu HS đọc âm g
- GV chỉnh sửa
*Đọc âm gi hướng dẫn tương tự g.
b. Đọc tiếng
* GV đọc tiếng mẫu
- GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu: gà,
giỏ
- GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu
- GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu
* Đọc tiếng trong SHS
+ Đọc tiếng chứa âm g
•GV đưa các tiếng chứa âm g ở yêu cầu
HS tìm điểm chung
• Đánh vần và đọc trơn tất cả các tiếng có
chứa âm g.
+ Đọc tiếng chứa âm gi
(quy trình tương tự âm g)
+ Đọc trơn các tiếng chứa những chữ
đang học
*Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa g, gi
+ GV yêu cầu HS phân tích tiếng và nêu
lại cách ghép.
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng
mới ghép được.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho

- Học sinh chơi

- HS trả lời
- HS nói theo.
- HS đọc
- HS theo dõi
- HS quan sát
- Hs lắng nghe
- Hs thực hiện
CN, Nh, ĐT

- HS lắng nghe
- HS thực hiện
CN, Nh, ĐT
- HS thực hiện
CN, Nh, ĐT
- HS tìm
- HS thực hiện

- HS thực hiện
CN, Nh, ĐT
- HS tự tạo
- HS thực hiện
- HS đọc

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------110 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

4. Viết bảng:

từng từ ngữ: gà gô, đồ gỗ, giá đỗ, cụ già
- GV nêu yêu cầu nói nhân vật trong
tranh. GV cho từ xuất hiện dưới tranh.
- HS phân tích và đánh vần gà gô, đọc
trơn từ.
- GV thực hiện các bước tương tự đối với
các từ còn lại
- HS đọc trơn nối tiếp
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp
đọc đồng thanh một lần.
- GV đưa mẫu chữ viết các chữ g, gi và
hướng dẫn HS quan sát.
- GV viết mẫu và nêu quy trình viết chữ
g, gi

- Hs quan sát
- HS phân tích
đánh vần CN, Nh,
ĐT
- HS thực hiện
- HS đọc
- HS quan sát
- HS theo dõi
- HS viết vào
bảng con: g, gi,
gà, giá
- HS nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS
- GV quan sát và sửa lỗi cho HS.
Điều chỉnh sau bài dạy: ………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………...
_____________________________________
Tự nhiên xã hội
( ĐC Ngân dạy)
_________________________________________
Âm nhạc
Giáo viên bộ môn dạy
_________________________________________
Giáo dục thể chất
Giáo viên bộ môn dạy
________________________________________
Tiếng Anh
Giáo viên bộ môn dạy
_________________________________________________________________
Ngày soạn: 01/10/2025
Ngày giảng:
Thứ tư ngày 08 tháng 10 năm 2025
Giáo dục địa phương
(ĐC Hạnh dạy )
_________________________________________
Tự nhiên xã hội
( ĐC Đào dạy)
_________________________________________
Tự học có hướng dẫn (ÂN)
Giáo viên bộ môn dạy
________________________________________
Mĩ thuật
Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------111 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

Giáo viên bộ môn dạy
Tiếng việt
BÀI 17: G g; Gi gi (T2)

I. Yêu cầu cần đạt:
* Kiến thức:
- Nhận biết và đọc đúng các âm g, gi hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan
đến nội dung đã đọc, đọc dúng các tiếng, từ ngữ, có các âm hộ.
- Viết đúng các chữ g, gi; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ g, gi.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm g, gi có trong bài học.
- Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm
* Năng lực và phẩm chất:
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh
hoạ.
- Cảm nhận được tình yêu đối với vật nuôi trong gia đình.
II. Chuẩn bị :
- Bộ đồ dùng Tiếng Việt.
- Máy tính, máy chiếu
III. Hoạt động dạy học :
Các HĐ
5. Viết vở:

6. Đọc câu:

7. Nói theo
tranh:

8. Củng cố,
dặn dò:

TIẾT 2

Giáo viên
- GV hướng dẫn HS tô và viết chữ g,
gi vào vở Tập viết 1, tập một.
- GV quan sát và hỗ trợ cho những
HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết
chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số
HS
- HS đọc thầm và tìm tiếng có âm g,
gi
- GV đọc mẫu cả câu
- Yêu cầu HS đọc thành tiếng cả câu
- HS quan sát tranh và trả lời các câu
hỏi về ND các câu văn đã học.
Em thấy gì trong tranh?
Bà che gió cho gà để làm gì?
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
- HS quan sát tranh trong SHS.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh
trong SHS và nói về những con vật
trong tranh.
- Gv nhận xét.
- GV yêu cầu HS tìm 1 số từ ngữ có
âm g, gi và đặt câu
- GV nhận xét chung giờ học, khen

Học sinh
- HS tô chữ và viết
- HS nhận xét
- HS thực hiện
- HS lắng nghe.
- HS đọc CN, Nh,
ĐT
- HS quan sát.
- HS trả lời.
- HS quan sát.
- HS thực hiện
- HS trả lời.
- HS thực hiện

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------112 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

ngợi và động viên HS.
- HS lắng nghe và
- Dặn dò về nhà.
thực hiện
Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
_______________________________________________
Tiếng việt
BÀI 18: Gh gh; Nh nh.(T1)
I. Yêu cầu cần đạt:
* Kiến thức:
- Nhận biết và đọc đúng các âm gh, nh; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các âm
gh, nh; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các chữ gh, nh; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ gh, nh.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm gh, nh có trong bài học
* Năng lực và phẩm chất:
- Phát triển kỹ năng nói lời giới thiệu
- Thêm yêu thích môn học
*Tích hợp GDKN Công dân số
- Tìm kiếm được các loài vật trong vườn bách thú trên Internet.
II. Chuẩn bị:
- Bộ đồ dung TV, máy tính, máy chiếu
III. Hoạt động dạy học :
Các HĐ
1. Ôn và khởi
động:
2. Nhận biết:

3. Đọc:

TIẾT 1

Giáo viên
- HS hát chơi trò chơi
- Gv nhận xét
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi:
Em thấy gì trong tranh?
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết)
dưới tranh và HS nói theo.
- GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thi
dừng lại để HS đọc theo.
- GV giúp HS nhận biết tiếng có gh, nh và
giới thiệu chữ ghi âm gh, nh- GTB
a. Đọc âm
* Đọc âm : gh: GV ( viết) đưa chữ g lên
bảng để giúp HS nhận biết chữ họctrong
bài.
- GV đọc mẫu âm gh.
- GV yêu cầu HS đọc âm gh
- GV chỉnh sửa
*Đọc âm gi hướng dẫn tương tự nh.
b. Đọc tiếng
* GV đọc tiếng mẫu
- GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu: ghé,

Học sinh
- Học sinh chơi

- HS trả lời
- HS nói theo.
- HS đọc
- HS theo dõi
- HS quan sát
- Hs lắng nghe
- Hs thực hiện
CN, Nh, ĐT

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------113 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

nhà
- GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu
- GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu

4. Viết bảng:

* Đọc tiếng trong SHS
+ Đọc tiếng chứa âm gh
•GV đưa các tiếng chứa âm g ở yêu cầu
HS tìm điểm chung
• Đánh vần và đọc trơn tất cả các tiếng có
chứa âm g.
+ Đọc tiếng chứa âm nh
( quy trình tương tự âm gh)
+ Đọc trơn các tiếng chứa những chữ
đang học
*Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa gh, nh
+ GV yêu cầu HS phân tích tiếng và nêu
lại cách ghép.
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng
mới ghép được.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho
từng từ ngữ: ghế đá, ghẹ đỏ, nhà gỗ, lá
nho
- GV nêu yêu cầu nói nhân vật trong
tranh. GV cho từ xuất hiện dưới tranh.
- HS phân tích và đánh vần ghế đá, đọc
trơn từ .
- GV thực hiện các bước tương tự đối với
các từ còn lại
- HS đọc trơn nối tiếp
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp
đọc đồng thanh một lần.
- GV đưa mẫu chữ viết các chữ gh, nh và
hướng dẫn HS quan sát.
- GV viết mẫu và nêu quy trình viết chữ
gh, nh

- HS lắng nghe
- HS thực hiện
CN, Nh, ĐT
- HS thực hiện
CN, Nh, ĐT
- HS tìm
- HS thực hiện

- HS thực hiện
CN, Nh, ĐT
- HS tự tạo
- HS thực hiện
- HS đọc
- HS quan sát
- HS phân tích
đánh vần CN, Nh,
ĐT
- HS thực hiện
- HS đọc
- HS quan sát
- HS theo dõi
- HS viết vào
bảng con: gh, nh,
ghẹ, nho
- HS nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS
- GV quan sát và sửa lỗi cho HS.
Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
Hoạt động trải nghiệm
Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------114 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

(ĐC Lan dạy chế độ)
_________________________________________________________________
Ngày soạn: 03/10 /2025
Ngày giảng:
Thứ năm ngày 09 tháng 10 năm 2025
Tiếng việt
BÀI 18: Gh gh; Nh nh.(T2)
I. Yêu cầu cần đạt:
* Kiến thức:
- Nhận biết và đọc đúng các âm gh, nh; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các âm
gh, nh; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các chữ gh, nh; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ gh, nh.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm gh, nh có trong bài học
* Năng lực và phẩm chất:
- Phát triển kỹ năng nói lời giới thiệu
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh
hoạ.
- Thêm yêu thích môn học
*Tích hợp GDKN Công dân số
- Tìm kiếm được các loài vật trong vườn bách thú trên Internet.
II. Chuẩn bị:
- Bộ đồ dung TV, máy tính, máy chiếu
III. Hoạt động dạy học :
Tiết 2
Các HĐ
Giáo viên
Học sinh
5. Viết vở:
- GV hướng dẫn HS tô và viết chữ
gh, nh vào vở Tập viết 1, tập một.
- GV quan sát và hỗ trợ cho những
- HS tô chữ và viết
HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết
chưa đúng cách.
- HS nhận xét
- GV nhận xét và sửa bài của một số
HS
6. Đọc câu:
- HS đọc thầm và tìm tiếng có âm
- HS thực hiện
gh, nh
- GV đọc mẫu cả câu
- HS lắng nghe.
- Yêu cầu HS đọc thành tiếng cả câu - HS đọc CN, Nh,
ĐT
- HS quan sát tranh và trả lời các câu
hỏi về ND các câu văn đã học.
- HS quan sát.
Mẹ nhờ Hà làm gì?
- HS trả lời.
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
7. Nói theo
- HS quan sát tranh trong SHS.
tranh:
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh
- HS quan sát.
trong SHS và hỏi:
Em thấy những ai trong tranh?
Những người ấy đang ở đâu?
- HS trả lời.
Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------115 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

Họ đang làm gì?
- GV nhận xét.
- GV yêu cầu HS tìm 1 số từ ngữ có
- HS thực hiện
âm gh, nhvà đặt câu
- YC HS tìm kiếm được các loài vật - HS lắng nghe và
trong vườn bách thú trên Internet.
thực hiện
8. Củng cố, dặn - GV nhận xét chung giờ học, khen
dò:
ngợi và động viên HS.
- Dặn dò về nhà.
Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
_______________________________
Tự nhiên xã hội
( ĐC Hạn