1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 32
TỪ NGÀY 20/04 đến 24/05/2026
THỨ

BUỔI

Sáng

2
20/04

Chiều

3
21/04

Sáng

TIẾT

MÔN

TIẾT
THỨ

1

HĐTN

94

SHDC: Thế giới nghề nghiệp
quanh em

Trình chiếu Power Point

tranh ảnh , vdeo
    
bài hát

2

Toán

156

Bài 72. Luyện tập chung

Trình chiếu Power
Point , tranh ảnh , video
Soi chữa bài 4

tranh ảnh , vdeo
bài hát

3

Tiếng Việt

218

Đọc: Ngọn lửa ô – lim - pích

Trình chiếu Power Point

219

Đọc: Ngọn lửa ô – lim - pích Nói
và nghe: Kể chuyện: Đất quý, đất
yêu

NỘI DUNG BÀI DẠY

4

Tiếng Việt

5

Toán TC

6

Tiếng Việt TC

7

TNXH

1

Tiếng Anh

GVBM dạy

2

Tiếng Anh

GVBM dạy

3

Toán

157

Luyện tập

4

Tiếng Việt

220

Viết: Nghe – viết: Ngọn lửa Ô –

Luyện tập
Luyện tập
63

Bề mặt trái đất (Tiết 2)

ƯDCNTT

ĐỒ DÙNG
DẠY HỌC

Ghi
chú

* Tích
hợp
Trình chiếu Power Point, tranh ảnh , vdeo
khung
tranh ảnh ,video
bài hát
năng
lực số 
Soi chữa bài
Soi chữa bài
Trình chiếu Power Point, Tranh ảnh minh
tranh ảnh ,video
họa, video

Trình chiếu Power Point, tranh ảnh , vdeo
video , Soi chữa bài 3,4 bài hát
Trình chiếu Power Point, tranh ảnh , vdeo

2

5

Chiều

6

TNXH

7

GDTC
Mĩ thuật

1

Sáng

Đọc thư viện
64

lim - pích
Đọc :Tìm hiểu Ngày Quốc tế Lao
động 1- 5

video, soi bài viết

Bề mặt trái đất (Tiết 3)

Trình chiếu Power Point, Tranh ảnh
tranh ảnh ,video
minh họa, video

bài hát

Trình chiếu Power Point

GVBM dạy
GVBM dạy

2

Toán

158

Phân loại, thu thập, ghi chép số
liệu. bảng số liệu

Trình chiếu Power Point

3

Tiếng Việt

221

Đọc: Rô - bốt ở quanh ta.

Trình chiếu Power Point

* Tích
hợp
khung
năng
lực số

Tiếng Việt

4
22/04
4

Chiều

222

5

HĐTN

6

Đạo đức

7

Công nghệ

95

Đọc: Rô - bốt ở quanh ta.
Viết: Ôn chữ hoa A, Ă, Â, Q ( kiểu

Trình chiếu Power Point

HĐGDTCĐ: Nghề em yêu thích

tranh ảnh , vdeo
Trình chiếu Power Point,
bài hát, dụng cụ
tranh ảnh ,video
sắm vai

Chữ mẫu , vở
mấu

GVBM dạy
32

Làm đồ chơi (Tiết3)

Trình chiếu Power Point.

Ti vi

Thay
đổi ngữ
liệu sau
sáp
nhập

3

1

Sáng

5
23/05

Chiều

Sáng
6
25/05

Chiều

Toán

159

Phân loại, thu thập, ghi chép số
liệu. bảng số liệu

Trình chiếu Power
Point ,video

video bài hát

223

Luyện tập: Dấu hai chấm, dấu
phẩy. Đặt và trả lời câu hỏi Để làm
gì?

Trình chiếu Power
Point , tranh ảnh,
video .Soi chữa bài 2

Tranh ảnh minh
họa, video

2

Tiếng Việt

3

GDTC

GVBM dạy

4

Tin học

GVBM dạy

5

Âm nhạc

6

Toán TC

7

HĐTN

1

Tiếng Anh

GVBM dạy

2

Tiếng Anh

GVBM dạy

3

Toán

160

Luyện tập

 Trình chiếu Power Point
Soi chữa bài

4

Tiếng Việt

224

Luyện tập: Viết một bản tin.

Trình chiếu Power Point
Soi chữa bài

5

 

6

 

7

 

Thời gian

32

Trình chiếu Power Point, Giấy màu ,
tranh ảnh ,video
keo ,kéo

Làm đồ chơi (Tiết3)
GVBM dạy

96

SHL: Đức tính nghề nghiệp

Trình chiếu Power Point, Tranh ảnh minh
tranh ảnh ,video
họa, video
 

Video bài hát

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 32: (Từ 20/04 đến 24/04/2026)

Thứ Hai

Thứ Ba

Thứ Tư

Thứ Năm

Thứ Sáu

Điều chỉnh kế hoạch Tuần

4

Buổi
Sáng
Chiều
Tổng

20/4
21/4
Tiết
Thứ 2
Thứ 3
học
1
HĐTN
Tiếng Anh
2
Toán
Tiếng Anh
3
Tiếng Việt
Toán
4
Tiếng Việt
Tiếng Việt
5
Toán TC
Đọc thư viện
6 Tiếng Việt TC
TNXH
7
TNXH
GDTC
7
7
7

Lên lớp

MÔN
HỌC
BẮT
BUỘ
C

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

MÔN
TC

13
14
15

Nội dung
Tiếng Việt
Toán
Tiếng anh
Đạo đức
Tự nhiên và xã hội
GDTC
Nghệ thuật
Hoạt động trải nghiệm
Công nghệ
Tin học
TỔNG
Tiếng Việt tăng cường
Đọc thư viện
Toán tăng cường
TỔNG

22/4

23/4

24/4

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

Mĩ thuật
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
HĐTN
Đạo đức
Công nghệ
7

Toán
Tiếng Việt
GDTC
Tin học
Âm nhạc
Toán TC
HĐTN
7

Tiếng Anh
Tiếng Anh
Toán
Tiếng Việt

Số lượng tiết học
7
5
4
1
2
2
2
3
1
1
28
1
1
2
4

SHCM
4

Tổng số tiết/ tuần: 32 Tiết
Ghi chú

1

Thứ Hai ngày 20 tháng 4 năm 2026
Tiết 1:
Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ : THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP QUANH EM
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức kĩ năng: HS có khả năng:
- Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu
điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục.
- Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham
gia các hoạt động,...
- Kể được về công việc của bố mẹ và người thân.
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh bước đầu nhận thức được sở thích, khả
năng của bản thân liên quan đến nghề nghiệp; chủ động tìm hiểu thông tin về các
nghề xung quanh.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh biết trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn bè
về các nghề nghiệp; tham gia thảo luận nhóm, lắng nghe và tôn trọng ý kiến của
người khác.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Học sinh biết đặt câu hỏi, tìm hiểu và
đưa ra ý kiến về vai trò, đặc điểm của một số nghề; bước đầu liên hệ nghề nghiệp
với cuộc sống thực tế.
- Nhận biết được một số nghề phổ biến trong xã hội và trong địa phương.
- Nêu được đặc điểm cơ bản, công việc chính của một số nghề quen thuộc.
- Hiểu được ý nghĩa, vai trò của các nghề nghiệp đối với cuộc sống con người và
xã hội
3. Phẩm chất.
- Chăm chỉ:Tích cực tham gia các hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp; chủ động học
hỏi và quan sát thực tế.
- Trách nhiệm:Có ý thức tham gia đầy đủ hoạt động chung; tôn trọng và giữ gìn
sản phẩm học tập của cá nhân và nhóm.
- Nhân ái: Biết tôn trọng giá trị của các nghề nghiệp khác nhau; không phân biệt,
coi trọng mọi công việc trong xã hội.
- Trung thực: Chia sẻ đúng suy nghĩ, hiểu biết của bản thân khi tham gia thảo
luận.
II. ĐỒ DÙNG
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết học , tranh ảnh,video bài hát

2

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Giáo viên
1. Chào cờ (15 - 17')
- HS tập trung tại lớp
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- Tổ trưởng lên nhận xét thi đua.
- Lớp trưởng nhận xét bổ sung và triển khai
các công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Giao lưu với các cô
chú nhân viên của trường giới thiệu về
nghề nghiệp của họ. (15 - 16')
* Khởi động:
- GV yêu cầu HS khởi động hát
- GV dẫn dắt vào hoạt động.

− GV cùng HS hát bài hát Anh phi công ơi.
− GV gợi ý để HS nêu những từ nói về đặc
điểm khác biệt của nghề phi công: bầu trời,
đôi cánh, bay cao.
− GV đặt câu hỏi: Vì sao em bé muốn “mai
sau em lớn em làm phi công?” Vì bầu trời
rất đẹp (cầu vồng, ông trăng), máy bay rất
đẹp (đôi cánh “bóng như gương soi”).
Kết luận: Bài hát ca ngợi nghề phi công, lái
máy bay. Chắc hẳn chú phi công, anh phi
công cũng rất tự hào với nghề của mình.
Câu hỏi gợi mở: Theo các em, những người
làm nghề khác có tự hào về nghề của mình
không?
3. Tổng kết, dặn dò (2- 3')
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,

Hoạt động của Học sinh

- HS điểu khiển lễ chào cờ.
- HS lắng nghe.

- HS hát.
- HS lắng nghe

- HS hát bài hát Anh phi công ơi
- HS nêu những từ nói về đặc
điểm khác biệt của nghề phi công:
bầu trời, đôi cánh, bay cao.
- HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời

- Lắng nghe

- HS thực hiện yêu cầu.

3

biểu dương HS.
- Lắng nghe
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD
theo chủ đề
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
__________________________________________
Tiết 2:
Toán
Bài 72: LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiết 156 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Thực hiện phép nhân, chia trong phạm vi 100 000.
- Tính nhẩm các phép tính có liên quan đến các số tròn nghìn, tròn chục nghìn
trong phạm vi 100 000.
- Tính được giá trị biểu thức trong phạm vi 100 000.
- Giải được bài toán thực tế liên quan đến các phép nhân, phép chia trong phạm vi
100 000.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết học , tranh ảnh,video bài hát
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu.(2-3')
a. Khởi động
- HS hát
- GV cho HS hát bài “ Em yêu trường em “để
khởi động bài học.

4

- GV Nhận xét, tuyên dương.
b. Kết nối: - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:(28-30')
Bài 1. Tính nhẩm

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài
- GV hướng dẫn HS làm bài vào vở nháp
- G V gọi HS trả lời
- GV nhận xét, tuyên dương.
-Khi thực hiện biểu thức ....em thực hiện ntn?
Bài 2: Đ,S ?

- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu
học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Đặt tính rồi tính:

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Soi chữa bài
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực
hiện phép tính.
- GV chữa bài. Nhận xét bài của HS
=> nêu cách nhân chia các số trong phạm vi 100
000
Bài 4: Nam có 2 tờ tiền loại 20000 đồng, số tiền
đó vừa đủ để mua 8 cuốn vở. Hỏi mỗi cuốn vở
giá bao nhiêu tiền?
- Gọi 2 HS đọc đề bài toán.

- HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm vào vở nháp
-HS đọc bài làm của mình.
- HS khác nhận xét
- H nêu

- HS đọc yêu cầu bài
- HS làm việc theo nhóm

- HS đọc yêu cầu bài
- HS làm vào bảng.
- HS chia sẻ cách làm của mình
- HS khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu

5

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- GV cho HS làm bài tập vào vở.
- Gọi HS chia sẻ,
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.

- GV nhận xét, tuyên dương.
=>Muốn tìm giá tiền mỗi cuốn vở ta làm tính gì ?
Bài 5: Tính giá trị của biểu thức
a) 36459 : 9 x 3
b) 14105 x 6 : 5
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài

- H nêu
- HS làm bài vào vở.
- HS chia sẻ, HS khác lắng nghe
Bài giải:
Số tiền Nam có là
20 000 x 2 = 40 000 ( đồng)
Giá tiền mỗi cuốn vở là :
40000 : 8 = 5000 ( đồng)
Đáp số : 5000 đồng

-HS đọc yêu cầu bài
- HS suy nghĩ và nhớ lại cách
làm
- HS đọc ý a
- HS chia sẻ bài làm của mình
GV nêu câu hỏi gợi mở để HS nhớ lại các bước
a)36459 : 9 x 3 = 4051 x 3
làm bài tính giá trị biểu thức . GV lưu ý HS bài
= 12153
tính giá trị của biểu thức có phép nhân , phép chia
b)14105 x 6 : 5 = 84630 : 5
( Tính từ trái sang phải )
= 16926
- Ý b làm tương tự
- GV cho HS làm bài
- HS khác nhận xét.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương
3. Vận dụng.(2-3')
- HS tham gia để vận dụng kiến
- GV tổ chức H chơi trò chơi
thức đã học vào thực tiễn.
- Nhận xét, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
__________________________________________
Tiết 3+4
Tiếng Việt
ĐỌC: NGỌN LỬA Ô-LIM-PÍCH
NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ văn bản “Ngọn lửa Ô-lim-pích”.

6

- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua
giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được những thông tin về Đại hội thể thao Ô-lim-pích (thời gian, địa
điểm tổ chức, các môn thể thao trong Đại hội,...) và ý nghĩa của ngọn lửa Ô-limpích.
- Hiểu nội dung bài: Thể thao có khả năng kết nối con người trên thế giới với nhau,
đem lại không khí hoà bình, hữu nghị trên thế giới,...
- Kể lại được câu chuyện Đất quý, đất yêu
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội
dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
* Tích hợp khung năng lực số
1.1. CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội
dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số,
1.1. CB1b: Tìm được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung này cũng
như điều hướng giữa chúng,
1.1.CB1c: Xác định được các chiến lược tìm kiếm đơn giản.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thể thao, và ý thức rèn luyện thể thao để phát triển
toàn diện bản thân.
- Phẩm chất nhân ái: Tạo ra quan hệ hoà bình, hữu nghị giữa các quốc gia trên thế
giới.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
-Tranh minh hoạ về giải đấu vật trong thể thao,...
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu.(3 – 5')
a. Khởi động
- GV tổ chức trò chơi “Đuổi hình bắt chữ” để
- HS tham gia trò chơi
khởi động bài học tìm hiểu một số môn thể thao.
+ Câu 1: Hình quả bóng và cục đá
+ Trả lời: Môn bóng đá

7

+ Câu 2: Hình cây cầu và chiếc lông chim
+ Câu 2: Hình quả bóng và cái bàn
- GV tổ chức trò chơi “Ai thông minh” để tìm
hiểu bài học
+ Câu 1: Em biết cờ của những nước nào trong
bức tranh?

+ Trả lời: Môn cầu lông
+ Trả lời: Môn bóng bàn

+ Trả lời: Nước Việt Nam, Lào,
Cam-pu-chia, Ma-lai-xi-a,
Mi-an-ma.
+ Trả lời: Hình thi đấu thể thao
+ Câu 2: Vì sao trong hình thi đấu thể thao này có này có cờ của nhiều nước vì đây
cờ của nhiều nước?
là giải đấu thể thao quốc tế, có
nhiều nước tham gia,...).
- HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
b. Kết nối: - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá. (30-32')
* H mở SGK/111
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- H nhẩm thầm
a. G đọc mẫu toàn bài
- Nhiều H nêu. Cả lớp nhận xét.
- Theo em, bài đọc có mấy đoạn? Cách chia đoạn
như thế nào?
- G nhận xét, chốt ý đúng
- HS quan sát
- G trình chiếu cách chia đoạn.
- GV chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến nước Hy Lạp cổ.
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến người tứ xứ.
+ Đoạn 3: Còn lại.
b. Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- G chia lớp thành các nhóm 3.
- G lưu ý H: (GV trình chiếu)
Khi đọc cần chú ý:
+ Đọc đúng các tiếng có âm đầu n/l, r/d/gi, tr/ch.
+ Ngắt, nghỉ đúng ở các dấu câu và câu dài.
+ Đọc đúng lời của nhân vật.
+ Đọc hiểu nghĩa các từ trong phần từ ngữ.
- Các nhóm luyện đọc thầm (3')
- Các nhóm báo cáo
* Đoạn 1:
- Sau khi đọc đoạn 1, em thấy có từ nào khó đọc? - Nêu những khó khăn khi đọc.
- G viết bảng
- Đọc đúng: Câu 1: Ô-lim-pích, Hy Lạp
- H nhóm khác đọc giúp nhóm

8

- Giải nghĩa: Ô-lim-pích
- Nêu cách đọc đoạn 1: Đọc to, rõ ràng, đúng các
từ khó như cô đã hướng dẫn, ngắt nghỉ đúng dấu
câu.
- G đọc mẫu.
- G nhận xét, sửa cho H
*Đoạn 2
- Sau khi đọc đoạn 2, em thấy còn vướng mắc khi
đọc không ?
- G viết bảng
- Đọc đúng: Câu 2: khắp nơi, ném đĩa

bạn.
- H đọc
- H nêu ý hiểu

- Đại diện các nhóm đọc. Cả lớp
nhận xét.

- Nêu từ khó, câu khó đọc.
- H nhóm khác đọc giúp nhóm
bạn.
- H đọc

- Luyện đọc câu dài: Trai tráng/ từ khắp nơi trên
đất nước Hy Lạp/ đổ về thành phố Ô-lim-pi-a/ thi
chạy,/ nhảy,/ bắn cung,/ đua ngựa,/ ném đĩa,/ ném
lao,/ đấu vật,...//;
Những người đoạt giải được tấu nhạc chúc
mừng/ và được đặt một vòng nguyệt quế lên
đầu/tượng trưng cho vinh quang,/ chiến thắng.//;
- H nêu ý hiểu
- Giải nghĩa: vòng nguyệt quế, xung đột
- Cần đọc to rõ ràng, đúng các
- Khi đọc đoạn 2 em cần chú ý gì?
từ khó như cô đã hướng dẫn,
ngắt nghỉ đúng dấu câu, nhấn
giọng các từ: chiến thắng,….
- H đọc mẫu.
- Đại diện các nhóm đọc. Cả lớp
nhận xét.
- G nhận xét, sửa cho H
*Đoạn 3:
- Sau khi đọc đoạn 3, em thấy có từ nào khó, câu - Nêu từ khó, câu khó đọc.
dài không?
- G viết bảng
- H nhóm khác đọc giúp nhóm
- Đọc đúng: Câu 3: ngọn lửa
bạn.
- H đọc
- Luyện đọc câu dài: Ngọn lửa/ mang từ thành

9

phố Ô-lim-pi-a tới/ được thắp sáng trong giờ khai
mạc,/ báo hiệu bắt đầu những cuộc đua tài/ theo
tinh thần hoà bình và hữu nghị//.
- H nêu ý hiểu
- Giải nghĩa: khôi phục, hữu nghị
-Hướng dẫn đọc đoạn 3: Đọc chậm rãi, ngắt nghỉ
đúng như cô đã hướng dẫn, ngắt nghỉ hơi đúng - Đại diện các nhóm đọc. Cả lớp
câu dài, nhấn giọng các từ: thắp sáng,… G đọc
nhận xét.
- G nhận xét, sửa cho H
*Đọc nối tiếp đoạn.

- 3 bạn đọc nối tiếp trong nhóm
- Đại diện 3 bạn 3 nhóm đọc nối
tiếp.

*Hướng dẫn đọc cả bài :Toàn bài đọc to, rõ ràng,
đúng các từ khó cô đã hướng dẫn, biết thể hiện
tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện
qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu;
1 - 2 H đọc
nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi
cảm.
TIẾT 2
* Khởi động (1-2')
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(8 -10')
- Yêu cầu H đọc thầm toàn bài và các câu hỏi.
- H đọc thầm
+ Đại hội thể thao Ô-lim-pích có từ bao giờ và ở - 1 H đọc to câu hỏi 1
đâu?
+ Đại hội thể thao Ô-lim-pích
có từ gần 3 000 năm trước ở Hy
+ Những môn thể thao nào được thi đấu trong đại Lạp cổ.
hội?
+ Những môn thể thao được thi
đấu trong đại hội là chạy, nhảy,
bắn cung, đua ngựa, ném đĩa,
+ Khung cảnh thành phố trong những ngày diễn ném lao, đấu vật,..
ra lễ hội như thế nào?
+ Khung cảnh thành phố trong
những ngày diễn ra lễ hội rất
tưng bừng, náo nhiệt nhưng
cũng rất yên bình vì mọi cuộc
+ Em hãy giới thiệu về ngọn lửa Ô-lim-pích.
xung đột đều phải tạm ngừng.

10

* Tích hợp khung năng lực số
- H có thể sử dụng Aipad tìm kiếm thông tin về
Đại hội thể thao.
- Em truy cập vào đâu để tìm kiếm thông tin ?
+ Theo em, vì sao nói Đại hội thể thao Ô-lim-pích
là tục lệ tốt đẹp?

+ Ngọn lửa Ô-lim-pích mang từ
thành phố Ô-lim-pi-a tới được
thắp sáng trong giờ khai mạc,
báo hiệu bắt đầu những cuộc
đua tài theo tinh thần hoà bình
và hữu nghị.
+ Đại hội thể thao Ô-lim-pích là
tục lệ tốt đẹp vì đại hội đã đem
đến cho thành phố không khí
tưng bừng, náo nhiệt.

- H tìm kiếm thông tin về Đại
hội O -lim-pic
- Trên Google
-Đại hội thể thao Ô-lim-pích là
tục lệ tốt đẹp vì thông qua các
môn thể thao lễ hội đã đem đến
không khí hoà bình, hữu nghị
cho các quốc gia trên thế
+ Bài đọc cho chúng ta thấy điều gì?
giới./...
- HS nêu theo hiểu biết của
- GV Chốt: Bài văn cho biết thể thao có khả mình.
năng kết nối con người trên thế giới với nhau,
đem lại không khí hoà bình, hữu nghị trên thế -1-2 HS nhắc lại
giới,...
2.3. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại. (3 – 5')
* Hướng dẫn đọc cả bài :Toàn bài đọc to, rõ ràng,
đúng các từ khó cô đã hướng dẫn, biết thể hiện
tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện
qua giọng đọc, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các
dấu câu; nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi
tả, gợi cảm.
- GV đọc toàn bài.
- H đọc đoạn em thích
- GV nhận xét, tuyên dương.
- 1 H đọc cả bài
2.4. Nói và nghe: (13-15'): Đất quý, đất yêu
* Hoạt động 1: Nghe kể chuyện

11

- GV giới thiệu về câu chuyện
- GV kể câu chuyện (lần 1)
- GV kể câu chuyện (lần 2) kết hợp chỉ các hình
ảnh trong 4 bức tranh, làm động tác, cử chỉ, nét
mặt,... giúp các em nhớ nội dung câu chuyện dễ
dàng hơn.
*. Hoạt động 2: Dựa vào tranh và câu hỏi gợi
ý, kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh:
- Yêu cầu H dựa theo tranh và gợi ý kể từng đoạn
theo nhóm đôi.(2')
- Chú ý dựa vào tiêu chí trên bảng để theo dõi bạn
kể.
- G trình chiếu tiêu chí
- Gọi H kể từng đoạn trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
- Yêu cầu H kể nối tiếp theo đoạn
- Gọi H kể toàn bộ câu chuyện

- Lắng nghe
- HS lắng nghe GV kể kết hợp
với quan sát tranh.

- H dựa theo tranh kể từng đoạn
theo nhóm đôi.

- H kể từng đoạn trước lớp
- H kể nối tiếp theo đoạn
- 1-2 H kể toàn bộ câu chuyện
- Cả lớp nhận xét.

- GV nhận xét, tuyên dương HS.
- Yêu cầu H trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Qua câu chuyện em rút ra bài học gì ?
- H trao đổi ý nghĩa câu chuyện
3. Hoạt động Vận dụng:(2-3')
- H nêu
- Hôm nay các em được luyện đọc bài: “ Ngọn
lửa Ô-lim-pích”, được nghe và kể lại câu chuyện: - H theo dõi
“ Đất quý, đất yêu ” . Vậy về nhà các em sẽ đọc
lại bài và kể lại câu chuyện cho bạn bè người thân
nghe nhé.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.........................................................................................................................
__________________________________________
Tiết 5
Toán TC
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng:
+ Thực hiện được phép nhân, chia trong phạm vi 100 000.
+ Tính nhẩm được giá trị của biểu thức có phép nhân, chia, dấu ngoặc và liên
quan đến các số tròn nghìn, tròn chục nghìn.
+ Tính được giá trị của biểu thức có phép nhân, chia và không có dấu ngoặc.

12

Giải được bài toán thực tế liên quan tới phép nhân, chia.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: giải quyết được vấn đề với dạng toán vận
dụng thực tế.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè trong các hoạt động
học tập.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong các hoạt động học tập để
hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Vở bài tập Toán; các hình ảnh trong SGK
2. Học sinh: Vở bài tập toán, bút, thước
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. HĐ Khởi động
- GV tổ chức cho Hs hát
- HS thực hiện
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe
- Gv nêu yêu cầu cần đạt của tiết học:
Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng:
+ Thực hiện được phép nhân, chia
trong phạm vi 100 000.
+ Tính nhẩm được giá trị của biểu thức
có phép nhân, chia, dấu ngoặc và liên
quan đến các số tròn nghìn, tròn chục
nghìn.
+ Tính được giá trị của biểu thức có
phép nhân, chia và không có dấu ngoặc.
+ Giải được bài toán thực tế liên quan
tới phép nhân, chia.
2. HĐ Luyện tập, thực hành.
Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm
bài.
- Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm bài 1,
- HS đánh dấu bài tập cần làm
2,3/ 96 Vở Bài tập Toán.
vào vở.
- Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm bài 1, 2, 3, 4, - HS đánh dấu bài tập cần làm
5 / 96, 97 Vở Bài tập Toán.
vào vở.
- GV cho Hs làm bài trong vòng 15 phút.
-Hs làm bài
- Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế
ngồi học cho Hs; chấm chữa bài và gọi Hs
đã được cô chấm chữa lên làm bài.
- HS làm xong bài GV cho HS đổi vở - HS cùng bàn đổi vở kiểm tra
kiểm tra bài cho nhau.
bài.

13

Hoạt động 2: Chữa bài:
- GV gọi HS chữa lần lượt các bài:
* Bài 1: Tính nhẩm. (VBT tr.96)
- GV gọi HS đọc YC bài và nêu cách làm
bài.

- 2 -3 HS đọc to, cả lớp đọc
thầm.
- 1-2 HS nêu cách làm bài:
+ Phần a: Thực hiện từ trái sang
phải:
Nhẩm: 3 nghìn x 3 x 6 = 54
nghìn
45 nghìn : 5 : 3 = 3 nghìn
28 nghìn : 7 x 8 = 32 nghìn.
+ Phần b: thực hiện trong ngoặc
trước, ngoài ngoặc sau.
Nhẩm : 21 nghìn x 3 = 63 nghìn
72 nghìn : 9 = 8 nghìn.
- GV cho HS làm bài cá nhân rồi chữa bài 56 nghìn : 8 = 7 nghìn.
bằng trò chơi : Tiếp sức
- HS làm bài rồi chữa. Dưới lớp
Khi chữa bài, GV yêu cầu HS giải thích nhận xét, sửa sai (nếu có).
từng trường hợp.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- GV hỏi: BT củng cố cho em kiến thức
gì?
- HS TL: BT củng cố thứ tự thự
hiện phép tính và cách nhẩm với
số tròn nghìn.
* Bài 2: Đ, S ? (VBT tr.96)
- GV gọi HS đọc YC bài.
- HS đọc đề bài.
- YC HS làm bài nhóm đôi và tự đổi vở - HS làm bài
kiểm tra chéo.
(a. S; b. Đ ; c. S)
- GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích
từng câu. Nếu đúng nêu lại cách thực hiện - HS giải thích cách làm
phép tính, nếu sai chỉ ra chỗ sai.
- NX, tuyên dương.
- GV chốt lại cách đặt tính rồi tính với
phép nhân, chia.
- HS lắng nghe.
* Bài 3: Đặt tính rồi tính (VBT/96)
- GV hỏi: Bài tập yêu cầu em làm gì?
- 1-2 HS nêu yêu cầu bài: Đặt
tính rồi tính.
- GV cho HS nhắc lại cách thực hiện phép - HS nhắc lại
nhân, phép chia trong phạm vi 100 000.
- GV tổ chức cho HS làm bài trên nháp
- HS cả lớp làm trên nháp
rồi chữa bài.
- GV gọi HS lên bảng chữa bài, nêu cách - 4 HS lên bảng chữa bài, nêu
thực hiện từng phép tính.
cách thực hiện từng phép tính.
- HS đổi chéo nháp, tự sửa sai

14

- GV nhận xét, chốt đá