Tuần: 13 Ngày soạn: 11-11-2014
Tiết : 26 Ngày dạy : 13-11-2014




I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Vẽ được đường sức từ của nam châm thẳng và nam châm hình chữ U.
2. Kĩ năng: - Biết vẽ các đường sức từ và xác định chiều của đường sức từ của thanh nam châm thẳng.
3. Thái độ: - Có tác phong làm việc cẩn thận, kiên trì chính xác, trung thực.
II . Chuẩn bị:
1. GV: - Chuẩn bị nội dung bài học.
2. HS: - Cho mỗi nhóm : 1 thanh nam châm thẳng; 1 tấm nhựa trong cứng; một ít mạt sắt; 1 bút dạ, một số kim nam châm nhỏ có trục quay thẳng đứng.
III . Tổ chức hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: - Ở đâu có từ trường?
- Làm thế nào để phát hiện ra từ trường?
3. Tiến trình:

GV tổ chức các hoạt động
Hoạt động của học sinh
Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới:

- GV có thể thông báo từ trường là một dạng vật chất và nêu vấn đề như phần mở đầu SGK.
- HS làm theo yêu cầu của GV.


Hoạt động 2: Thí nghiệm tạo ra từ phổ của thanh nam châm:

- Chia nhóm giao dụng cụ và yêu cầu hs nghiên cứu SGK để tiến hành TN, kết hợp với quan sát hình 23.1 SGK yêu cầu hs thực hiện C1?
- Có thể nêu câu hỏi gợi ý: Các đường cong do mạt sắt tạo thành đi từ đâu đến đâu? Mật độ các đường ở xa nam châm thì sao?











- Thông báo hình ảnh các đường mạt sắt trên hình 23.1 SGK được gọi là từ phổ. Từ phổ cho thấy hình ảnh trực quan về từ trường.
- Làm việc theo nhóm dùng tấm nhựa phẳng và mạt sắt để tạo ra từ phổ của thanh nam châm, quan sát hình ảnh đường mạt sắt vừa được tạo thành trên tấm nhựa và trả lời C1.
- Quan sát hình 23.1 SGK đọc nội dung phần thí nghiệm và tiến hành làm thí nghiệm như hình vẽ.
(Trả lời lệnh C1: Các đường mạt sắt được sắp xếp thành những đường cong nối từ cực này sang cực kia của nam châm, càng ra xa nam châm, những đường này càng thưa dần.
- Rút ra kết luận về sự sắp xếp của mạt sắt trong từ trường của thanh nam châm.
( Hình ảnh các đường mạ sắt xung quanh nam châm gọi là từ phổ. Từ phổ cho hình ảnh về từ trường
I. Từ phổ :
1. thí nghiệm:
C1: Mạt sắt được sắp xếp thành những đường cong nối từ cực này sang cực kia của nam châm. Càng ra xa nam châm các đường này càng thưa dần.
2. Kết luận: Trong từ trường của nam châm, mạt sắt được sắp xếp thành những đường cong nối từ cực này sang cực kia của nam châm. Càng ra xa nam châm các đường này càng thưa dần.


Hoạt động 3: Vẽ và xac định chiều đường sức từ:

- Cho hs nghiên cứu hướng dẫn của SGK gọi đại diện một nhóm trình bày trước lớp các thao tác phải làm để vẽ đựợc đường sức từ.
- Nhắc hs trước khi vẽ, quan sát kĩ để chọn một đường mạt sắt trên tấm nhựa và tô chì theo, không nhìn vào SGK trước và chỉ dùng hình 23.2 SGK để đối chiếu với đường sức từ vừa vẽ được.
- Thông báo các đường liền nét mà các em vẽ được gọi là đường sức từ.
- Hướng dẫn nhóm hs dùng kim nam châm nhỏ, được đặt trên trục thẳng đứng có giá, hoặc dùng các la bàn đặt nối tiếp nhau trên mật trong các đường sức từ, sau đó gọi một vài hs trả lời C2?

- Nêu qui ước về chiều của đường sức từ, yêu cầu hs thực hiện trả lời C3?
- Làm việc theo nhóm dựa vào hình ảnh các đường mạt sắt, vẽ các đường sức từ của nam châm thẳng hình 23.2 SGK.







- HS chú y theo dõi.


- Từng nhóm dùng các kim nam châm nhỏ đặt nối tiếp nhau trên một đường sức từ vừa vẽ được (hình 23.3 SGK) từng hs trả lời C2.
C2: Kim nam châm sắp xếp dọc theo một đường sức từ theo một chiều nhất định.
- Vận dụng qui ước về chiều của đường sức từ, dùng mũi tên đánh dấu chiều các đường sức từ vừa vẽ được, trả lởi C3?



-