Thực hiện từ ngày 3 tháng 2 đến ngày 28 tháng 2 năm 2025
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TNXH LỚP 1
TUẦN 20
BÀI 17: CON VẬT QUANH EM (3 TIẾT)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- Năng lực nhận thức khoa học
+ Nêu được tên, mô tả hình dạng, màu sắc, độ lớn của một số con vật thường gặp
xung quanh và đặc điểm nổi bật của chúng; đặt được câu hỏi đơn giản để tìm hiểu
các con vật; nhận biết được sự đa dạng của động vật.
+ Nêu được các bộ phận chính của con vật gồm: đầu, mình và cơ quan di truyền; vẽ
hoặc sử dụng được sơ đồ có sẵn để chú thích tên các bộ phận bên ngoài của một
con vật.
- Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:
+ Phân biệt được một số con vật theo lợi ích hoặc tác hại của chúng đối với con
người.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng:
+ Nhận biết được tầm quan trọng của các con vật có ích, từ đó có thái độ
yêu quý, tôn trọng và bảo vệ con vật, đồng thời nhận biết được một số tác
hại đối với con người.
+ HS mạnh dạn tự tin kể về một số con vật theo lợi ích hoặc tác hại của chi1ng đối
với con người.
2. Năng lực chung.
- Tự chủ và tự học:
+ Nêu được các lợi ích của con vật. Phân biệt được một số con vật theo lợi ích
hoặc tác hại của chúng đối với con người.
- Giao tiếp và hợp tác: Nhận biết được tầm quan trọng của các con vật có ích,
từ đó có thái độ yêu quý, tôn trọng và bảo vệ con vật, đồng thời nhận biết được
một số tác hại đối với con người..
2. Phẩm chất chủ yếu:
- Chăm chỉ: Rèn luyện kĩ năng nhận biết tầm quan trọng của các con vật có ích.
- Trách nhiệm: Phân biệt được một số con vật theo lợi ích hoặc tác hại của chúng
đối với con người
HSKT: Nhận biết được các loài vật nuôi
II.Đồ dùng dạy học.

+Sử dụng Hình trong SGK
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
1.Khởi động:

Hoạt động của học sinh
Tiết 1

Mục tiêu:
+ Tạo hứng thú và vui vẻ cho HS
Tiến trình tổ chức
hoạt động
-GV cho HS hát một bài hát về động
vật bài Có con chim vành khuyên sau
đó dẫn dắt vào bài học.
2. Hoạt động khám phá
Hoạt động 1

- HS hát

- Mục tiêu: HS nêu được tên và đặc
điểm nổi bật của một số con vật xung
quanh. HS ghi được vào phiếu tên các
con vật và đánh dấu ghi thêm các đặc
điểm của từng con vật. HS nhận biết
được sự đa dạng của động vật.
- Tiến trình tổ chức hoạt động

- HS quan sát tranh SGK
-GV cho HS quan sát tranh SGK, thảo
luận nhóm hoặc cả lớp để nêu được tên
và đặc điểm của các con vật trong
SGK.
- HS thảo luận nhóm và hoàn thành
-GV cho HS thảo luận theo nhóm để phiếu
hoàn thành phiếu quan sát theo mẫu
trong SGK.
- Đại diện nhóm trình bày, các
-Sau đó yêu cầu 1 nhóm (nêu được ít
tên con vật nhất) lên trình bày, các
nhóm khác góp ý bổ sung.

Yêu cầu cần đạt: HS nêu được tên và
đặc điểm nổi bật của một số con vật
xung quanh. HS ghi được vào phiếu
tên các con vật và đánh dấu. ghi thêm
các đặc điểm của từng con vật. HS
nhận biết được sự đa dạng của động

nhóm khác nhận xét, bổ sung

vật.
Hoạt động 2
Mục tiêu: HS nêu được tên và những
đặc điểm nổi bật của các con vật trong
hình, thấy được sự đa dạng của thế giới
động vật và thêm yêu quý các con vật. - Sau khi quan sát, các nhóm cùng
thống nhất kết quả quan sát của cả
Tiến trình tổ chức hoạt động
nhóm và cử đại diện lên báo cáo trước
-GV cho HS quan sát các hình nhỏ lớp phiếu thu hoạch của nhóm mình
trong SGK, nêu tên và nhận xét về kích - Nhận xét, bổ sung.
thước, đặc điểm nổi bật của các con vật
trong hình.
Yêu cầu cần đạt: HS nêu được tên và
những đặc điểm nổi bật của các con vật
trong hình, thấy được sự đa dạng của
thế giới động vật và thêm yêu quý các
con vật.
3. Hoạt động thực hành
- HS chơi trò chơi

Mục tiêu: HS chơi vui vẻ, tự nhiên
Tiến trình tổ chức hoạt động
-Chơi trò chơi: GV cho HS chơi theo
nhóm.
- Sau đó gọi một vài nhóm lên báo cáo
trước lớp.
Yêu cầu cần đạt: HS chơi vui vẻ, tự
nhiên.
1. Đánh giá
HS yêu quý các con vật nuôi ở gia đình
2. Hướng dẫn về nhà
HS tìm hiểu thêm về các con vật được
nuôi ở gia đình và địa phương.

- Các nhóm trình bày
- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại
- HS lắng nghe

* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
Tiết 2

1. Khởi động:
Mục tiêu:
+ Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu
biết đã có của HS về con vật quanh em
Tiến trình tổ chức
hoạt động

- HS chơi trò chơi

- GV cho HS chơi trò chơi: ''Đố bạn
con gì?'' (yêu cầu của trò chơi là HS
đoán tên con vật dựa vào đặc điểm nổi
bật của chúng).
2. Hoạt động khám phá
Hoạt động 1
Mục tiêu: HS nêu tên và chỉ được các
bộ phận của con vật trên các hình.
Tiến trình tổ chức hoạt động
-GV tổ chức cho HS quan sát (theo
nhóm hoặc theo lớp) hình các con vật
và cho biết từng con vật có những bộ
phận nào. Khuyến khích HS nêu thêm
tên nhiều bộ phận khác trên cơ thể con
vật.
-Sau khi quan sát tất cả các con vật,
GV gợi ý để HS tìm ra các bộ phận bên
ngoài (chung cho tất cả các con vật)
của các con vật.

- HS quan sát và thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày
- HS thực hành

Yêu cầu cần đạt: HS nêu tên và chỉ
được các bộ phận của con vật trên các
hình.
Hoạt động 2
- Mục tiêu: HS nêu được tên cơ quan
di chuyển của các con vật trong hình
và thấy được sự phong phú về hình
dạng của các bộ phận bên ngoài ở động
vật.
- Tiến trình tổ chức hoạt động
-GV cho HS quan sát hình ảnh bốn con

- HS quan sát và trả lời

vật: con ong, con ếch, con cá, con tôm;
gọi tên các con vật và cho biết tên cơ
quan giúp con vật đó di chuyển.
Yêu cầu cần đạt: HS nêu được tên cơ
quan di chuyển của các con vật trong
hình và thấy được sự phong phú về
hình dạng của các bộ phận bên ngoài ở
động vật.
3.Hoạt động thực hành
- Mục tiêu: HS chơi vui vẻ, hồn
nhiên, thể hiện và đoán được tên các
con vật.
- Tiến trình tổ chức hoạt động
-Chơi trò chơi: HS chơi thành từng
nhóm: một bạn nêu câu đố, các bạn
khác đoán tên con vật. Hoặc HS mô tả
tiếng kêu hay cách di chuyển,… của
con vật để các bạn còn lại đoán tên con
vật.
-GV gọi một vài nhóm chơi trước lớp.
Yêu cầu cần đạt: HS chơi vui vẻ, hồn
nhiên, thể hiện và đoán được tên các
con vật.
*Đánh giá
-HS xác định đúng các bộ phận của các
con vật và yêu quý chúng.
*Hướng dẫn về nhà
-Sưu tầm tranh, ảnh về lợi ích của động
vật.
* Tổng kết tiết học

- HS chơi thành từng nhóm
- HS chơi trước lớp

- Hs lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại
- HS lắng nghe

- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
TUẦN : 21
BÀI 17: CON VẬT QUANH EM ( TIẾT3)

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- Năng lực nhận thức khoa học
+ Nêu được tên, mô tả hình dạng, màu sắc, độ lớn của một số con vật thường gặp
xung quanh và đặc điểm nổi bật của chúng; đặt được câu hỏi đơn giản để tìm hiểu
các con vật; nhận biết được sự đa dạng của động vật.
+ Nêu được các bộ phận chính của con vật gồm: đầu, mình và cơ quan di truyền; vẽ
hoặc sử dụng được sơ đồ có sẵn để chú thích tên các bộ phận bên ngoài của một
con vật.
- Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:
+ Phân biệt được một số con vật theo lợi ích hoặc tác hại của chúng đối với con
người.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng:
+ Nhận biết được tầm quan trọng của các con vật có ích, từ đó có thái độ
yêu quý, tôn trọng và bảo vệ con vật, đồng thời nhận biết được một số tác
hại đối với con người.
+ HS mạnh dạn tự tin kể về một số con vật theo lợi ích hoặc tác hại của chi1ng đối
với con người.
2. Năng lực chung.
- Tự chủ và tự học:
+ Nêu được các lợi ích của con vật. Phân biệt được một số con vật theo lợi ích
hoặc tác hại của chúng đối với con người.
- Giao tiếp và hợp tác: Nhận biết được tầm quan trọng của các con vật có ích,
từ đó có thái độ yêu quý, tôn trọng và bảo vệ con vật, đồng thời nhận biết được
một số tác hại đối với con người..
2. Phẩm chất chủ yếu:
- Chăm chỉ: Rèn luyện kĩ năng nhận biết tầm quan trọng của các con vật có ích.
- Trách nhiệm: Phân biệt được một số con vật theo lợi ích hoặc tác hại của chúng
đối với con người
HSKT: Nhận biết được các loài vật nuôi và yêu quý các loài vật nuôi trong
nhà
II.Đồ dùng dạy học.
+Sử dụng Hình trong SGK
III. Các hoạt động dạy- học
Tiết : 3

Hoạt động của giáo viên
1.Khởi động

Hoạt động của học sinh

Mục tiêu:

- HS quan sát hình trong SGK, thảo
+ Học sinh có tâm thế thoải mái, vui vẻ. luận nhóm về lợi ích của cây
Tiến trình tổ chức
hoạt động

- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét, bổ sung.

-GV cho HS chơi trò chơi ghép chữ
vào sơ đồ để chỉ các bộ phận của con
vật.
2.Hoạt động khám phá
- HS nêu
Mục tiêu: HS nêu được lợi ích của các
con vật.
- HS trả lời
Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học
sinh thảo luận nhóm )

-GV tổ chức cho HS quan sát theo
nhóm hoặc cả lớp hình các con vật
trong SGK và cho biết các con vật có
- HS chơi trò chơi
những lợi ích gì.
-Sau đó, GV chốt: các con vật nuôi có
lợi ích: làm thức ăn, làm cảnh, lấy sức
kéo,…
-GV hỏi thêm:
+Ngoài những lợi ích của các con vật
như đã thể hiện trong hình, em còn thấy
con vật có những lợi ích nào khác? (lấy - HS xác định nhóm và tham gia
lông, làm xiếc,…)
3.Hoạt động thực hành

- HS sẽ đi tham quan và nghe phần
Mục tiêu: HS quan sát hình, xác định thuyết minh
được lợi ích của chúng và phân loại
được các con vật theo lợi ích
Tiến trình tổ chức hoạt động
-Chơi trò chơi: HS làm việc nhóm để
dán hình các con vật mà nhóm đã sưu
tầm được thành các nhóm theo lợi ích
khác nhau. Ngoài 2 nhóm đã gợi ý
trong SGK, HS tùy vào hình con vật
của mình mà xác định thêm nhóm mới,

- HS làm việc theo nhóm hoặc cả
lớp, liên hệ thực tế
- HS trả lời

ví dụ: lấy lông, làm cảnh,…

- HS lắng nghe

-Nếu nhóm nào quá ít hình thì GV điều
chỉnh giữa các nhóm hoặc bổ sung thêm
để các nhóm đều có hình về các con vật
với nhiều lợi ích khác nhau.
Yêu cầu cần đạt: HS quan sát hình, xác
định được lợi ích của chúng và phân
loại được các con vật theo lợi ích.
4.Hoạt động vận dụng
Hoạt động 1

- HS hảo luận cả lớp
- HS trả lời

Mục tiêu: HS giải thích được tác hại
của một số con vật và có ý thức phòng
tránh.
Tiến trình tổ chức hoạt động
-HS quan sát hình các con vật truyền
bệnh. GV hỏi:
+Các con vật đó có lợi hay gây hại cho
con người? Vì sao?
Yêu cầu cần đạt: HS giải thích được tác
hại của một số con vật và có ý thức
phòng tránh.
Hoạt động 2
- Mục tiêu: HS mạnh dạn, tự tin nêu ra
lí do cần phải ngủ màn.
- Tiến trình tổ chức hoạt động
GV cho HS thảo luận cả lớp để trả lời
câu hỏi:
+ Em nhìn thấy gì trong hình?

- HS lắng nghe và thực hiện
- HS nêu
- HS lắng nghe

- HS nhắc lại

+ Vì sao chúng ta phải ngủ màn?
Yêu cầu cần đạt: HS mạnh dạn, tự tin
nêu ra lí do cần phải ngủ màn.
1. Đánh giá
-HS yêu quý các con vật và có ý thức
phòng tránh bệnh tật từ các con vật
truyền bệnh.

- HS lắng nghe

-Định hướng phát triển năng lực và
phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo
luận về hình tổng kết cuối bài để thấy
được thái độ yêu quý vật nuôi.
2. Hướng dẫn về nhà
-Tìm hiểu về các biện pháp chăm sóc và
bảo vệ vật nuôi.
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
TUẦN 21
BÀI 18: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ VẬT NUÔI
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- Năng lực nhận thức khoa học
- Nêu và thực hiện được một số việc làm phù hợp để chăm sóc và bảo vệ con
vật, thực hiện đối xử tốt nhất với vật nuôi trong nhà.
- Nêu và thực hiện được các việc cần làm để đảm bảo an toàn cho bản thân khi
tiếp xúc với động vật.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng:
+ Nhận biết được tầm quan trọng của các con vật có ích, từ đó có thái độ
yêu quý, tôn trọng và bảo vệ con vật, đồng thời nhận biết được một số tác
hại đối với con người.
+ HS mạnh dạn tự tin kể về một số việc làm phù hợp để chăm sóc và bảo vệ con
vật, thực hiện đối xử tốt nhất với vật nuôi trong nhà.
2. Năng lực chung.
- Tự chủ và tự học:
+ Nêu được các việc làm phù hợp để chăm sóc và bảo vệ con vật, thực hiện đối xử
tốt nhất với vật nuôi trong nhà.
3. Phẩm chất chủ yếu:
-Yêu quý, có ý thức chăm sóc và bảo vệ các con vật, có ý thức giữ an toàn cho bản
thân khi tiếp xúc với một số động vật.

- HSKT: Biết yêu quý các loài vật nuôi trong nhà
II.Đồ dùng dạy học.
+Sử dụng Hình trong SGK
III. Các hoạt động dạy- học
Tiết : 1
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Mở đầu: Khởi động ( 4 phút)
-GV cho HS chơi trò chơi ''Truyền
- HS tham gia trò chơi
tin'':
- Hát bài: Gà trống, mèo con và cún
2. Hoạt động khám phá( 15 phút)
con
Hoạt động 1
-GV cho HS quan sát hình trong SGK,
thảo luận nhóm để nêu nội dung hình
- HS quan sát hình trong SGK.
- Gv yêu cầu HS kể được các việc làm
chăm sóc và bảo vệ vật nuôi
- GV kết luận: cho ăn, uống; giữ ấm cho
động vật vào mùa đông,… và tác dụng - 2,3 hs trả lời
của các việc làm đó.
- Nhận xét, bổ sung.
Yêu cầu cần đạt: HS nêu được các việc
làm để chăm sóc và bảo vệ vật nuôi.
Hoạt động 2
- HS quan sát các hình nhỏ và liên hệ
-GV cho HS quan sát các hình nhỏ và
thực tế
liên hệ thực tế
-GV yêu cầu HS kể thêm những việc - HS kể thêm những việc làm để
làm để chăm sóc và bảo vệ con vật.
chăm sóc và bảo vệ con vật.
Yêu cầu cần đạt: HS nêu thêm được
những việc làm để chăm sóc và bảo vệ
vật nuôi.
3. Hoạt động thực hành( 10 phút)
-GV cho HS kể tên các việc nên, không - HS kể tên các việc nên, không nên
nên làm để chăm sóc và bảo vệ vật nuôi.

-GV cho HS chơi trò chơi: chia thành
các đội, đội nào kể được nhiều và đúng
hơn sẽ thắng.
- Yêu cầu cần đạt: HS chơi vui vẻ, tự tin
kể được các việc nên, không nên làm để
chăm sóc và bảo vệ vật nuôi.
4. Đánh giá( 3 phút)
-HS yêu quý, có ý thức chăm sóc và bảo
vệ con vật cũng như thực hiện được các
công việc đơn giản để chăm sóc con vật,
5. Hướng dẫn về nhà( 3 phút)
-Yêu cầu HS cùng tham gia chăm sóc
và bảo vệ con vật ở gia đình và cộng
đồng.

làm để chăm sóc và bảo vệ vật nuôi.
- HS chơi trò chơi
-HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại
- HS lắng nghe

* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
TUẦN 22
BÀI 18: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ VẬT NUÔI
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- Năng lực nhận thức khoa học
- Nêu và thực hiện được một số việc làm phù hợp để chăm sóc và bảo vệ con
vật, thực hiện đối xử tốt nhất với vật nuôi trong nhà.
- Nêu và thực hiện được các việc cần làm để đảm bảo an toàn cho bản thân khi
tiếp xúc với động vật.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng:
+ Nhận biết được tầm quan trọng của các con vật có ích, từ đó có thái độ
yêu quý, tôn trọng và bảo vệ con vật, đồng thời nhận biết được một số tác
hại đối với con người.

+ HS mạnh dạn tự tin kể về một số việc làm phù hợp để chăm sóc và bảo vệ con
vật, thực hiện đối xử tốt nhất với vật nuôi trong nhà.
2. Năng lực chung.
- Tự chủ và tự học:
+ Nêu được các việc làm phù hợp để chăm sóc và bảo vệ con vật, thực hiện đối xử
tốt nhất với vật nuôi trong nhà.
3. Phẩm chất chủ yếu:
-Yêu quý, có ý thức chăm sóc và bảo vệ các con vật, có ý thức giữ an toàn cho bản
thân khi tiếp xúc với một số động vật.
- HSKT: Biết yêu quý các loài vật nuôi trong nhà
II.Đồ dùng dạy học.
+Sử dụng Hình trong SGK
III. Các hoạt động dạy- học

Tiết 2

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Mở đầu: Khởi động
-GV cho HS hát bài hát về con vật và
dẫn dắt vào bài.

- HS hát

2. Hoạt động khám phá
Hoạt động 1
-GV cho HS quan sát, thảo luận nhóm
và cho biết
+ Điều gì xảy ra với các bạn trong
hình?
-GV yêu cầu HS liên hệ thực tế để nêu
thêm các lưu ý khác khi tiếp xúc với
động vật nhằm đảm bảo an toàn.
-Gv kết luận: Sau khi tiếp xúc với động
vật, lưu ý rửa tay sạch sẽ.
Yêu cầu cần đạt: HS nêu được những
việc làm: Không trêu chọc, đánh đập

- HS quan sát, thảo luận nhóm
- HS trả lời
- HS liên hệ thực tế để nêu thêm các lưu
ý khác
- HS lắng nghe

con vật; không làm đau; không phá
thùng nuôi ong;…
Hoạt động 2
-GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận
nhóm về các bước cần thực hiện khi bị
chó, mèo cắn:
1.Rửa vết thương;
2.Băng vết thương;
3.Đi gặp bác sĩ để tiêm phòng.
-GV yêu cầu HS liên hệ:
+Cần làm gì khi bị các con vật cào,
cắn?
Yêu cầu cần đạt: HS nêu được các
bước cần làm khi bị chó, mèo hoặc bị
một con vật khác (rắn,...) cào, cắn.
3. Hoạt động thực hành
-GV cho HS thảo luận, liên hệ thực tế
nói về các việc cần làm để đảm bảo an
toàn khi tiếp xúc với các con vật.
Yêu cầu cần đạt: HS nêu tự tin và rõ
ràng.
4. Hoạt động vận dụng
-GV cho HS đóng vai xử lí tình huống.
Từng nhóm phân vai đóng các thành
viên trong gia đình: Bố, mẹ, Hoa và em
trai.
-Từng thành viên sẽ nói một câu đáp
lại gợi ý của bố.
-Sau đó GV gọi vài nhóm lên diễn
trước lớp.
Yêu cầu cần đạt: HS tự tin nêu ý kiến
từ chối ăn thịt thú rừng một cách tự
nhiên.
5. Đánh giá
-HS yêu quý các con vật, có ý thức

- HS quan sát và thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày

- HS liên hệ bản thân

- Đại diện các nhóm lên bảng trình bày
- Nhận xét, bổ sung.
-

- HS đóng vai

- HS đóng vai trước lớp

- HS lắng nghe

chăm sóc, bảo vệ cũng như thực hiện
được các công việc đơn giản để chăm
sóc và bảo vệ vật nuôi.
-Định hướng phát triển năng lực và
phẩm chất:
- HS thảo luận về hình tổng kết
-GV tổ chức cho HS thảo luận về hình
tổng kết cuối bài, nhận xét về thái độ,
cuối bài
tình cảm của Hoa đối với vật nuôi.
- HS liên hệ thực tế
-Sau đó cho HS liên hệ thực tế với thái
độ của bản thân HS với vật nuôi ở gia
đình.
Hướng dẫn về nhà
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục cùng tham
- HS lắng nghe
gia chăm sóc và bảo vệ con vật thực
hiện việc đảm bảo an toàn khi tiếp xúc
- HS lắng nghe
với các con vật.
-Chuẩn bị hình về cây và các con vật.
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
TUẦN 22
BÀI 19: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ VỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (3 TIẾT)
I. Yêu cầu cần đạt:
1.Năng lực đặc thù:
-Hệ thống được những kiến thức đã học được về thực vật và động vật
Phân loại được thực vật và động vật theo tiêu chí thời gian.
2. Năng lực chung:
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo.
3 . Phẩm chất

-

Yêu quý và có ý thức nhắc nhở mọi người xung quanh cùng chăm sóc, bảo vệ cây
và vật nuôi.
- HSKT: Nhận biết được tên các loài vật nuôi
II. Đồ dùng dạy học:
-Sử dụng tranh SHS
III. Các hoạt động dạy- học
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Mở đầu: Khởi động
Hoạt động 1
-GV yêu cầu một HS lên bảng để đố
các bạn bên dưới hoặc bạn trên bảng
đeo tên cây, con vật vào lưng và các
bạn ngồi dưới gọi ý bằng các câu hỏi
chỉ có câu trả lời đúng, sai,…
-GV chốt đáp án đúng
Yêu cầu cần đạt: HS nêu được tên các
cây, con vật dựa vào đặc điểm của
chúng hoặc ngược lại dựa và tên các
cây, con vật nêu đặc điểm của chúng.
HS được củng cố kiến thức đã học và
rèn phản xạ.
Hoạt động 2
-GV cung cấp cho các nhóm 2 sơ đồ tư
duy để trống.
- Yêu cầu các em HS thảo luận và
hoàn thành sơ đồ theo gợi ý.
Yêu cầu cần đạt: HS hệ thống được
những kiến thức về cây, con vật đã học
và hoàn thành sơ đồ theo các nhánh:
cấu tạo (các bộ phận), lợi ích, cách

- HS tham gia trò chơi

- HS lắng nghe

- HS theo dõi
- HS thảo luận và hoàn thành sơ đồ theo
gợi ý
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét, bổ sung.

chăm sóc và bảo vệ, lưu ý khi tiếp xúc.
-GV nhận xét
- Nghe
2. Đánh giá
Thấy được sự đa dạng của thế giới
động vật và thực vật. Có ý thức bảo vệ
cây và con vật.
3. Hướng dẫn về nhà
- HS lắng nghe
Chuẩn bị sản phẩm dự án cho tiết sau.
* Tổng kết tiết học
- HS lắng nghe

- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

TUẦN : 23
BÀI 19: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ VỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (3 TIẾT)
I. Yêu cầu cần đạt:
1.Năng lực đặc thù:
-Hệ thống được những kiến thức đã học được về thực vật và động vật
Phân loại được thực vật và động vật theo tiêu chí thời gian.

-

2. Năng lực chung:
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo.
3 . Phẩm chất
Yêu quý và có ý thức nhắc nhở mọi người xung quanh cùng chăm sóc, bảo vệ cây
và vật nuôi.
- Đối với HSKT:Biết được tên các loài động vật và các cây.
II. Đồ dùng dạy học:
-Sử dụng tranh SHS
III. Các hoạt động dạy- học
Tiết 2

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

2. Mở đầu: Khởi động
Hoạt động 1
-GV yêu cầu một HS lên bảng để đố
các bạn bên dưới hoặc bạn trên bảng
đeo tên cây, con vật vào lưng và các
bạn ngồi dưới gọi ý bằng các câu hỏi
chỉ có câu trả lời đúng, sai,…
-GV chốt đáp án đúng
Yêu cầu cần đạt: HS nêu được tên các
cây, con vật dựa vào đặc điểm của
chúng hoặc ngược lại dựa và tên các
cây, con vật nêu đặc điểm của chúng.
HS được củng cố kiến thức đã học và
rèn phản xạ.
Hoạt động 2
-GV cung cấp cho các nhóm 2 sơ đồ tư
duy để trống.
- Yêu cầu các em HS thảo luận và
hoàn thành sơ đồ theo gợi ý.
Yêu cầu cần đạt: HS hệ thống được
những kiến thức về cây, con vật đã học
và hoàn thành sơ đồ theo các nhánh:
cấu tạo (các bộ phận), lợi ích, cách
chăm sóc và bảo vệ, lưu ý khi tiếp xúc.
-GV nhận xét
2. Đánh giá
Thấy được sự đa dạng của thế giới
động vật và thực vật. Có ý thức bảo vệ
cây và con vật.
4. Hướng dẫn về nhà
Chuẩn bị sản phẩm dự án cho tiết sau.
* Tổng kết tiết học

- HS tham gia trò chơi

- HS lắng nghe

- HS theo dõi
- HS thảo luận và hoàn thành sơ đồ theo
gợi ý
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét, bổ sung.

- Nghe

- HS lắng nghe

- Nhắc lại nội dung bài học

- HS lắng nghe

- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
Tiết 3
3. Mở đầu: Khởi động: HS hát
4. Hoạt động vận dụng
Hoạt động 1
-GV cho HS thảo luận trong nhóm để
từng HS nêu ra những việc đã làm
được để chăm sóc và bảo vệ cây trồng,
vật nuôi.
- GV nhận xét
Yêu cầu cần đạt: HS nêu các việc làm
mạch lạc, rõ ràng.
Hoạt động 2
-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả dự
án: Trồng và chăm sóc cây.
-GV cho HS trưng bày các sản phẩm
dự án mà các em đã mang đến lớp ở vị
trí thuận tiện theo nhóm. Các nhóm
trao đổi để chuẩn bị phần trình bày
gồm:
- Tên của sản phẩm: Cây đã
trồng.
- Thời gian và cách trồng, chăm
sóc
- Tiến trình phát triển của cây.
Yêu cầu cần đạt: HS phấn khởi, tự tin
trình bày về sản phẩm. HS tỏ thái độ
trân trọng các sản phẩm của mình.
-GV tự đánh giá cuối chủ đề: Khai

- HS hát

- HS thảo luận trong nhóm
- 2,3 hs trả lời
- Nhận xét, bổ sung.

- HS báo cáo kết quả dự án
- HS trưng bày các sản phẩm dự án
- Các nhóm trao đổi để chuẩn bị phần
trình bày
- HS lắng nghe

- HS tự đánh giá

thác hình tổng hợp thể hiện sản phẩm
học tập mà HS đạt được sau khi học
xong chủ đề.
-GV yêu cầu HS tự đánh giá xem đã
thực hiện được những nội dung nào
được nêu trong khung.
-GV đánh giá, tổng kết sau khi HS học
xong một chủ đề
5. Đánh giá
-HS biết yêu quý cây và con vật.
-Định hướng và phát triển năng lực và
phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo
luận về hình tổng kết cuối bài và liên
hệ thực tế với việc làm của bản thân.
6. Hướng dẫn về nhà
-Yêu cầu HS thực hiện và tuyên truyền
cho mọi người xung quanh cùng thực
hiện theo thông đệp mà nhóm đã đưa
ra.
* Tổng kết tiết học

- HS lắng nghe
- HS thảo luận về hình tổng kết
cuối bà

- HS lắng nghe và thực hiện

- HS nhắc lại
- HS lắng nghe

- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
NHÀ TRƯỜNG

TTTCM

NGƯỜI DẠY