Bài 2 tiết 2
Tuần dạy: 2
Ngày dạy:………. BÀI 2: TỰ CHỦ


1.Mục tiêu:
1.1.Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là tự chủ.
- Nêu được biểu hiện của người có tính tự chủ.
- Hiểu được vì sao con người cần phải biết tự chủ..
1.2.Kĩ năng:
- Có khả năng làm chủ bản thân trong học tập, sinh hoạt.
- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
+ Kĩ năng ra quyết định.
+ Kĩ năng kiên định trước những áp lực tiêu cực của bạn bè.
+ Kĩ năng thể hiện sự tự tin.
+ Kĩ năng kiểm soát cảm xúc.
1.3.Thái độ:
Có ý thức rèn luyện tính tự chủ.
2. Nội dung học tập:
Thế nào là tự chủ. Biểu hiện của người có tính tự chủ.
3. Chuẩn bị:
3.1.Giáo viên:
Tình huống, mẩu chuyện, tài liệu tham khảo, bảng phụ.
3.2.Học sinh:
Bảng nhóm. Xem trước bài học, bài tập.
4.Tổ chức các hoạtđộng dạy học:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện:1’
- Kiểm diện học sinh:
……….….........……………………………………………………………
……….……….……………………………………………………………
4.2.Kiểm tra miệng:4’
Câu hỏi1:-Thế nào là chí công vô tư? Để rèn luyện chí công vô tư, ta phải làm gì?(6đ)
HS: -Là công bằng không thiên vị, đặt lợi ích chung lên trên hết.
- Phê phán kẻ vụ lợi cá nhân.Ủng hộ, quý trọng người chí công vô tư.
Câu hỏi 2: Em hãy nêu ví dụ về người có tính tự chủ hoặc thiếu tự chủ? GV kiểm tra vở ghi bài của HS. (4đ)
HS trả lời.
GV: nhận xét, cho điểm HS.
4.3.Tiến trình bài học:

Hoạt động của GV và HS.
Nội dung bài học

- Hoạt động1: Vào bài.2’
GV giới thiệu bài:Nêu tấm gương anh Trần Ngọc Tuấn, một người điếc đã biên soạn 1000 kí hiệu may thêu giúp cho người điếc học tập…. và dẫn vào bài học.
- Hoạt động 2:Tìm hiểu phần đặt vấn đề.10’
GV chuyển ý vào phần 1
HS đọc 2 câu chuyện SGK
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm.
Nhóm 1,2:Bà Tâm đã làm gì trước nỗi bất hạnh to lớn của gia đình?
HS: - Nén chặt nỗi đau để chăm sóc con; tích cực giúp đỡ những người bị nhiễm HIV…
Nhóm 3,4:Theo em bà Tâm là người như thế nào?
HS:Bà là người làm chủ được tình cảm, hành vi của mình.
Nhóm 5,6: N đã từ một HS ngoan đi đến chỗ nghiện ngập và trộm cắp như thế nào? Vì sao như vậy?
HS: Bị bạn bè xấu rủ rê hút thuốc, uống bia, trốn học, thi trượt…Vì N không làm chủ được tình cảm, hành vi của bản thân mình.
HS cùng nhau thảo luận, đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ sung .
GV nhận xét, chốt ý. Chuyển ý
- Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học.17’
?Thế nào là tự chủ?
HS trả lời.
GV nhận xét, kết luận.




GV : - Biết làm chủ bản thân là người có đức tính gì?
- Làm chủ bản thân là làm chủ những lĩnh vực gì?
HS trả lời, nhận xét, rút ra bài học.
Tổ chức cho HS xử lí tình huống:
- Gặp bài toán khó trong giờ kiểm tra.
- Bị bạn bè nghi oan.
Từ đó cho HS rút ra biểu hiện của tính tự chủ.
GV: Chuyển ý
- Có đức tính tự chủ sẽ có tác dụng gì? Ngày nay tính tự chủ có còn quan trọng không? Vì sao? Cho ví dụ minh họa?
HS bày tỏ quan điểm cá nhân.
GV nhận xét và kết luận. Chuyển ý
GV hướng dẫn HS nêu ra phương pháp rèn luyện tính tự chủ.
?-Để rèn luyện tính tự chủ HS cần phải làm gì?
HS trả lời.
- Suy nghĩ kĩ trước khi nói và hành động.
- Xem xét thái độ, lời nói hành động của mình đúng hay sai.
- Biết rút kinh nghiệm và sửa chữa.
GV nhận xét, kết luận.Cho HS liên hệ bản thân.
- Hoạt động 4:Bài tập.6’
HS đọc và giải thích câu ca dao SGK/8.