Tuần 2 - Tiết 2
Ngày dạy: 05/9/2016
Bài 2


TRUNG THỰC
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức
- HS biết:
+ Một số biểu hiện của tính trung thực.
+ Ý nghĩa của sống trung thực.
- HS hiểu: Thế nào là trung thực
1.2. Kĩ năng
- HS thực hiện được: Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác theo yêu cầu của tính trung thực.
- HS thực hiện thành thạo: Trung thực trong học tập và trong những việc làm hàng ngày.
1.3. Thái độ
Thói quen: Quý trọng và ủng hộ những việc làm thẳng thắn, trung thực; phản đối những hành vi thiếu trung thực trong học tập, trong cuộc sống.
2. NỘI DUNG HỌC TẬP
- Thế nào là trung thực
- Một số biểu hiện của tính trung thực
- Ý nghĩa của sống trung thực.
3. CHUẨN BỊ
3.1. Giáo viên
Liên hệ thực tế gương người tốt, việc tốt
3.2. Học sinh
- Đọc trước truyện đọc, trả lời câu hỏi gợi ý SGK/6, 7
- Xem Nội dung bài học SGK/7
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện (2 phút)
7A1:............................................................................
7A2:............................................................................
7A3:............................................................................
7A4:............................................................................
7A5:...........................................................................
7A6:...........................................................................
4.2. Kiểm tra miệng (5 phút)
Câu 1: Thế nào là sống giản dị? Cho ví dụ? (10 đ)
(Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình và xã hội. Ví dụ: ăn mặc đúng quy định khi đi học, không đua đòi ăn chơi,...
Câu 2: Trong cuộc sống, muốn mọi người nể trọng mình chúng ta cần có phẩm chất đạo đức nào?
(trung thực
4.3. Tiến trình bài học
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài học

(Hoạt động 1: Giới thiệu bài (3 phút)
GV đưa ra câu chuyện chị ve chai nhặt được 5 triệu tiền yên (Nhật) giao nộp công an và sau hơn 1 năm không tìm được chủ, theo luật chị được sở hữu số tiền trên ( nhờ trung thực nên chị mới có được số tiền đó.
(Hoạt động 2: Phân tích truyện đọc giúp học sinh hiểu thế nào là trung thực (5 phút)
GV gọi HS đọc truyện
(Bra-man-tơ đã đối xử với Mi-ken-lăng-giơ như thế nào?
(Không ưa thích, kình địch, chơi xấu, làm giảm danh tiếng, làm hại sự nghiệp.
(Vì sao Bran-man-tơ có thái độ như vậy?
(Sợ danh tiếng của Mi-ken-lăng-giơ nối tiếp lấn át mình.
( Mi-ken-lăng-giơ có thái độ như thế nào?
( tức giận; công khai đánh giá cao Bra-man-tơ là người vĩ đại.
(Vì sao Mi-ken-lăng-giơ xử sự như vậy?
(Ông thẳng thắn, tôn trọng và nói sự thật, đánh giá đúng sự việc
(Theo em ông là người như thế nào?
(Ông là người trung thực, tôn trọng công lý, công minh chính trực
(Trung thực là gì?
(Trung thực là luôn tôn trọng sự thật chân lí, lẽ phải, sống ngay thẳng, thật thà và dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm.
(Thế nào là người trung thực?
(Người trung thực là người không chấp nhận sự giả dối, gian lận, không vì lợi ích riêng của mình mà che giấu hoặc làm sai lệch sự thật.
(Hoạt động 3: Liên hệ thực tế để thấy được nhiều biểu hiện khác nhau của tính trung thực
(20 phút)
GV cho HS tìm VD chứng minh cho tính trung thực biểu hiện ở các khía cạnh: Học tập, quan hệ với mọi người.
(Biểu hiện của tính trung thực trong học tập?
(Ngay thẳng, không gian dối (không quay cóp, chép bài bạn...)
(Biểu hiện của tính trung thực trong quan hệ với mọi người?
(Không nói xấu hay tranh công, đỗ lỗi cho người khác, dũng cảm nhận khuyết điểm khi mình có lỗi; bảo vệ lẽ phải, đấu tranh, phê phán việc làm sai.
(Trái với trung thực là gì?
( Trái với trung thực là dối trá, xuyên tạc, bóp méo sự thật, ngược lại chân