Bài 2 tiết 2
Tuần dạy: 2
Ngày dạy:……….


1. Mục tiêu:
1.1. Kiến thức:
- Hiểu thế nào là trung thực.
- Nêu được một số biểu hiện của tính trung thực.
- Nêu được ý nghĩa của sống trung thực.
1.2. Kĩ năng:
- Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác theo yêu cầu của tính trung thực.
- Trung thực trong học tập và trong những việc làm hằng ngày.
- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
+ Kĩ năng phân tích phân tích, so sánh.
+ Kĩ năng tư duy phê phán.
+ Kĩ năng giải quyết vấn đề.
+ Kĩ năng tự nhận thức.
1.3.Thái độ:
Quí trọng và ủng hộ những việc làm thẳng thắn, trung thực; phản đối những hành vi thiếu trung thực trong học tập, trong cuộc sống.
2. Nội dung học tập:
Trung thực là gì? Một số biểu hiện của tính trung thực
3. Chuẩn bị:
3.1. Giáo viên:
- Mẩu chuyện về tính trung thực;
- Ca dao, tục ngữ về trung thực. Bảng phụ
3.2. Học sinh:
- Bảng nhóm.
- Xem trước bài ở nhà; Tìm ca dao, tục ngữ về tính trung thực.
4. Tổ chức các hoạt động dạy học:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện:1’
- Kiểm diện học sinh ……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
4.2 Kiểm tra miệng:4’
Câu 1. Thế nào là sống giản dị? Em hãy kể một số biểu hiện của lối sống giản dị?(5 điểm)
HS: - Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh…
- Ví dụ: Biểu hiện:Chân thật, thẳng thắn trong giao tiếp; Tác phong gọn gàng lịch sự; Trang phục, đồ dùng không đắt tiền, không cầu kỳ; Sống hòa đồng với bạn bè.
Câu 2. Em hãy kể lại những việc làm thể hiện tính trung thực hoặc thiếu trung thực mà em thấy trong cuộc sống hằng ngày?(3đ)
HS: Trả lời.
HS khác nhận xét, bổ sung.
GV: Kiểm tra vở ghi, phần chuẩn bị bài của HS. (2đ)
GV: Nhận xét, cho điểm.
4.3 Tiến trình bài học :

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

- Hoạt động 1: Vào bài 2’
GV: Cho HS làm bài tập.
* Trong những hành vi sau đây, hành vi nào sai?
a. Trực nhật lớp mình sạch, đẩy rác sang lớp bạn.
b. Giờ trả bài, giả vờ đau đầu để xuống phòng y tế.
c. Xin tiền học để đi chơi điện tử.
d. Ngủ dậy muộn, đi học không đúng qui định, báo cáo lý do ốm.
HS: Làm bài tập
GV: Những hành vi đó biểu hiện điều gì?
HS: Biểu hiện sự thiếu trung thực.
GV: Nêu nội dung kiến thức của bài.
- Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện .10’
HS: Đọc truyện.
GV: nhận xét.
GV: Bra-man- tơ đã đối xử với Mi- ken- lăng- giơ như thế nào?
HS: Không ưa thích, chơi xấu, kình địch…
GV: Vì sao Bra- man- tơ lại làm như vậy?
HS: Vì sợ danh tiếng của Mi- ken- lăng- giơ lấn át mình.
GV: Mi- ken- lăng- giơ có thái độ như thế nào?
HS: Công khai đánh giá cao Bra- man- tơ là người vĩ đại.
GV:Vì sao Mi- ken- lăng- giơ xử sự như vậy?
HS: Vì ông là người thẳng thắn, tôn trọng và nói sự thật...
GV: Theo em ông là người như thế nào?
HS: Ông là người trung thực.
GV:Kết luận, chuyển ý.
- Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học.16’
GV: Trung thực là gì?
HS: Trả lời.




GV: Người trung thực là người như thế nào?
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, chốt ý.

GV: Chia nhóm thảo luận: (3 phút)
HS: Thảo luận và trình bày kết quả.
Nhóm 1, 2: Tìm những biểu hiện của tính trung thực trong học tập?
HS: Ngay thẳng, không gian dối với thầy cô…
HS khác nhận xét.
GV