Bài Bài 2 TRUNG THỰC
I.Mục tiêu
- Kiến thức :Giúp học sinh hiểu: Thế nào là trung thực. Biểu hiện của lòng trung thực, ý nghĩa của trung thực
- Kỹ năng::Biết nhận xét đánh giá hành vi của bản thân và người khác.Trung thực trong học tập và trong cuộc sống hành ngày
+Phân tích, so sánh về biểu hiện trung thực và không trung thực
+Phê phán hành vi trung thực hoặc thiếu trung thực
+Giải quyết vấn đề trong tình huống liên quan đến trung thực
+Nhận thức giá trị bản thân về trung thực
- Thái độ :Quí trọng và ủng hộ việc làm thẳng thắng phản đối hành vi thiếu trung thực trong cuộc sống
II.Chuẩn bị:
-GV: Sgk,Sgv Chuyện kể, tục ngữ, ca dao nói về trung thực.
- HS: học bài xem bài 2,Bài tập tình huống
III. Tổ chức hoạt động học tập:
1. ổn định tổ chức
7A1 7A2 7A3 7 A 4
2. Kiểm tra kiến thức cũ:
-Giản dị là gì? Ý nghĩa
- Đánh dấu x vào ( đặt sau các biểu hiện sau đây mà em đã làm được để rèn luyện đức tính giản dị ?
Kết quả của việc rèn luyện ấy như thế nào?
+ Chân thật, thẳng thắn trong giao tiếp (
+ Tác phong gọn gàng lịch sự (
+ Trang phục, đồ dùng phù hợp hoàn cảnh gia đình (
+Cởi mở, hoà đồng với bạn bè ( 3. Giảng kiến thức mới
Hoạt động của GV-HS
 Nội dung ghi bài

H Đ 1 Tìm hiểu thế nào là trung thực
GV: Cho HS đọc truyện
HS: Đọc
GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi sau:
1. Bra-man-tơ đã đối xử với Mi-ken-lăng-giơ như thế nào?
Không ưa thích, kình địch, chơi xấu, làm giảm danh tiếng, làm hại sự nghiệp…
2. Vì sao Bra-man-tơ có thái độ như vậy? Sợ danh tiếng của Mi-ken-lăng-giơ nối tiếp lấn át mình
3. Mi-ken-lăng-giơ có thái độ như thế nào?
Công khai đánh giá cao Bra-man-tơ là người vĩ đại.
4. Vì sao Mi-ken-lăng-giơ xử sự như vậy?
Ông thẳng thắn, tôn trọng và nói sự thật, đánh giá đúng sự việc.
5. Theo em ông là người như thế nào? Ông là người trung thực, tôn trọng chân lí, công minh chính trực.
GV: Nhận xét và ghi các ý kiến của học sinh lên bảng
GV: Rút ra bài học qua câu truyện trên.
H Đ 2Tìm biểu hiện của trung thực
HS cả lớp cùng thảo luận ,trả lời câu hỏi sau:
Câu1: Tìm những biểu hiện tính trung thực trong học tập?
Câu 2: Tìm những biểu hiện tính trung thực trong quan hệ với mọi người.
Câu 3: Biểu hiện tính trung thực trong hành động.
GV: Yêu cầu HS lên bảng trình bày
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, bổ sung, rút ra bài học
H Đ 3 Tìm hiểu ý nghĩa
HS Trả lời các câu hỏi sau
Câu 1: Biểu hiện của hành vi trái với trung thực?
Câu 2: Người trung thực thể hiện hành động tế nhị khôn khéo như thế nào?
Câu 3: Không nói đúng sự thật mà vẫn là hành vi trung thực? Cho VD cụ thể
HS: Các nhóm thảo luận, ghi ý kiến vào giấy khổ lớn.
- Cử đại diện lên trình bày. HS cả lớp nhận xét, tự do trình bày ý kiến.
GV: Nhận xét, bổ sung và đánh giá. hướng dẫn HS rút ra ý nghĩa của trung thực.
GV: Cho HS đọc câu tục ngữ
"Cây ngay không sợ chết đứng" và yêu cầu giải thích câu tục ngữ trên.
GV: Nhận xét ý kiến của HS và kết luận rút ra bài học.
HS: Có thể nêu ra ý kiến, có trường hợp người trung thực bị thua thiệt.







Nội dung bài học
1.Trung thực là gì? Là tôn trọng sự thật, tôn trọng chân lý,lẽ phải.Sống ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi.khi mắc khuyết điểm.Người trung thực không chấp nhận sự giả dối,gian lận, không vì lợi ích riêng mình mà che dấu hoặc làm sai lệch sự thật





2.Biểu hiện:
Thể hiện qua thái độ, hành động Thể hiện trong công việc
Trong quan hệ với