Thiết kế bài soạn
Môn toán - lớp 3

Điểm ở giữa. Trung điểm của đoạn thẳng

I .Mục tiêu
Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
Thế nào là điểm ở giữa 2 điểm cho trước
Thế nào là trung điểm của 1 đoạn thẳng.
Kĩ năng:


II. Tài liệu và phương tiện

1. GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ.
2. HS: Vở, SGK, bút chì, thước kẻ.

III. Nội dung và tiến trình tiết dạy

TG
ND các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1’

5’





15’
I. ổn định tổ chức

II. Kiểm tra bài cũ




III. Dạy bài mới
Giới thiệu bài






Giới thiệu điểm ở giữa 2 điểm.
























Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng















Thực hành
Bài 1
Củng cố về 3 điểm thẳng hàng và điểm ở giữa 2 điểm























Bài 2
Củng cố về trung điểm của đoạn thẳng


Cho HS ổn định nề nếp, chuẩn bị đồ dùng học tập







Hôm nay, cô sẽ dạy các con 1 dạng bài mới về hình học, thông qua bài học các con sẽ hiểu thế nào là điểm ở giữa 2 điểm cho trước và thế nào là trung điểm của đoạn thẳng.
- GV viết tên bài lên bản.
- GV vẽ 1 đường thẳng lên bảng, lấy trên đường thẳng 3 điểm theo thứ tự từ trái sang phải là A, O, B.
- 3 điểm A, O, B là 3 điểm như thế nào với nhau?
- GV giảng và chỉ bảng: 3 điểm A, O, B thẳng hàng xếp theo thứ tự từ trái sang phải lần lượt từ A đến O rồi đến B thì O được gọi là điểm nằm giữa A và B.
- GV vẽ 3 đoạn thẳng MN
Lấy điểm I không nằm trên MN.
| |
M *I N

Lấy điểm I nằm bên trái điểm M.
I M N
| | |

Lấy điểm I nằm bên phải điểm N.
M N I
| | |

- Trong từng trường hợp, I có phải điểm nằm giữa MN không? Vì sao?


- Giáo viên vẽ lên bảng đoạn thẳng AB, lấy M là trung điểm của AB
A M B
| | |
- 3 điểm A, M, N là 3 điểm như thế nào với nhau?
- M nằm ở vị trí nào so với A và B.
- Gọi 1 học sinh lên bảng đo độ dài đoạn thẳng AM và MB.
- Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AM và đoạn thẳng MB?
- Giáo viên giảng: Khi điểm M nằm giữa 2 điểm A và B. Độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài đoạn thẳng MB thì M được gọi là trung điểm của đoạn thẳng AB.



- Gọi 1 học sinh đọc đầu bài.
- Giáo viên vẽ hình.



A M B
| |

O

C D
| |
N
- Gọi 1 học sinh lên bảng chỉ hình và trả lời câu a.


- 1 học sinh lên bảng chỉ hình và trả lời câu b.




- GV nhận xét





- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV treo bảng phụ

- GV chữa bài
+ O là trung điểm của đoạn thẳng AB, đúng hay sai? Vì sao?














- HS nhắc lại
- HS quan sát


- Là 3 điểm thẳng hàng với nhau
- HS nghe và nhắc lại




- HS quan sát












- HS phát biểu



- HS quan sát



- Là 3 điểm thẳng hàng
- M nằm giữa A và B
- 1 HS lên bảng

- 2 đoạn thẳng AM và MB có độ dài = nhau.
- HS nghe và nhắc lại.







- Học sinh đọc.
- Học sinh làm bài vào vở










- 3 điểm thẳng hàng là A, M, B.
M, O, N
C, N, D
- M là điểm ở giữa 2 điểm A và B.
O là điểm ở giữa M và N.
N là điểm ở giữa 2 điểm C và D
- Học sinh nhận xét.





- 1 HS đọc
- 1 HS lên bảng làm
Cả lớp làm vào vở

- HS phát biểu











Bài 3
Củng cố về trung điểm của đoạn thẳng








IV. Củng cố, dặn dò
 + M là trung điểm của đoạn thẳng CD, đúng hay sai? Vì sao?
+ H là trung điểm của đoạn thẳng EG, đúng hay sai? Vì sao?
+ M là điểm ở giữa 2 điểm C và D, đúng hay sai? Vì sao?
+ H là điểm ở giữa 2 điểm E và G, đúng hay sai? Vì sao?

- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV treo bảng phụ

- GV chữa bài
+ Trung điểm của đoạn thẳng BC là gì?
+ Vì sao nói I là trung điểm của đoạn thẳng BC?
- Các trường hợp còn lại hỏi tương tự
- Hôm nay học bài gì?
- GV nhận xét tiết học

- HS phát biểu

- HS phát biểu

- HS phát biểu

- HS phát biểu


- 1 HS đọc
- 2 HS lên bảng làm
Cả lớp làm vào vở

- HS phát biểu





- HS phát biểu