Tuần:
Tiết:
Ngày soạn:
Ngày dạy:


Bài 8: TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰC
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Trình bày được khái niệm trọng lực.
- Nêu được phương, chiều và độ lớn của trọng lực.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng tiến hành thí nghiệm và rút ra được nhận xét.
- Rèn luyện kĩ năng xác định phương thẳng đứng bằng dây dọi.
3. Thái độ:
- Hứng thú học tập và tích cực trong hoạt động nhóm.
-Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế, cẩn thận, giữ gìn dụng cụ thí nghiệm.
4. Định hướng các năng lực hình thành và phát triển cho học sinh:
-Năng lực chung: Năng lực sáng tạo, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
-Năng lực chuyên biệt bộ môn
+ K2: Trình bày được mối quan hệ giữa các kiến thức vật lí.
+ K3: Sử dụng được kiến thức vật lí để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
+ K4: Vận dụng (giải thích, dự đoán, tính toán, đề ra giải pháp, đánh giá giải pháp…) kiếnthức vật lí vào các tình huống thực tiễn.
+ P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn và xử lí thông tin từ các nguồn khác nhau để giải quyết vấn đề trong học tập vật lí.
+ X6: Trình bày các kết quả từ các hoạt động học tập vật lí của mình (nghe giảng, tìm kiếm
thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm…) một cách phù hợp
+X7: Thảo luận được kết quả công việc của mình và những vấn đề liên quan dưới góc nhìn vật lí
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy học:
- Nhóm HS: Giá treo, lò xo xoắn, quả nặng
- Cả lớp: dây dọi, ê ke, khay nước, bảng phụ
III. Phương pháp – kĩ thuật dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề
- Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ.
IV. Tổ chức các hoạt động dạy – học
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu kết lực quả tác dụng lên 1 vật. Cho ví dụ?
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG

Hoạt động 1: Khởi động (5p)
Mục tiêu: Tạo được mâu thuẫn trong nhận thức của học sinh về lực mà Trái Đất tác dụng lên mọi vật, từ đó nảy sinh tình huống có vấn đề.
Phương pháp: Vấn đáp, trực quan
Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh

GV: Trái đất có hình gì?
- Học sinh trả lời
Giáo viên lấy một quả cầu mô phỏng thành Trái Đất. Đặt một vật ở nửa trên quả cầu.
GV: Vật có rơi xuống đất không?
- Học sinh trả lời
Giáo viên đặt vật ở nửa dưới quả cầu rồi thả tay ra.
GV: Hiện tượng gì xảy ra với vật trên.
- Học sinh trả lời
GV: Vật đặt ở nửa trên quả bóng không bị rớt xuống đất, nhưng vật nằm ở nửa dưới thì bị rơi xuống đất. Vậy tại sao con người ở nửa kia địa cầu lại không bị rơi ra ngoài?
- Học sinh suy nghĩ, dự đoán.
Giáo viên đặt vấn đề vào bài học mới: Để trả lời câu hỏi “Tại sao con người ở nửa kia địa cầu lại không bị rơi ra ngoài?”, cô cùng các em đi qua bài học: Bài 8: Trọng lực – đơn vị lực.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (25p)
Mục tiêu:- Nêu được trọng lực là lực hút của Trái Đất tác dụng lên một vật và độ lớn của nó được gọi là trọng lượng.
Nêu được đơn vị đo lực là Niuton.
Xác định được phương, chiều của trọng lực
Phương pháp: Thí nghiệm, thảo luận nhóm
Sản phẩm: Phiếu học tập


Từ dự đoán ban đầu ở phần mở bài, yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi:
- Có phải là trái đất có thể hút được tất cả mọi vật trên TĐ hay không?
- Học sinh dự đoán.
- GV Hướng học sinh đến thí nghiệm

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu học tập cho học sinh tiến hành 2 thí nghiệm
- Treo quả nặng vào lò xo (H8.1)
- Cầm viên phấn lên cao rồi thả tay ra.
Yêu cầu học sinh thảo luận, trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các nhóm thảo luận, mỗi nhóm cử đại diện