Ngày dạy:
Tuần dạy: 7.
Tiết 7
TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰC
I. Mục tiêu:
1.1/ Kiến thức:
- Nêu được trọng lực là lực hút của Trái Đất tác dụng lên vật và độ lớn của nó được gọi là trọng lượng.
- Nêu được đơn vị đo lực. - Nêu được phương và chiều của trọng lực.
- Hiểu được trọng lực hay trọng lượng là gì?
- Nắm được đơn vị đo cường độ của lực là Niu tơn.
1.2/ Kĩ năng:
- Biết vận dụng kiến thức thu nhận vào thực tế và kĩ thuật sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng.
1.3/ Thái độ:
- Tuân thủ các qui tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác trong mọi công việc của nhóm học tập.
*Tính cách:giáo dục lòng yêu thích bộ môn.
2/ NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Trọng lượng là gì?
-Đơn vị đo cường độ của lực là Niu tơn.
3/- Chuẩn bị:
3.1- GV: Giá treo, quả nặng 100g có móc, lò xo xoắn, dây dọi (4 bộ)
3.2- HS:HS: Nội dung bài 8.
4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1/ Ổn định: Kiểm diện.
4.2/ Kiểm tra miệng: (5ph)
1. Lực tác dụng lên vật có thể làm vật đó như thế nào? Cho ví dụ? (5đ)
2. Sữa bài tập 7.3 SBT/12. (2đ)
3. Sửa bài tập 7.4 (3đ)
* TL: 1- Lực tác dụng lên vật có thể làm biến đổi chuyển động của vật hoặc làm nó biến dạng hoặc vật đó vừa biến đổi chuyển động vừa biến dạng.
- VD: HS đá quả bóng.
2 - Câu a, b, c: bị biến đổi ; - Câu d, e : không bị biến đổi
3 – Lực tác dụng lên vật làm vật biến đổi chuyển động
VD: đá mạnh vào quả bóng đang nằm yên, quả bóng bay đi
- Lực tác dụng lên vật làm vật biến dạng
VD: dùng tay kéo dây cao su dài ra.
4.3.Tiến trình bài học:
HOẠT ĐỘNG 1(5 ph )
(1)Mục tiêu:
- Kiến thức: Tổ chức tình huống học tập
- năng:
(2)Phương pháp, phương tiện dạy học:
(3)Các bước hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

GV: Em hãy cho biết Trái đất hình gì? Em có dự đoán vị trí người trên Trái đất được không?
GV: Yêu cầu HS đọc mẫu đối thoại giữa hai bố con ở phần ở phần mở bài.
GV: Tại sao người bố trả lời là Trái đất hút tất cả mọi vật. Bài học hôm nay giúp các em hiểu rõ hơn vấn đề này.


HOẠT ĐỘNG 2: Phát hiện sự tồn tại của trọng lực. (10 ph )
(1)Mục tiêu:
- Kiến thức: tồn tại của trọng lực.
- năng: Làm thí nghiệm đơn giản H8.1
(2)Phương pháp, phương tiện dạy học:
(3)Các bước hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

 Phát hiện sự tồn tại của trọng lực.
GV: Tổ chức cho HS làm TN nhóm hình 8.1
HS: Làm TN nhóm H 8.1 và trả lời C1
HS: Cả lớp thảo luận ( hoàn thành C1
Nội dung thảo luận:
- Trạng thái của lò xo.
- Chỉ ra hai lực cân bằng tác dụng vào quả nặng.
HS: Làm thí nghiệm b, thảo luận và trả lời C2.
GV: Cho HS nhóm khác bổ sung ( hoàn thành C2 (Lực hút viên phấn xuống đất, phương thẳng đứng, chiều từ trên xuống.)
GV: Yêu cầu HS hoàn thành C3.
HS: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu C3 ( HS khác nhận xét ( hoàn thành C3.
HS: Rút ra kết luận.
GV: Trọng lực có phương và chiều như thế nào?
I. Trọng lực là gì?
1/ Thí nghiệm: (H 8.1/27)

2/ Kết luận:
- Trọng lực là lực hút của Trái đất.
- Trọng lực tác dụng lên một vật còn gọi là trọng lượng của vật đó.
- Trọng lực kí hiệu là: P