Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 1. EM VỚI NHÀ TRƯỜNG
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Phát triển được mối quan hệ hòa đồng với thầy cô, các bạn và hài lòng về các
mối quan hệ này
 Hợp tác được với thầy cô, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải
quyết được những vấn đề nảy sinh.
 Giới thiệu được những nét nổi bật, tự hào về nhà trường
 Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ
Chí Minh của nhà trường.
 Rèn luyện được năng lực giao tiếp, hợp tác, tự chủ; phẩm chất nhân ái, trách
nhiệm.

*********************
Tuần 1 - Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ - Khai giảng năm học mới
I. MỤC TIÊU:
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
 Nêu được ý nghĩa của ngày khai giảng
 Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, tự tin và có ấn tượng tốt về ngày khai giảng
 Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ năng giao tiếp, phẩm chất nhân ái, trách
nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV

 Thành lập BTC ngày lễ khai giảng
 Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong BTC
 Xây dựng kịch bản chương trình lễ khai giảng
 Thành lập đội nghi lễ của trường: đội trống, đội cờ
 Gửi giấy mời các đại biểu tham dự lễ khai giảng
 Chuẩn bị cơ sở vật chất, phương tiện kĩ thuật để tổ chức lễ khai giảng.
2. Đối với HS
 Chuẩn bị trang phục, hoa, cờ theo sự hướng dẫn của giáo viên chủ nhiệm
(GVCN)
 Tập các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày khai giảng
 Tập dượt nghỉ lễ khai giảng
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1. Tổ chức lễ khai giảng
Thực hiện các nghi thức theo chương trình của ngày khai giảng chào mừng năm học
mới:
- Đón tiếp đại biểu
- Tổ chức lễ diễu hành: Rước cờ, ảnh Bác
- Lễ chào cờ
- Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu đến dự lễ khai giảng
- Đại diện địa phương hoặc nhà trường đọc thư của Chủ tịch nước gửi GV và HS
nhân ngày khai giảng
- Hiệu trưởng nhà trường đọc diễn văn khai giảng, đánh trống khai trường

- Đại diện GV và HS phát biểu ý kiến, cam kết thi đua dạy tốt, học tốt.
- Đại biểu phát biểu ý kiến, chào mừng ngày khai giảng.
Hoạt động 2. Văn nghệ chào mừng năm học mới
- Người dẫn chương trình (MC) giới thiệu các tiết mục văn nghệ. Các lớp trình diễn
các tiết mục văn nghệ phù hợp với nội dung chào mừng năm học mới.
- Gợi ý một số bài hát: Mái trường mến yêu (tác giả: Lê Quốc Thắng), Chào năm học
mới (tác giả: Phạm Hải Đăng), Mùa thu ngày khai trường (tác giả: Vũ Trọng Tường)
…
ĐÁNH GIÁ
- HS chia sẻ cảm xúc về ngày khai giảng và mục tiêu phấn đấu trong năm học mới
- Chia sẻ sự hòa đồng với thầy cô và các bạn trong quá trình chuẩn bị và tham gia các
hoạt động của ngày khai giảng.

*********************
Tuần 1 - Tiết 2. HĐ giáo dục - Phát triển mối quan hệ hòa đồng, hợp
tác với thầy cô và các bạn (tiết 1)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
- Phát triển được mối quan hệ hòa đồng với thầy cô, các bạn và hài lòng về các mối
quan hệ này.

- Hợp tác với thầy cô, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được
những vấn đề nảy sinh.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
 Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
 Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
- Năng lực riêng: Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ
với thầy cô và bạn bè.
3. Phẩm chất: Có tinh thần trách nhiệm trong học tập, nhân ái và trung thực.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
 Giấy nhớ các màu khác nhau
 SGK, sách bài tập
2. Đối với HS: SGK, sách bài tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS thông qua việc chơi trò chơi “Tiếp
sức”.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, HS tham gia nhiệt tình
c. Sản phẩm: HS viết được tên thầy cô giáo và các bạn trong lớp

d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức“
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi: Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 10 bạn xếp
thành 2 hàng trong lớp học. Trong thời gian 3 phút, lần lượt viết tên thầy cô và các
bạn trong lớp học. Đội nào viết được nhiều, đúng tên các thầy cô hoặc các bạn trong
lớp học thì đội đó dành chiến thắng.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe và tham gia chơi trò chơi dưới sự dìu dắt của GV
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương đội dành chiến thắng.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các
bạn
a. Mục tiêu:
- HS chia sẻ được kinh nghiệm về cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô
và các bạn
- HS nêu được cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm để chia sẻ về lớp học của mình.
Khuyến khích HS chia sẻ kinh nghiệm tạo dựng mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và
các bạn.

c. Sản phẩm: HS đưa ra được điểm tốt và điểm chưa tốt của bản thân về sự hòa đồng
giữa mình với thầy cô và các bạn trong lớp, chia sẻ trước lớp.
d. Cách thức tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1. Chia sẻ những điểm tốt và chưa 1. Tìm hiểu cách phát triển mối
tốt về sự hòa đồng với thầy cô và bạn bè.

quan hệ hòa đồng với thầy cô và

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

các bạn

- GV chia lớp thành các nhóm 4 – 6 người và * Điểm tốt và chưa tốt của HS về
hướng dẫn: Mỗi HS sử dụng 2 tờ giấy màu mối quan hệ với thầy cô và các
(hai màu khác nhau), một màu ghi những bạn:

điểm tốt, màu còn lại ghi những điểm chưa tốt - Điểm tốt: tôn trọng, lắng nghe ý
về sự hòa đồng giữa mình với thầy cô và với kiến, trò chuyện, tâm sự, chia sẻ...
các bạn trong lớp. Ghi chép xong thì dán các - Điểm chưa tốt: vô tâm, ngại nói
giấy hớ vào 1 tờ giấy chung của nhóm (A1, chuyện, không chia sẻ...
A2...). Những tấm giấy nào có đặc điểm giống
nhau thì nhấc ra khỏi tờ giấy chung.
- GV yêu cầu đặc tên cho sản phẩm của nhóm
mình và treo sản phẩm lên bảng
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS hình thành nhóm, phân công và thực hiện
nhiệm vụ của bản thân.
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt
động

- GV tổ chức cho HS trình bày kết quả hoạt
động nhóm. Nhắc HS trong lớp chú ý quan sát,
lắng nghe bạn trình bày.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
- GV nhận xét kết quả chia sẻ của các nhóm.

* Cách phát triển mối quan hệ
hòa đồng với thầy cô, các bạn

GV hệ thống lại những điểm tốt và chưa tốt về - Trò chuyện, tâm sự, chia sẻ với
sự hòa đồng với thầy cô và các bạn của HS

thầy cô về những khó khăn của
bản thân.

Nhiệm vụ 2. Thảo luận về cách phát triển - Cùng học, cùng tham gia các
mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn hoạt động với bạn bè.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:
Tìm cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với
thầy cô giáo và các bạn?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS liên hệ bản thân, thảo luận tìm ra đáp án
- GV quan sát, hỗ trợ HS trong quá trình thảo
luận
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt
động
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả
- GV yêu cầu HS nêu những điều rút ra được
qua phần trình bày của các nhóm và các cá

- Phát ngôn tích cực, giao tiếp cởi
mở, cùng học, cùng tham gia các
hoạt động với bạn.
- Nhường nhịn, giúp đỡ nhau cùng
tiến bộ.
- Khiêm tốn học hỏi thầy cô giáo
và các bạn.

nhân.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
- GV tổng hợp nội dung các nhóm trình bày và
kết luận: Để phát triển được mối quan hệ hòa
động với thầy cô và các bạn, mỗi chúng ta cần
luôn tôn trọng, lắng nghe và thấu hiểu ý kiến
của thầy cô và các bạn; khi gặp khó khăn nên
trò chuyện, tâm sự, chia sẻ, hỏi ý kiến thầy cô;
phát ngôn tích cực, giao tiếp cởi mở, cùng
học, cùng tham gia các hoạt động với bạn;
nhường nhịn, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ;
khiêm tốn học hỏi thầy cô và các bạn; tôn
trọng sự khác biệt... Các đặc điểm tính cách
của thầy cô và các bạn trong lớp rất đa dạng,
phong phú. Do đó, mỗi chúng ta cần biết điều
chỉnh bản thân để tạo nên một lớp học thân
thiện, hòa đồng, gắn kết chặt chẽ với nhau.
Hoạt động 2. Tìm hiểu cách hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ chung, giải quyết
những vấn đề nảy sinh
a. Mục tiêu: HS xác định được cách hợp tác với thầy cô, các bạn để thực hiện các
nhiệm vụ chung và giải quyết được những vấn đề nảy sinh.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận, chia sẻ ý kiến và tìm cách hợp tác, giải
quyết những vấn đề nảy sinh.

c. Sản phẩm: HS chia sẻ những ấn tượng về hợp tác với thầy cô và đưa ra cách hợp
tác, giải quyết.
d. Cách thức tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
2. Tìm hiểu cách hợp tác khi

- GV mời một số HS đứng dậy chia sẻ một thực hiện nhiệm vụ chung, giải
hoạt động ấn tượng nhất về việc hợp tác với quyết những vấn đề nảy sinh
thầy cô và các bạn trong lớp.

- Cách thức hợp tác với thầy cô và

- GV chia HS thành các nhóm yêu cầu: Xác giải quyết các vấn đề nảy sinh:
định cách hợp tác và giải quyết vấn đề nảy + Luôn lắng nghe thầy cô hướng
sinh khi thực hiện những nhiệm vụ chung theo dẫn
các gợi ý trong sách giáo khoa.

+ Chủ động xin ý kiến của thầy cô

- GV đưa ra một số gợi ý:

khi gặp những điều chưa hiểu hay

+ Cách hợp tác với các bạn: Xây dựng kế các vấn đề nảy sinh trong việc
thực hiện nhiệm vụ.
hoạch và phân công nhiệm vụ....
+ Cách hợp tác với thầy cô: Lắng nghe hướng + Chia sẻ về tính cách, sở thích,
ưu điểm, hạn chế của mình với
dẫn của thầy cô....
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trảo đổi và chia sẻ
trước lớp.
- GV đóng góp, quan sát quá trình thực hiện.
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt
động

thầy cô.

- Cách thức hợp tác với các bạn và
giải quyết vấn đề nảy sinh:
+ Cùng nhau xây dựng kế hoạch
và phân công nhiệm vụ
+ Tôn trọng, lắng nghe ý kiến của
các bạn

- HS xung phong chia sẻ hoạt động ấn tượng + Có trách nhiệm với công việc
về việc hợp tác với thầy cô và các bạn mà được giao, vô tư, ngay thẳng,
mình ấn tượng nhất.

không ghen tỵ khi hợp tác và làm

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ, nhóm việc nhóm
khác nhận xét bổ sung.

+ Phát ngôn tích cực, giao tiếp

- GV gọi một số HS nêu những điều rút ra qua cởi mở, tin tưởng lần nhau
phần trình bày, chia sẻ của các nhóm.

+ Tìm kiếm sở thích chung và tôn

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm trọng sự khác biệt.
vụ
- GV nhận xét và kết luận Hoạt động 2: Khi có
các vấn đề phát sinh trong quá trình thực hiện
các nhiệm vụ chung cần kiềm chế cảm xúc,
bình tĩnh nói rõ quan điểm cá nhân, cùng đặt
câu hỏi và đưa ra phương hướng giải quyết.
C – D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: GV tổ chức hỏi nhanh – đáp nhanh trả lời câu hỏi trắc nghiệm
b. Nội dung: GV chiếu câu hỏi, HS lần lượt trả lời
c. Sản phẩm: HS tìm ra đáp án đúng về phát triển mối quan hệ với thầy cô giáo và
bạn bè và giải quyết vấn đề nảy sinh.
d. Cách thức tiến hành:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu lần lượt câu hỏi:
Câu 1. Để phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô, học sinh Không nên:

A. trò chuyện với thầy cô

B. Chia sẻ với thầy cô

C. Trêu ghẹo thầy cô

D. Tâm sự với thầy cô

Câu 2. Việc làm nào sau đây thể hiện sự hòa đồng với các bạn
A. Có trò chơi mới không cho bạn chơi chung
B. Giảng bài cho bạn khi bạn chưa hiểu
C. Chê nhà bạn nghèo không chơi với bạn
D. Chọc ghẹo bạn để bạn khóc.
Câu 3. Việc làm nào sau đây không thể hiện sự hợp tác, giải quyết những vấn đề nảy
sinh với bạn bè
A. Sẵn sàng giúp đỡ các bạn
B. Tôn trọng, lắng nghe ý kiến của bạn
C. Xây dựng kế hoạch và phân công nhiệm vụ
D. Luôn thiên vị cho những bạn chơi thân với mình.
Câu 4. Tình huống “Nhà Nam có hoàn cảnh khó khăn hơn các bạn trong lớp. Một
hôm, Tuấn bị mất chiếc bút máy mới mua, Tuấn nghi ngờ và đổi lỗi cho Nam mà
không để Nam trình bày. Tuy nhiên, Tuấn đã sai vì chiếc bút Tuấn để quên ở nhà“.
Từ tình huống trên, em rút ra được bài học gì?
A. Tôn trọng, lắng nghe ý kiến của các bạn, tin tưởng bạn
B. Đổ lỗi cho người khác khi bị mất đồ, không đúng thì xin lỗi bạn sau

C. Không cần xin ý kiến giáo viên, tự tiện quy chụp cho người mình cảm thấy nghi
ngờ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lần lượt đọc nội dung câu hỏi, xung phong trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động
- Sau mỗi câu hỏi trình chiếu, HS xung phong trả lời, GV chốt đáp án đúng/sai.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại đáp án đúng của toàn bộ câu hỏi trắc nghiệm
Câu 1 - C

Câu 2 - B

Câu 3 - D

Câu 4 - A

*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
 Tích cực phát triển các mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn
 Tìm hiểu trước các tình huống ở HĐ3 và tìm tiêu chí ở HĐ4

*********************
Tuần 1 - Tiết 3. SHL – Xây dựng nội quy “Lớp học hạnh phúc”
Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch thuần sau
Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu: HS nêu được cảm xúc của bản thân về ngày khai trường. Xây dựng
được chỉ tiêu “Lớp học hạnh phúc”.
b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các thành viên trong nhóm chia sẻ lẫn
nhau về các nội dung:
+ Cảm xúc của bản thân về ngày khai trường
+ Những điều học hỏi được về cách hợp tác, giải quyết các vấn đề nảy sinh trong khi
thực hiện.
- HS hình thành nhóm, mạnh dạn chia sẻ cảm xúc lẫn nhau, cùng lắng nghe và tham
khảo ý kiến của bạn.
- GV quan sát và hỗ trợ quá trình thực hiện của HS.
- GV tổ chức cho HS thảo luận để xây dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”.

Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 1. EM VỚI NHÀ TRƯỜNG
*********************
Tuần 2 - Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ - Cam kết thực hiện nội quy nhà
trường
I. MỤC TIÊU
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
- Trình bày được nội quy, quy định của trường, lớp
- Hợp tác với thầy cô và các bạn để thực hiện các nội quy của trường, lớp.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV
 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm về nội quy của trường
 Qùa thưởng cho HS có câu trả lời đúng
2. Đối với HS
 Tìm hiểu nội quy của trường, lớp
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới
Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Nghe phổ biến và cam kết thực hiện nội quy
của trường, lớp

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai thông hiểu nội quy nhà trường”
- Cách chơi: “MC đọc câu hỏi, sau đó mời các HS xung phong hoặc mời ngẫu nhiên
HS ở các lớp trả lời câu hỏi. Các câu hỏi xoay quanh nội quy của trường, lớp. Những
HS không trả lời được sẽ gọi các HS khác trả lời thay. HS trả lời đúng sẽ được nhận
một phần quà.
- Tổ chức cho HS toàn trường chơi trò chơi
- BGH tổng kết và giao nhiệm vụ thực hiện nội quy của trường
- Đại diện các lớp kí cam kết thực hiện nội quy nhà trường
ĐÁNH GIÁ
- Chia sẻ những nhận thức của bản thân về nội quy của nhà trường
- Nêu cảm nhận và cam kết thức hiện tốt nội quy nhà trường

**************************

Tuần 2 - Tiết 2. HĐ giáo dục - Phát triển mối quan hệ hòa đồng, hợp
tác với thầy cô và các bạn (tiết 2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
- Phát triển được mối quan hệ hòa đồng với thầy cô, các bạn và hài lòng về các mối
quan hệ này.

- Hợp tác với thầy cô, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được
những vấn đề nảy sinh.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
 Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
 Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
- Năng lực riêng: Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ
với thầy cô và bạn bè.
3. Phẩm chất: Có tinh thần trách nhiệm trong học tập, nhân ái và trung thực.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
 SGK, sách bài tập
 Giấy A0, hình ảnh tiêu chí xây dựng lớp học hạnh phúc
 Máy tính, máy chiếu (nếu có)
2. Đối với HS: SGK, sách bài tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV chiếu bài hát “Mái trường mến yêu” tạo cảm giác vui tươi, thoải
mái cho HS trước khi bước vào bài học.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, HS tham gia nhiệt tình
c. Sản phẩm: HS viết được tên thầy cô giáo và các bạn trong lớp

d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS nghe nhạc bài “Mái trường mến yêu“ của nhạc sĩ Lê Quốc
Thắng: https://www.youtube.com/watch?v=auvexFuoZC4
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe và cảm nhận giai điệu của bài hát, nội dung bài hát
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét thái độ học tập của HS, dẫn dắt HS vào nội dung tiếp theo của bài học.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 3. Rèn luyện để phát triển mối quan hệ hòa đồng, hợp tác với thầy cô
và các bạn
a. Mục tiêu: HS vận dụng tri thức, kinh nghiệm mới đã tiếp thu được vào giải quyết
tình huống nhằm phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra cách xử lí tình
huống cụ thể trong sgk.
c. Sản phẩm: HS biết đưa ra cách xử lí tình huống để phát triển mối quan hệ hòa
đồng, hợp tác với thầy cô và các bạn.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 3. Rèn luyện để phát triển mối
tập

quan hệ hòa đồng, hợp tác với

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để đưa thầy cô và các bạn
ra ý kiến về việc xử lí các tình huống dựa
vào tri thức, kinh nghiệm đã tiếp thu được

- TH1. Nhẹ nhàng nhắc nhở Thanh
không nên làm bài tập môn toán

trong tiết học trước.

trong tiết thực hành môn Khoa học

+ Nhóm 1. Xử lí tình huống 1

tự nhiên vì không những ảnh hưởng

+ Nhóm 2. Xử lí tình huống 2

đến việc tiếp thu kiến thức của

+ Nhóm 3. Xử lí tình huống 3
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

Thanh mà còn ảnh hưởng đến kết
quả thực hành chung của nhóm, đặc
biệt là tinh thần làm việc của nhóm

- HS hình thành nhóm

và sự đánh giá của thầy cô.

- Các thành viên trong nhóm thảo luận và

- TH2. Thăm hỏi về tình trạng ốm,

thống nhất đưa ra cách xử lí tình huống.

bệnh của thành viên nhóm, động

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt viên bạn nghỉ ngơi để giữ gìn sức
khỏe, thay đổi nội dung cho phù hợp
động
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày cách
xử lí của nhóm mình (HS có thể trình bày
bằng lời nói hoặc có thể sân khấu hóa).
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ
- GV tổng hợp các ý kiến, giải pháp háy,
hướng dẫn cho HS cách xử lí các tình

với vị trí bị thiếu hoặc có thể tìm
được bạn thay thế thì tập trung các
bạn lại để hướng dẫn cho người mới
có thể hoàn thành tốt nhiệm vụ.
- TH3. Thiết kế một trò chơi gồm
nhiều thành viên, mời Minh chơi
cùng vì có một vị trí chơi đang thiếu.

huống.
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Hoạt động 4. Xây dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”

a. Mục tiêu: HS cùng nhau xây dựng được tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” và cam kết
thực hiện các tiêu chí đã xây dựng.
b. Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS thảo luận, trả lời nhằm xây dựng tiêu chí “Lớp học
hạnh phúc”.
c. Sản phẩm: HS đưa ra được các tiêu chí để xây dựng lớp học và nêu được lí do đưa
ra các tiêu chí đó.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

4. Xây dựng tiêu chí “Lớp học

- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi

hạnh phúc”

nhóm 1 tờ giấy A0. GV yêu cầu các nhóm thảo

+ Yêu thương: HS yêu thương,

luận, đưa ra những điều em và các bạn trong

động viên, quan tâm, hỗ trợ giúp

lớp cần thực hiện để lớp học của mình trở thành đỡ nhau, đặc biện là giúp đỡ các
“Lớp học hạnh phúc” theo mô hình sơ đồ cây.

bạn có hoàn cảnh khó khăn,
khuyết tật…; thành lập và duy trì
các nhóm đôi bạn cùng tiến giúp
nhau tiến bộ trong học tập.
+ Tôn trọng: Mọi thành viên đều
được tôn trọng, đảm bảo an toàn,
không phân biệt đối xử và kì thị;

- GV đưa ra gợi ý:
Tiêu chí 1: Yêu thương
+ Chia sẻ, hỗ trợ, động viên những bạn có

mọi hoạt động liên quan đến lớp
học đều đưa ra bàn bạc, thảo
luận, lắng nghe, thấu hiểu và đối
thoại tích cực.

hoàn cảnh khó khăn

+ Chia sẻ: Chia sẻ với những bạn

+ Giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập…

có hoàn cảnh khó khăn, tâm tư

Tiêu chí 2. Tôn trọng
+ Tôn trọng ý kiến của mọi thành viên trong
lớp
+ Tôn trọng sự khác biệt của các thành viên
trong nhóm.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS hoạt động nhóm, phân công nhiệm vụ cho
các thành viên, thảo luận, đưa ra ý kiến, thống
nhất tiêu chí đưa ra.
- GV quan sát và hỗ trợ quá trình HS thảo luận,
hướng dẫn cho các nhóm chưa hiểu.
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động
- GV thu kết quả thảo luận của các nhóm, yêu
cầu các nhóm trình bày dựa theo sản phẩm của
mình.
- GV yêu cầu HS chia sẻ những điều học hỏi
được sau khi tham gia hoạt động.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
- GV kết luận: “Lớp học là nơi hằng ngày mỗi
chúng ta gặp nhau, cùng nhau học tập và rèn

tình cảm với thầy cô, các bạn;
tích cực tham gia các hoạt động
để thấu hiểu, yêu thương và chia
sẻ cùng nhau.

luyện. Xây dựng được lớp học thân thiện, luôn
có sự hòa đồng giữa các bạn HS với nhau và
giữa HS với thầy, cô giáo là điều mà ai cũng
mong muốn. Vì vậy, mỗi chúng ta hãy luôn
thực hiện những điều đã tiếp thu được về cách
hợp tác, giải quyết các mâu thuẫn phát sinh để
cùng nhau xây dựng “Lớp học hạnh phúc”.
*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
 Ôn lại kiến thức đã học
 Đọc trước kiến thức tuần 2. Tự hào về truyền thống trường em

*********************
Tuần 2 - Tiết 3. SHL – Cam kết thực hiện nội quy lớp học, hướng tới
xây dựng “Trường học hạnh phúc”
Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau
Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu:
- HS trình bày được kết quả thực hiện hoạt động vận dụng.
- GV thu thập được thông tin phản hồi về kết quả thực hiện hoạt động vận dụng của
HS – cam kết thực hiện nội quy lớp học, hướng tới xây dựng “Lớp học hạnh phúc”.
b. Nội dung - Tổ chức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS trình bày tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” đã xây dựng khi thực
hiện hoạt động vận dụng.
- HS trong lớp thống nhất tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”
- GV tổ chức cho HS kí cam kết thực hiện tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”.

Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 1. EM VỚI NHÀ TRƯỜNG
******************************

Tuần 3 - Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ - Nghe giới thiệu truyền thống nhà
trường
I. MỤC TIÊU
Sau khi tham gia hoạt động này, HS: Hợp tác được với các bạn để tạo ra sản phẩm
giới thiệu những nét nổi bật, tự hào về nhà trường.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV
 Xây dựng kế hoạch tổ chức cho HS giới thiệu những nét nổi bật, tự hào về nhà
trường
2. Đối với HS
 Cùng bạn thiết kế sản phẩm để giới thiệu những nét nổi bật, tự hào về nhà
trường.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới
Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Giới thiệu truyền thống nhà trường

- Mỗi lớp bố trí trưng bày các sản phẩm giới thiệu những nét nổi bật, tự hào về nhà
trường.
- Giới thiệu sản phẩm của lớp mình theo gợi ý:

 Tên lớp
 Tên sản phẩm
 Những nét nổi bật về nhà trường: Đội ngũ GV, thành tích học tập của HS,…
ĐÁNH GIÁ