Phòng GD – ĐT Long Khánh
Đơn vị: Trường TH Long Khánh
Lớp 5/6
GVHD: Nguyễn Thị Tuyến
Giáo sinh: Nguyễn Thị Nga
Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2019
Môn: Tập đọc
Tuần 27:Tranh làng Hồ
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Hiểu và đọc đúng các từ khó hoặc dễ nhầm lẫn: lành mạnh, trang trí, trồng trọt, chăn nuôi, lợn ráy, đen lĩnh, lá tre, ếch, nghệ sĩ, khoáy, nhấp nhánh,…
- Hiểu ý chính của bài: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hóa truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền văn hóa dân tộc.
2. Kĩ năng:
- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của những bức tranh.
- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng ca ngợi, tự hào, cảm nhận được tranh làng hồ trong cuộc sống.
3. Thái độ:
- Yêu quý và tôn trọng các nghệ sĩ đã tạo ra tranh làng Hồ, yêu quý, giữ gìn nét văn hóa dân gian độc đáo của làng quê Việt Nam.
* Giáo dục kĩ năng sống: Thể hiện sự tự hào về các truyền thống đặc sắc của dân tộc, lòng biết ơn đối với những nghệ nhân dân gian đã tạo ra những tác phẩm tinh tế, đậm chất Việt Nam. Phát huy và giữ gìn những bản sắc tốt đẹp ấy.
II. Chuẩn bị:
+ Gv: Bảng nhóm, tranh ảnh, bài trình chiếu.
+ HS: Sách giáo khoa, từ điển Tiếng Việt.
III. Các hoạt động:
1.Giới thiệu bài mới:




HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Gv treo hình ảnh minh họa bài lên bảng, cho hs quan sát tranh minh họa và các tranh làng Hồ.
Gv giới thiệu bài học hôm nay: Bản sắc văn hóa của dân tộc ta không chỉ thể hiện ở phong cảnh, các truyền thống phong tục tập quán mà còn được thể hiện trong các bức tranh dân gian. Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu những bức tranh dân gian độc đáo, đậm đà bản sắc dân tộc của quê hương Thuận Thành, Bắc Ninh thông qua bài đọc Tranh làng Hồ.
Hs quan sát hình ảnh, nói nội dung hình ảnh là tranh làng Hồ.


Hoạt động 1: Đọc đúng
Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, lưu loát toàn bài.
Cách tiến hành:
Gv cho 1 hs đọc tốt, đọc mẫu toàn bài, các hs khác lắng nghe, nhận xét.
Gv yêu cầu hs khác nhận xét phần đọc của bạn. Tóm nội dung của bài.
Y/c hs đọc thầm chú giải và đọc thầm lại bài, gạch chân dưới những từ ngữ chưa hiểu nghĩa, tra từ điển sau đó giải nghĩa cho nhau nghe theo nhóm bàn.
G/v yêu cầu 2 nhóm hs trình bày kết quả làm việc của nhóm: Đã giải nghĩa được những từ nào? Những từ nào còn chưa giải nghĩa được?
Gv giải nghĩa các từ học sinh chưa hiểu nghĩa kết hợp hình ảnh minh họa: khoáy âm dương,quần hoa chanh,…
Y/c hs chia đoạn, nêu giọng đọc của bài.
Cho hs trình bày trước lớp cách chia đoạn và nêu giọng đọc của bài.
+ Đoạn 1: Từ đầu…vui tươi.
+ Đoạn 2: Yêu mến…mái mẹ.
+ Đoạn 3: còn lại.
Giọng đọc: ca ngợi, tự hào.
Gv nhận xét cách chia, sau đó cho hs đọc bài theo nhóm 3.

Cho 2 nhóm nhận xét quá trình làm việc của nhóm mình, gv yêu cầu những hs phát âm sai đọc lại.
y/c 2 nhóm hs đọc bài trước lớp, gv quan sát, lắng nghe để chữa lỗi phát âm cho hs.
Cho hs khác nhận xét phần đọc của nhóm bạn,sau đó gv chữa lỗi phát âm cho các hs ( nếu có sai).
Gv nhận xét phần đọc của 2 nhóm, tuyên dương, nhắc nhở.
Gv hướng dẫn hs đọc câu dài.




Gv đọc diễn cảm lại bài.
1 hs đọc tốt đọc mẫu toàn bài, các hs khác lắng nghe.
1 hs nhận xét phần đọc của bạn.

Hs làm việc cá nhân đọc lại toàn bài tìm những từ chưa hiểu nghĩa tra từ điển sau đó trao đổi nhóm bàn nói cho nhau nghe về các từ giải nghĩa được.
2 nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình, nêu các từ nhóm chưa giải nghĩa được.

trình bày giải nghĩa các từ giúp nhóm bạn nếu biết, lắng nghe