Tin học 5 Kết nối tri thức
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 1: MÁY TÍNH VÀ EM
BÀI 1. EM CÓ THỂ LÀM GÌ VỚI MÁY TÍNH?
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Nêu được ví dụ máy tính giúp giải trí, học tập, tìm kiếm, trao đổi thông tin, hợp
tác với bạn bè và tạo ra sản phẩm số theo ý tưởng của bản thân.

-

Thể hiện được mong muốn biết sử dụng máy tính thành thạo để làm được nhiều
việc hơn.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu,
phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện
các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…

-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện
nhiệm vụ học tập.

-

Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu
hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải
quyết vấn đề thường gặp

Năng lực riêng:

- Nhận ra những ứng dụng hữu ích trên máy tính có thể giúp em thực hiện nhiều
công việc một cách hiệu quả.
3. Phẩm chất:
1

-

Có ý thức tự lập trong việc học tập và bổ sung kiến thức, kĩ năng, sử dụng hiệu
quả các tiến bộ của Tin học để nâng cao năng lực mọi mặt của mình.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
-

SGK, SGV, Giáo án.

-

Chuẩn bị một số phần mềm học tập để HS được trải nghiệm trước khi đưa ra
câu trả lời về những điều có thể làm được với máy tính.

2. Đối với học sinh
 SGK, vở ghi,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú để HS bắt đầu học
bài mới.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi - HS đọc tình huống Khởi động.
động – SGK tr.5.
Là học sinh lớp 5, An đã học sử dụng chuột,
bàn phím đúng cách và tắt máy tính một cách
an toàn. An cũng biết cách truy cập Internet
để tìm kiếm thông tin. An còn có thể tạo ra
những sản phẩm số như văn bản hay bài trình
chiếu và quản lí chúng dưới dạng tệp trong
máy tính.
An biết máy tính còn giúp bạn nhiều hơn nữa
trong các hoạt động như học tập, giải trí, trao
đổi thông tin,… Em hãy cùng tìm hiểu với An
2

xem máy tính còn có thể giúp chúng ta làm
những gì nữa nhé!
- GV đưa ra một số sản phẩm HS đã tạo được - HS trả lời:
khi sử dụng máy tính. Ví dụ: tệp văn bản, bài + Học trực tuyến trong thời gian
trình chiếu,… Sau đó, GV nêu câu hỏi gợi mở dịch bệnh Covid.
“Nhờ máy tính, em còn làm được những gì + Tìm kiếm thông tin về di tích
nữa?”.

lịch sử muốn tham quan.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả + Tìm thông tin trên Internet về bộ
lời. Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ phim mà em yêu thích.
sung (nếu có).

+ Tra từ tiếng Anh trên ứng dụng
điện thoại.
- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó dẫn
dắt vào bài học mới: Để giúp bạn An và cả lớp
tìm hiểu xem máy tính có thể giúp chúng ta
làm những gì, cô/thầy và lớp mình cùng đến
với bài học hôm nay – Bài 1: Em có thể làm
gì với máy tính?
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Em có thể làm gì với máy
tính?
a. Mục tiêu: Thông qua các phần, HS nhận ra
nhiều hoạt động được máy tính hỗ trợ trở nên
đa dạng, sinh động hơn, đem lại hiệu quả cao - HS thảo luận nhóm và trả lời:
hơn khi không sử dụng máy tính.

+ Học tập: phần mềm luyện gõ

b. Cách thức thực hiện:

bàn phím, luyện tập sử dụng chuột,

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đôi từ điển tiếng Anh, phần mềm soạn
3

và trả lời câu hỏi: Em hãy kể tên một số phần thảo văn bản, tạo bài trình chiếu,
mềm mà em đã từng sử dụng. Những phần …
mềm đó đã giúp em làm gì?

+ Giải trí: trò chơi trên máy tính,

- GV mời 2 – 3 nhóm trình bày câu trả lời, phần mềm đọc truyện, nghe nhạc,
trong đó phân loại các phần mềm theo năm xem video,…
nhóm: học tập, giải trí, tìm kiếm, trao đổi + Tìm kiếm, trao đổi thông tin:
thông tin, hợp tác với bạn bè và tạo ra sản Google,
phẩm số.

Zoom,

Google

Meet,

Microsoft Teams,…
+ Hợp tác với bạn bè: Zalo, Viber,
Messenger,…
+ Tạo ra sản phẩm số: phần mềm
vẽ tranh, phần mềm viết chương
trình trò chơi Scratch,…
- HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ
sung (nếu có).
- HS chú ý và lắng nghe.

- GV nhận xét sau đó trình chiếu một số phần
mềm.
Học tập

Kids Games Learning Science – Phần mềm
4

giúp em tìm hiểu thế giới tự nhiên.

YouTube Kids – Biết thêm những điều mới mẻ
về lịch sử, văn hoá qua các video.

Google Translate – Phần mềm giúp em dịch
những từ tiếng Anh mà em chưa biết.

Làm bài tập trên phần mềm soạn thảo văn bản
hay chuẩn bị báo cáo trước lớp bằng phần
mềm trình chiếu.

Phần mềm học tiếng Anh.

5

Giải trí

youtubekids.com – Xem video.

kids.pops.vn – Xem phim.

zingmp3.vn – Nghe nhạc.

cauvong.vn – Đọc truyện.
6

gamevui2.com – Chơi game.
Trao đổi thông tin

Hợp tác với các bạn

Tạo ra sản phẩm số

Scratch – Phần mềm lập trình, tạo nên câu
chuyện tương tác, phim hoạt hình hay trò chơi
sinh động.
- GV chốt lại kiến thức ở mục Hộp kiến thức

- HS đọc to và rõ ràng.
- HS chú ý, lắng nghe và ghi nhớ.

7

và mời 1 HS đứng dậy đọc.
 Máy tính có thể giúp em học tập, giải trí,
tìm kiếm, trao đổi thông tin, hợp tác với
bạn bè và tạo ra sản phẩm số theo ý
tưởng của mình.
 Sử dụng máy tính thành thạo, em sẽ làm
được nhiều việc hơn.

- HS trả lời:

- GV nêu câu hỏi củng cố trang 6 SGK: Hãy (Tham khảo)
kể về một phần mềm trên máy tính hoặc trên Phần

mềm

học

tiếng

Anh

điện thoại thông minh mà em đã sử dụng và Duolingo. Phần mềm giúp em làm
thấy thích thú.

quen với tiếng Anh từ mức độ dễ

- GV mời đại diện 3 – 4 HS trả lời.

đến khó. Duolingo cung cấp nhiều
từ vựng liên quan đến những chủ
đề thông dụng như học tập, khoa
học, trường học,… Bên cạnh đó,
em còn được làm bài tập củng cố
khả năng ghi nhớ từng vựng đã
học.

- GV nhận xét.

- HS chú ý và lắng nghe.

Hoạt động 2: Thực hành chơi trò chơi mê
cung trên máy tính
Nhiệm vụ: Chơi trò chơi mê cung.
a. Mục tiêu: Chơi được trò chơi mê cung trên
máy tính.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS đọc phần giới thiệu, hướng - HS thực hành chơi trò chơi trên
dẫn trò chơi và quan sát Hình 1, 2 – SGK tr.7.

máy tính.

8

Hình 1. Mê cung

Hình 2. Ngón tay
nhấn các phím mũi
tên

- GV mở tệp chương trình Scratch và chơi trò - HS chú ý quan sát.
chơi một đến hai lần để HS quan sát.
- GV hướng dẫn HS mở tệp trò chơi (trên máy - HS chú ý quan sát.
tính hoặc trên Internet) và chơi nhiều lần theo
hướng dẫn trong SGK.
- GV nhận xét sau khi kết thúc trò chơi.

- HS chú ý lắng nghe.

Trò chơi mê cung là một chương trình được
viết bằng Scratch. Nếu chăm chỉ học tập và
tìm hiểu, em cũng có thể tự mình viết được
những chương trình trò chơi thú vị như vậy.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại các kiến thức đã học
thông qua các bài luyện tập.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi và
trả lời câu hỏi: Hãy nên một ví dụ máy tính - HS thảo luận cùng bạn và trả lời:
giúp em trong học tập, giải trí hoặc hợp tác (Tham khảo)
với bạn bè tạo ra sản phẩm số. Trong ví dụ ấy -

Em

đã

dùng

phần

mềm

em đã sử dụng phần mềm nào?

RapidTyping để cùng bạn luyện

- GV mời 3-4 nhóm trả lời.

tập gõ phím nhanh và đúng cách.
- Em đã cùng các bạn sử dụng
9

phần mềm PowerPoint để tạo bài
thuyết trình.
- HS chú ý lắng nghe.
- GV cùng HS nhận xét.

- HS trả lời:

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trắc

1

2

3

4

5

6

nghiệm:

C

D

A

C

B

D

Câu 1: Em có thể tham gia các lớp học trực
tuyến qua phần mềm nào sau đây?
A. Microsoft PowerPoint.
B. YouTube Kids.
C. Google Meet.
D. Kids Games Learning Science.
Câu 2: Phần mềm Google Translate giúp em
làm gì?
A. Soạn thảo văn bản.
B. Dịch tiếng Anh.
C. Khám phá khoa học.
D. Tương tác, thảo luận với các bạn.
Câu 3: Chương trình trò chơi mê cung được
viết bằng phần mềm gì?
A. Scratch.
B. Zoom.
C. Paint.
D. Facebook.
Câu 4: Em có thể chỉnh sửa ảnh bằng phần
mềm nào sau đây?
A. Kiran's Typing Tutor.
10

B. Zing MP3.
C. Picsart.
D. Microsoft Teams.
Câu 5: Máy tính không thể giúp em làm gì?
A. Xem phim hoạt hình Nghe nhạc.
B. Nấu ăn.
C. Tìm hiểu thế giới tự nhiên.
D. Học toán.
Câu 6: Cách để điều khiển chú chuột di
chuyển trong trò chơi mê cung là
A. sử dụng chuột.
B. sử dụng giọng nói.
C. sử dụng các lệnh trên màn hình.
D. sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím.
- GV mời 1-2 HS đứng dậy nhắc lại những lợi
ích của máy tính.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng bài học vào thực tiễn,
qua đó HS được phát triển năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo.
b. Cách thức thực hiện:
- GV cho HS thảo luận nhóm 4 người để trả
lời câu hỏi: Hãy kể tên một sản phẩm số mà
em có thể cùng bạn tạo ra (bức ảnh, bản ghi
âm, đoạn video quay em đang hát, thiệp chúc
mừng sinh nhật, …). Máy tính giúp em tạo ra
những sản phẩm đó như thế nào?

- HS thảo luận nhóm và trả lời:
(Tham khảo)
+ Em đã dùng phần mềm Canva
để thiết kế một tấm thiệp tặng thầy
cô nhân ngày 20/11. Phần mềm
Canva có nhiều mẫu thiết kế sẵn,
em chỉ cần chọn một mẫu sau đó
viết nội dung và chỉnh sửa lại
11

phần trang trí theo ý tưởng của
bản thân.
+ Ghi âm giọng hát gửi cho cô
giáo để tham gia cuộc thi Tiếng
hát học đường:

 Dùng phần mềm ghi âm để
ghi âm giọng hát của em.

 Nhờ cha mẹ gửi tệp ghi âm
cho cô giáo.
+ Cùng bạn tạo bài trình chiếu
giới thiệu di tích lịch sử:

 Trao đổi với các bạn để phân
công công việc.

 Mỗi bạn làm các trang chiếu
theo phân công.

 Gửi các trang chiếu đã làm
cho một bạn tập hợp, chỉnh
sửa.
- GV cho các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức - HS chú ý lắng nghe.
đánh giá.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung - HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ.
chính của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực;
nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích
cực, nhút nhát.

12

* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 1.

- HS chú ý, thực hiện theo yêu cầu

+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 2: Tìm kiếm của GV.
thông tin trên website.

13

Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 2: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET
BÀI 2. TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN WEBSITE
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Tìm được trên website cho trước những thông tin phù hợp và có ích cho nhiệm
vụ đặt ra.

-

Hợp tác, chia sẻ được thông tin với các bạn trong nhóm để hoàn thành công
việc được giao.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu,
phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện
các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…

-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện
nhiệm vụ học tập.

-

Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu
hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải
quyết vấn đề thường gặp

Năng lực riêng:

- Biết cách tìm kiếm thông tin trên website.
- Biết cách hợp tác, chia sẻ thông tin để hoàn thành công việc được giao.
3. Phẩm chất:
14

-

Có ý thức tự lập trong việc học tập và bổ sung kiến thức, kĩ năng, sử dụng hiệu
quả các tiến bộ của Tin học để nâng cao năng lực mọi mặt của mình.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
-

SGK, SGV, Giáo án.

-

Tìm kiếm và sưu tầm địa chỉ một số website có thông tin phù hợp với lứa tuổi
HS lớp 5 và cấp Tiểu học; thiết bị lưu trữ di động USB; đăng kí một hộp thư
điện tử, một tài khoản mạng xã hội để có thể sẵn sàng trình chiếu các thao tác
gửi và chia sẻ thông tin cho HS xem.

-

Máy chiếu, bài trình chiếu về nội dung bài (nếu có).

2. Đối với học sinh
 SGK, vở ghi,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tìm kiếm thông tin về Ngày hội
Trạng Nguyên nhỏ tuổi trên website của báo
Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi - HS đọc tình huống Khởi động.
động – SGK tr.8 và trả lời câu hỏi:

- HS trả lời:

Nhóm ba bạn An, Minh, Khoa được cô giáo Theo em, các bạn sẽ tìm kiếm thông
giao nhiệm vụ tạo bài trình chiếu để trình bày tin bằng cách truy cập vào các
trước lớp về Ngày hội Trạng Nguyên nhỏ trang web để tìm kiếm thông tin
tuổi. Để hoàn thành được nhiệm vụ, các bạn theo từ khoá yêu cầu.
cần tìm thông tin về Ngày hội Trạng Nguyên
nhỏ tuổi trên website của báo Thiếu niên Tiền
15

phong và Nhi đồng tại địa chỉ thieunien.vn.
Theo em, các bạn sẽ tìm kiếm thông tin như
thế nào?
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả
lời. Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ
sung (nếu có).

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó dẫn
dắt vào bài học mới: Hiện nay, các website
đều cung cấp công cụ (nút tìm kiếm) để tìm
kiếm thông tin trong website. Để tìm hiểu về
chức năng này, cô/thầy và lớp mình cùng đến
với bài học hôm nay – Bài 2: Tìm kiếm
thông tin trên website.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm kiếm thông tin trên
website
a. Mục tiêu: HS định hình được, mô tả được,
nói ra được cách mà các em thường xem
thông tin trên các trang web và cũng là cách
mà theo các em bạn An nên làm.

- HS thảo luận nhóm và trả lời:

b. Cách thức thực hiện:

An có thể làm theo 1 trong 2 cách

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm sau:
(nhóm 3 hoặc nhóm 5 – 6 HS) và trả lời câu + Duyệt theo các chủ đề của
hỏi ở trang 9 SGK: An truy cập vào website website.
của báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng + Sử dụng công cụ tìm kiếm của
theo địa chỉ thieunien.vn. Giao diện trang website.
web tương tự như Hình 3. Trên trang web có - HS khác nhận xét.
rất nhiều thông tin. Để tìm được thông tin về
16

Ngày hội Trạng Nguyên nhỏ tuổi, theo em,
An nên làm theo cách nào?

Hình 3. Website báo Thiếu niên Tiền phong
và Nhi đồng (ảnh chụp ngày 07/11/2022)
- GV chọn một vài nhóm đại diện trình bày
kết quả và nhận xét.
- GV đặt câu hỏi cho HS: Khi truy cập - HS chú ý lắng nghe.
website, trang nào sẽ xuất hiện đầu tiên?
- GV mời 1 – 2 HS trả lời.

- HS trả lời:

- GV nhận xét sau đó trình chiếu và giới thiệu Khi truy cập website, trang chủ
Hình 4 là một phần giao diện trang chủ của (homepage) sẽ xuất hiện đầu tiên.
website báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi - HS chú ý lắng nghe.
đồng.

Hình 4. Các chủ đề của website báo Thiếu
niên Tiền phong và Nhi đồng
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 4 và trả lời
câu hỏi: Thông tin trên website thường được - HS trả lời:
sắp xếp như thế nào và cách sắp xếp đó giúp + Thông tin trên website thường
ích gì cho người sử dụng?
được sắp xếp theo chủ đề và nhờ
cách sắp xếp đó, người sử dụng dễ
17

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời.

dàng tìm được thông tin.

- GV nhận xét và tiếp tục đưa ra câu hỏi: - HS trả lời:
Ngoài cách tìm kiếm thông tin theo chủ đề, Em còn có thể tìm kiếm thông tin
các em còn có thể tìm kiếm thông tin trên trên website bằng công cụ (nút tìm
website bằng cách nào nữa?

kiếm).

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời.
- GV nhận xét sau đó trình chiếu Hình 5 và
giới thiệu về thao tác tìm kiếm thông tin trong - HS chú ý lắng nghe.
website tương tự thao tác tìm kiếm thông tin
trên Internet đã học ở lớp 4.

Hình 5. Ô tìm kiếm trên website báo Thiếu
niên Tiền phong và Nhi đồng
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 4 và trả lời
câu hỏi: Em hãy trình bày cách tìm kiếm - HS trả lời:
thông tin trong website báo Thiếu niên Tiền + Nháy chuột vào nút tìm kiếm trên
phong và Nhi đồng bằng công cụ (nút tìm website báo Thiếu niên Tiền phong
kiếm).

và Nhi đồng.

- GV mời 1 – 2 HS trả lời.

+ Nhập từ khoá vào ô tìm kiếm rồi
nháy chuột vào nút Tìm kiếm.
- HS chú ý lắng nghe.

- GV nhận xét và đưa ra một vài lưu ý:

 Nút về trang chủ thường có hình ngôi nhà
.

 Nút tìm kiếm thường có hình kính lúp

.

 Các chủ đề thường được đặt ở phần đầu
18

trang.
- GV chốt lại kiến thức ở mục Hộp kiến thức
và mời 1 HS đứng dậy đọc.

- HS đọc to và rõ ràng.

Để tìm kiếm thông tin trên một website em - HS chú ý, lắng nghe và ghi nhớ.
có thể:
 Duyệt theo các chủ đề của website.
 Sử dụng công cụ tìm kiếm của website.
- GV nêu câu hỏi củng cố trang 10 SGK:
Muốn tìm kiếm thông tin liên quan đến bóng - HS trả lời:
đá trên website báo Thiếu niên Tiền phong và Chọn D.
Nhi đồng (Hình 4) em nên tìm ở chủ đề nào?
A. Chuyển động.
B. Học đường.
C. Giải trí.
D. Thể thao.
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Hợp tác, chia sẻ thông tin

- HS chú ý và lắng nghe.

a. Mục tiêu: HS suy nghĩ, tìm cách chia sẻ
thông tin dựa vào những kiến thức mà các em
biết và dựa vào tình hình thực tế.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS đọc phần Hoạt động 2 SGK
tr.10, thảo luận theo nhóm 3 hoặc nhóm 5 – 6 - HS thảo luận nhóm và trả lời câu
HS và trả lời câu hỏi:

hỏi:

Sản phẩm của nhóm là bài trình chiếu trước + An có thể nhờ mẹ gửi tệp văn bản
lớp về Ngày hội Trạng Nguyên nhỏ tuổi. An cho Khoa qua thư điện tử.
đã tìm được thông tin và trình bày lại trong + Minh có thể sao chép các tệp
19

tệp văn bản lưu trên máy tính. Minh vẽ hình hình ảnh vào thiết bị lưu trữ rồi
minh hoạ và tìm hình ảnh cho bài trình chiếu. mang đến nhà Khoa.
Các tệp hình ảnh Minh lưu trữ trong một thư
mục trên máy tính. Khoa là người tạo bài
trình chiếu từ thông tin mà các bạn tìm được.
Theo em, làm thế nào để Khoa lấy được
thông tin từ các bạn và hoàn thành nhiệm vụ
của mình?
- GV chọn một vài nhóm đại diện trình bày
kết quả. Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến - HS chú ý lắng nghe.
bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét sau đó trình chiếu một số
phương pháp chia sẻ thông tin.
Chia sẻ thông tin nhờ các thiết bị lưu trữ di
động

USB

Đĩa CD
20

Chia sẻ thông tin nhờ mạng máy tính

Gửi qua thư điện tử

Chia sẻ thông tin qua mạng xã hội
- GV chốt lại kiến thức ở mục Hộp kiến thức

- HS đọc to và rõ ràng.
- HS chú ý, lắng nghe và ghi nhớ.

và mời 1 HS đứng dậy đọc.
 Các em cần hợp tác và chia sẻ thông tin
để hoàn thành công việc chung.
 Có nhiều cách để chia sẻ thông tin, ví dụ
gửi qua mạng hay sử dụng các thiết bị
lưu trữ di động.
- GV nêu câu hỏi củng cố trang 11 SGK:

- HS trả lời:
Chọn A, B, C.

Em hãy chọn những cách có thể giúp chia sẻ
thông tin lưu trên máy tính:
A. Gửi tệp qua thư điện tử.
B. Gửi tệp qua mạng xã hội.
C. Sao chép tệp vào thiết bị lưu trữ di động.
D. Gọi điện thoại, truyền đạt thông tin.
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời.

- HS chú ý lắng nghe.

- GV nhận xét.
21

Hoạt động 3: Thực hành tìm kiếm thông
tin trên website và chia sẻ thông tin
a. Mục tiêu:
- HS thực hành tìm kiếm thông tin và chia sẻ
thông tin.
- Sử dụng được các công cụ kĩ thuật số thông
dụng theo hướng dẫn để chia sẻ, trao đổi
thông tin với bạn.
b. Cách thức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Tìm thông tin về Ngày hội
Trạng Nguyên nhỏ tuổi trên website báo
Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng tại địa
chỉ thieunien.vn bằng công cụ tìm kiếm của
website. Sao chép hoặc trình bày lại thông
tin tìm được vào tệp văn bản, tệp hình ảnh
trên máy tính.

- HS thực hành theo các hướng dẫn

- GV tổ chức hoạt động thực hành theo nhiệm và quan sát kết quả.
vụ 1 và hướng dẫn HS làm theo các bước ở
trang 11, 12 SGK.
+ Bước 1: Mở website thieunien.vn.
+ Bước 2: Thực hiện các thao tác như hướng

Hình 7. Tìm kiếm thông tin trên
website

dẫn trong Hình 7.
Kết quả tìm kiếm được hiển thị như Hình 8.
+ Bước 3: Nháy chuột vào dòng chữ Xem chi
tiết → ở kết quả đầu danh sách để mở phần
thông tin chi tiết về cuộc thi.
+ Bước 4: Đọc thông tin.

Hình 8. Kết quả tìm kiếm

22

+ Bước 5: Lấy thông tin cho bài trình chiếu.
Ví dụ: Để sao chép biểu tượng cuộc thi, em
nháy nút phải chuột vào hình ảnh biểu tượng,
chọn Save image as… (Hình 9) sau đó chọn
thư mục lưu tệp, nhập tên tệp rồi nhấn nút
Save để hoàn thành.
Hình 9. Lưu tệp về máy tính

+ Bước 6: Với các thông tin dạng văn bản:
 Nhấn giữ phím Ctrl và gõ phím C để sao
chép thông tin.
 Nhấn giữ phím Ctrl và gõ phím V để dán
thông tin đã sao chép vào tệp văn bản.
Lưu

lại

tệp

văn

bản

với

tên

ThongtinCuocthi.
- Trong quá trình HS thực hành, GV quan sát,
hỗ trợ, giải đáp các vướng mắc của HS.
Nhiệm vụ 2: Sử dụng USB để chia sẻ tệp

- HS thực hành theo các hướng dẫn

- GV tổ chức hoạt động thực hành theo nhiệm và quan sát kết quả.
vụ 2 và hướng dẫn HS làm theo các bước ở
trang 12, 13 SGK.
+ Bước 1: Kết nối USB vào máy tính.
 Cắm USB vào cổng USB trên thân máy

Hình 10. Cổng USB trên máy tính

tính. Chú ý quan sát để cắm đúng chiều,
nhẹ tay (Hình 10, Hình 11). GV có thể hỗ
trợ HS.
 Khi cắm USB, máy tính sẽ coi USB như
một ổ đĩa như Hình 12.
+ Bước 2: Ngắt kết nối USB khỏi máy tính.

Hình 11. USB đã được cắm vào
cổng

 Nháy chuột vào mũi tên nhỏ ở phía dưới,
23

bên phải màn hình nền.
 Chọn biểu tượng USB, chọn Eject trong
hộp thoại vừa được mở.
 Máy tính hiện thông báo như Hình 13 cho
biết em có thể rút USB ra khỏi máy tính an
toàn.
 Rút USB ra khỏi cổng USB.

Hình 12. Cửa sổ hiển thị nội dung

- Trong quá trình HS thực hành, GV quan sát,

ổ đĩa USB

hỗ trợ, giải đáp các vướng mắc của HS.

Hình 13. Thông báo có thể rút USB
ra khỏi máy tính an toàn
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại các kiến thức đã học
thông qua các bài luyện tập.
b. Cách thức thực hiện:

- HS thảo luận nhóm và trả lời:

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi và a) Địa chỉ website là nchmf.gov.vn.
trả lời câu hỏi ở trang 13 SGK:

b) Các chủ đề thông tin trong

Em hãy quan sát Hình 14 và thực hiện các website là: Giới thiệu, Thời tiết,
yêu cầu sau:

Khí hậu, Thuỷ văn, Hải văn, Phân

a) Nêu địa chỉ website.

vùng rủi ro thiên tai, Khoa học &

b) Nêu tên các chủ đề thông tin trong Công nghệ, Kiến thức KTTV, Dịch
website.

vụ KTTV.

c) Chỉ ra vị trí của công cụ tìm kiếm thông c) Vị trí của công cụ tìm kiếm thông
tin.

tin trên website là ở phía trên, bên
trái, cạnh hình cờ đỏ sao vàng.
24

Nháy chuột vào biểu tượng chiếc
kính lúp, ô tìm kiếm sẽ xuất hiện để
Hình 14. Một phần giao diện website

người sử dụng nhập từ khoá tìm
kiếm.

- GV mời 3 – 4 nhóm báo kết quả. Các HS - HS chú ý lắng nghe.
khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS trả lời:

- GV nhận xét.

1

2

3

4

5

6

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trắc

D

C

A

D

B

B

nghiệm:
Câu 1: Thông tin mà các em lưu trên máy
tính có thể được chia sẻ bằng cách sao chép
và gửi đi nhờ mạng máy tính như thế nào?
A. Gửi qua USB.
B. Gửi qua thẻ nhớ.
C. Gửi qua tin nhắn di động.
D. Gửi qua thư điện tử.
Câu 2: Phát biểu nào sau đây sai?
A. Để chia sẻ thông tin qua mạng thì máy
tính phải được kết nối Internet.
B. Thao tác tìm kiếm thông tin trong website
tương tự thao tác tìm kiếm thông tin trên
Internet.
C. Để hoàn thành bài tập chung, các em
không cần hợp tác mà chỉ cần chia sẻ thông
tin với nhau.
D. Thông tin trên website thường được sắp
25

xếp theo chủ đề.
Câu 3: Muốn tìm kiếm thông tin về các món
ngon trên website báo Thiếu niên Tiền phong
và Nhi đồng em nên tìm ở chủ đề nào?
A. Ăn – Chơi.
B. Giải trí.
C. Chuyển động.
D. Cẩm nang.
Câu 4: Với các thông tin dạng văn bản, để
sao chép đoạn văn bản đã chọn em sử dụng tổ
hợp phím?
A. Ctrl + V.
B. Ctrl + S.
C. Ctrl + A.
D. Ctrl + C.
Câu 5: Trong một website, nút về trang chủ
thường có hình gì?
A.

.

B.

.

C.

.

D.

.

Câu 6: Em có thể chia sẻ thông tin mình lưu
trên máy tính bằng thiết bị lưu trữ di động
nào sau đây?
A. Loa.
B. Đĩa CD.
C. Mạng xã hội.
D. Bàn phím.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức bài
26

học vào thực tế, qua đó HS được phát triển
năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
b. Cách thức thực hiện:
- GV cho HS làm bài cá nhân giải quyết bài
tập vận dụng ở trang 13 SGK: Em hãy truy
cập website ở Hình 14, xem thông tin theo - HS hoàn thành bài tập cá nhân.
các chủ đề, sử dụng chức năng tìm kiếm của
website để tìm kiếm thông tin về thời tiết ở
địa phương em.
- GV mời 4 – 5 H