Tuần: 21- Tiết 76
Ngày dạy: 07/01/2015

TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ

1.MỤC TIÊU:
1.1.Kiến thức:
- HĐ 1: HS biết được đặc điểmt chung nhất về văn miêu tả trước khi đi sâu vào một thao tác chính nhằm tạo lập văn bản này.
- HĐ 1,2: HS biết được những đoạn văn, bài văn miêu tả.
- HĐ 1,2: Hiểu được trong những tình huống nào thì người ta thường dùng văn miêu tả.
1.2.Kĩ năng:
- HĐ 1: Thực hiện thành thạo kĩ năng nhận diện văn miêu tả.
- HĐ 1: Thực hiện được kĩ năng viết văn miêu tả.
1.3.Thái độ:
- Giáo dục tính sáng tạo, cẩn thận khi làm bài.
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS.
2. NỘI DUNG HỌC TẬP
-Đặc điểm của văn văn miêu tả, nhận diện các đoạn văn miêu tả.
3.CHUẨN Bị:
3.1.GV: Các đoạn văn miêu tả hay, bảng phụ.
3.2.HS: Tìm hiểu thế nào là văm miêu tả.
4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện:
Lớp 6A5:……………………………………………………..
4.2.Kiểm tra miệng:
4.3.Tiến trình bài học:
Trong chương trình học kì I các em đã được tìm hiểu về văn tự sự. Sang học kì II, các em sẽ được học sang một thể loại văn mới, đó là văn miêu tả. Vậy Văn miêu tả là gì? Tiết học này sẽ giúp các em hiểu điều đó.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG


Hoạt động 1 (20P)
GV treo bảng phụ, ghi các tình huống SGK
Tình huống 1: Nhà cách đây bao xa? Xung quanh nhà trồng gì? Cánh cổng như thế nào? nhà quét vôi màu gì?
HS trả lời, GV nhận xét.
Tình huống 2: Cần miêu tả đặc điểm cái áo: màu gì? Tay áo như thế nào? Cổ áo ra sao?
HS trả lời, GV nhận xét.
Tình huống 3:Tả về ai? Người đó có thân hình như thế nào? Các bắp thịt ở ngực, bụng, tay, chân ra sao? Sức mạnh như thế nào?
?Chỉ ra trong hai đoạn văn miêu tả Dế Mèn và Dế Choắt trong văn bản: “Bài học đường đời đầu tiên”?
?Hai đoạn văn có giúp em hình dung được đặc điểm nổi bật của hai chú dế?
HS trả lời,GV nhận xét.
?Những chi tiết và hình ảnh nào đã giúp em hình dung được điều đó?
-Dế Mèn: Càng, khoeo, chân, vuốt, đầu, cánh, răng, râu… những động tác ra oai, khoe sức khoẻ. Dế Choắt: Dáng gầy gò, dài lêu nghêu, những so sánh: gã nghiện thuốc phiện, như người cởi trần mặc áo gilê… những động từ, tính từ chỉ sự yếu đuối…
-> Những dạng văn như trên gọi là văn miêu tả.
?Vậy qua phần tìm hiểu trên, em hãy cho biết: Thế nào là văn miêu tả?
HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý.
Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
GD HS ý thức sử dụng văn miêu tả trong những tình huống cần thiết.
Hoạt động 2: (20P)
GV bảng phụ có ghi các bài tập.
GV hướng dẫn HS làm bài.
Gọi HS đọc các đoạn văn BT1, nêu yêu cầu của bài tập.
(Các nhóm cùng làm việc, sau 5 phút, các nhóm nhận xét nhau).
GV nhận xét, chốt ý.




Hướng dẫn HS làm bài tập 2:
Gợi ý cho HS nêu lên những đặc điểm nổi bật:
Mùa đông:
-Lạnh lẽo, gió bấc, mưa phùn.
-Đêm dai, ngày ngắn.
-Trời âm u, nhiều mây và sương mù.
-Cây cối khẳng khiu, trơ trọi…
-Mùa nở hoa: Đào, mai, mận, mơ, hồng….
b) khuôn mặt mẹ:
- sáng, đẹp.
- Hiền hậu hay nghiêm nghị.
- Vui vẻ phúc hậu hay lo âu khắc khổ…
Hướng dẫn HS thực hành bài tập bổ sung:
Nếu phải viết một đoạn văn miêu tả cảnh môi trường hiện nay bị ô nhiễm thì em sẽ chọn những ý nào?
- Môi trường hiện nay bị ô nhiễm nghiêm trọng: Ô nhiễm không khí, ô nhiễm môi trường nước…