Tuần 18
Tự nhiên và xã hội
Bài 11: CÁC CON VẬT QUANH EM (Tiết 2)
(Hoạt động 3+4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được

* Về nhận thức khoa học:
- Nêu được tên một số con vật và bộ phận của chúng.
- Đặt được câu hỏi để tìm hiểu một số đặc điểm bên ngoài nổi bật của động vật

* Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các đặc điểm của con vật.

* Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
- Vẽ được con vật mà mình yêu thích. Yêu các con vật có lợi, có ý thức chăm sóc
và bảo vệ chúng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: máy tính, ti vi (Hình ảnh/clip các con vật đang di chuyển).
- Học sinh: SGK, hình ảnh một số con vật, giấy vẽ A4, màu vẽ
A. MỞ ĐẦU: Hoạt động chung cả lớp:
- HS nghe nhạc và hát theo lời bài hát: “Chú voi con ở bản Đôn”...
- HS trả lời câu hỏi của GV để khai thác nội dung bài hát như: Bài hát nhắc đến những
gì?/Những từ nào nói về các con vật?
- GV dẫn dắt bài học.
B. KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
2. Một số bộ phận bên ngoài của con vật
Hoạt động 3: Nhận biết một số bộ phận bên ngoài của các con vật
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- YC HS quan sát các hình trong SGK - HS lần lượt quan sát các hình rồi nêu:
trang 76, 77, hỏi HS: Nêu tên các bộ phận Mỗi HS nêu một hình.
của con vật có trong hình. Bộ phận nào
- HS nêu.
của con vật dùng để di chuyển?
-> Các con vật thường có những bộ phận
- HS hoạt động theo nhóm bàn.
bên ngoài nào?
- GV hướng dẫn từng cặp HS giới thiệu
cho nhau nghe về các bộ phận bên ngoài
của các con vật trong SGK và hình HS đã
- HS giới thiệu và trao đổi theo gợi ý: Con
chuẩn bị mang tới lớp.
- Tổ chức cho HS giới thiệu trước lớp và này là con gi, gồm những bộ phận nào?
(Nó di chuyển bằng gì?
trao đổi cùng bạn.
- HS vẽ cá nhân vào giấy A4 -> Giới thiệu
- Tổ chức cho HS vẽ 1 con vật và mình trước lớp -> Lớp bình chọn bạn vẽ đẹp,
yêu thích và viết tên các bộ phận của nó.
giới thiệu hay.
-> Khắc sâu kiến thức về các bộ phận bên

ngoài của các con vật và việc sử dụng
được câu hỏi.
Hoạt động 4: Trò chơi “Cách di chuyển của các con vật ”
Bước 1: Chia nhóm
GV chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 5 – 6 HS. Phát bộ tranh / ảnh cho các nhóm.
Bước 2: Hoạt động nhóm
- Nhóm trưởng hô cách di chuyển của từng con vật, từng thành viên trong nhóm thể
hiện theo cách di chuyển của con vật đó. Nhóm trưởng chọn ra bạn có cách di chuyển
giống con vật vừa hô nhất. Cứ như vậy tiếp tục đối với các con vật khác.
Bước 3: Hoạt động cả lớp
- Mỗi nhóm cử đại diện của nhóm mình lên thi với các nhóm khác.
- GV có thể cho các nhóm bốc thăm các con vật và thi xem nhóm nào thể hiện tốt và
sáng tạo nhất.
C. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Sau phần học này, em rút ra được điều gì? (Gợi ý: Các con vật đều có ba bộ phận
chính là đầu, mình và cơ quan di chuyển). Theo em, con vật khác với cây xanh ở điểm
nào?
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm hiểu thêm các con vật có xung quanh nhà, khu về nơi
em sống.
- Yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu về các bộ phận của các con vật khác có ở xung quanh
nhà, trường và địa phương hoặc qua sách báo, Internet và chia sẻ với các bạn trong
nhóm / lớp. Em có thể nhờ sự trợ giúp của người thân.
- GV liên hệ và hd HS vận dụng những điều đã học vào cuộc sống.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................