Ngày thứ

Hai
12/1

Ba
13/1

Tư
14/1

Năm
15/1
Sáu
16/1

TUẦN 18B ( Từ ngày 12/1 đến ngày 16/1/2026)
Buổi học thứ nhất/ngày. GV Đỗ Thị Thu Hương –Lớp 4A3
Tiết Tiết thứ
theo theo
Môn
Tên bài dạy
Đồ dùng
TKB PPCT
dạy học
CC1
Sinh hoạt dưới cờ
HĐTT
2
90
TOÁN Ôn tập chung (TT)
3
TA
Review
4
TA
Review 2
1
TOÁN Luyện tập tổng hợp
54
Hoạt động giáo dục theo chủ
2
HĐTN
đề: Đồng hành bên nhau.
3
BSKT Môn Tiếng Việt
4
36
GDTC Sơ kết đánh giá học kì 1
TOÁN Luyện tập tổng hợp (tiếp
1
theo)
2
TV
Luyện tập tổng hợp
3
36
KH
Ôn tập cuối học kì 1
4
GDTC Luyện tập tổng hợp
1
2
3
4
1
2
3
4
5

SƠ KẾT LỚP

NGHỈ HỌC KÌ I

Ngày
thứ

Hai
12/1

Ba
13/1
Tư
14/1
Năm
15/1
Sáu
16/1

TUẦN 18B ( Từ ngày 12/1 đến ngày 16/1/2026)
Buổi học thứ hai/ngày . GV Đỗ Thị Thu Hương –Lớp 4A3
Tiết
thứ
Đồ
Tiết
the
dùng
theo
Môn
Tên bài dạy
o
dạy
TKB
PP
học
CT
1
126
TV
Ôn tập tiết 5
36
Bài 15: Thiên nhiên vùng Duyên
2
LSĐL
hải miền Trung - tiết 3
3
4
1
TIN
Luyện tập tổng hợp
2
MT
Luyện tập tổng hợp
3
TA
Review 3
4
1
TV
Luyện tập tổng hợp
2
TOÁN Luyện tập tổng hợp (Tiếp)
3
1
2
3

18

TOÁN
TV
KNS

Luyện tập tổng hợp (Tiếp)
Luyện tập tổng hợp (Tiếp)

1
2
3

NGHỈ HỌC KÌ I

TUẦN 18 B

Thứ Hai ngày 12 tháng 01 năm 2026
Buổi sáng
Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
(Đ/C Tổng phụ trách soạn và dạy)
Toán

Tiết 90:

LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 2)

I. Yêu cầu cần đạt
* Ôn tập, củng cố kiến thức về nhân, chia với (cho) số có một chữ số; Vận dụng
giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu của hai số đó.
* HS PT năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giao tiếp hợp tác, giải
quyết vấn đề sáng tạo.
* HS PT phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Máy tính, ti vi, Phiếu bài tập.
- HS: SGK, vở ghi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:
- GV cho HS thực hiện yêu cầu sau:
+ Tính:

- HS thực hiện.

234 098 + 56 023; 90 098 – 23 986
112 245 x 4;

56 098 : 3

- GV nhận xét, giới thiệu bài.
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Làm việc cá nhân
- GV mời HS đọc yêu cầu.

- HS đọc yêu cầu BT.

+ Bài tập yêu cầu gì ?

- HS phát biểu.

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- HS tự làm bài + lên bảng chữa
bài.
*Kết quả:

- Yêu cầu HS chia sẻ cách tính.
23 152

6071

4

3

92 608

18213

- GV nhận xét, kết luận, chữa bài đúng.
Bài 2: Làm việc theo cặp
- GV mời HS đọc yêu cầu.

- HS đọc yêu cầu BT.

+ Bài tập yêu cầu gì ?

- HS phát biểu.

- Yêu cầu HS thảo luận tìm đáp án đúng.

- HS thảo luận theo cặp.
- HS nối tiếp phát biểu.
*Kết quả:
a) Đáp án: B
b) Đáp án: B

- Yêu cầu HS chia sẻ cách làm.
- GV nhận xét, kết luận, chữa bài đúng.
- GV củng cố cách chuyển đổi các đơn vị
đo khối lượng và đo diện tích.
Bài 3: Làm việc cá nhân
- GV mời HS đọc yêu cầu.

- HS đọc yêu cầu BT.

+ Bài tập yêu cầu gì ?

- HS phát biểu.

- Yêu cầu HS làm bài vào vở.

- HS làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng làm bài.

- Yêu cầu HS chia sẻ cách làm
- GV nhận xét, kết luận, chữa bài đúng

Đáp số: 12 học sinh.

Bài 4: Làm việc theo nhóm
- GV mời HS đọc yêu cầu.

- HS đọc bảng số liệu, câu hỏi.

+ Bài tập yêu cầu gì ?

- HS phát biểu.

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm.

- HS thảo luận.
- HS đại diện các nhóm trình bày.
*Lời giải:
+ Tổng số huy chương vàng là 65
huy chương
- Tổng số huy chương bạc là 62
huy chương
- Tổng số huy chương đồng là 56
huy chương
+ Trong các môn thi đấu, môn bơi
có số huy chương vàng nhiều nhất.

- GV nhận xét, kết luận.
Bài 5: Làm việc cá nhân
- GV mời HS đọc yêu cầu.

- HS đọc yêu cầu BT.

+ Bài tập yêu cầu gì ?

- HS phát biểu.

- Yêu cầu HS làm bài vào vở.

- HS làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng chữa bài.

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.

Đáp số: xe 1: 27 tạ muối;
xe 2: 23 tạ tạ muối

3. Vận dụng, trải nghiệm
- GV củng cố cách tìm hai số khi biết tổng - HS thực hiện.
và hiệu của hai số đó.
- Nhận xét tiết học.

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
Tiếng Anh
(GV chuyên soạn và dạy)
Tiếng Anh
(GV chuyên soạn và dạy)
Buổi chiều
Tiếng Việt
Tiết 126:
I. Yêu cầu cần đạt

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( TIẾT 5 )

* Củng cố kĩ năng viết một số kiểu đoạn văn, bài văn đã học trong học kì I (viết
đoạn văn tưởng tượng dựa vào một câu chuyện đã đọc, đã nghe; viết bài văn
ngắn hướng dẫn các bước thực hiện một công việc, viết bài văn miêu tả con vật,
viết đơn hoặc viết thư cho bạn bè, người thân,...). Củng cố kĩ năng nói ngắn gọn
về một đề tài phù hợp với chủ điểm đang học, kể lại được một sự việc đã tham
gia và chia sẽ được cảm xúc của mình.
* HSPT năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề sáng tạo.
* HSPT phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: máy tính, ti vi
- HS: sgk, vở ghi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1.Khởi động:
- Đặt câu theo mẫu câu Ai làm gì?, Ai thế
nào? nói đặc điểm , hoạt động của con vật
- GV nhận xét, dẫn vào bài mới.
- GV nêu yêu cầu của tiết học, ghi đầu bài.

- 2-3 HS đặt câu chia sẻ trước lớp

2. Luyện tập, thực hành:
2.1. Nói về một con vật có điểm đặc biệt về
ngoại hình hoặc hoạt động
- GV chiều sơ đồ gợi ý lên bảng.
- GV yêu cầu 1 HS đọc sơ đồ gợi ý, các HS
khác đọc thẩm theo.
- GV gọi một số HS trình bày bài nói trước
lớp.
- GV và HS cùng góp ý, nhận xét.

- HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm việc cá nhân, lựa chọn
con vật minh yêu thích, hình dung
bài nói, sắp xếp ý theo sơ đồ đã
gợi ý.
- HS trình bày trước lớp về đặc
điểm hình dáng và hoạt động của
con vật.

2. 2. Viết lại những điều đã nói ở bài tập 1
thành một đoạn văn
GV gợi ý: Sơ đồ gợi ý trong phần luyện nói
ở bài tập 1 có thể dùng để viết bài tập này.
GV đưa thêm các gợi ý, nếu cần, VD:
- Em viết về con vật nào?
- Em nuôi con vật ấy hay thấy nó ở đâu ?

- 2 HS đọc yêu cầu bài
- HS lắng nghe.
- HS viết bài vào vở

- Vì sao em yêu quý và lựa chọn viết về con
vật đó
- GV yêu cầu HS dựa vào sơ đồ ở bài tập 1
để viết thành đoạn văn
- GV quan sát, giúp đỡ HS
2.3. Trao đổi với bạn để góp ý cho nhau rồi
chỉnh sửa bài viết.
a. Đọc và góp ý cho nhau.
- GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp đọc bài
của nhau, nêu điều mình muốn góp ý cho
bạn và điều mình muốn
học tập ở bạn, VD:
+ Cách viết mở đoạn (cách giới thiệu về con
vật và lí do lựa chọn viết về con vật), kết
đoạn (cách nêu tình cảm đối với con vật).
+ Cách tả về điểm đặc biệt của con vật về

- HS làm việc theo cặp, đọc và
nhận xét bài của bạn

hình dáng hoặc hoạt động...
+ Cách dùng từ, đặt câu, sử dụng dấu câu
b. Chỉnh sửa bài viết:
- GV yêu cầu HS chỉnh sửa bài viết sau khi
các nhóm đôi đã đọc và góp ý cho nhau.
- GV mời một số HS đọc lại bài viết của
mình.
- GV nhận xét, khen ngợi các bài hay, độc
đáo,...
3. Vận dụng, trải nghiệm:

- HS sửa bài
- HS đọc bài viết đã sửa trước lớp
- Lớp nghe, nhận xét

- GV chọn đoạn văn hay cho HS đọc trước
lớp

- HS đọc trước lớp

- Yêu cầu chia sẻ với người thân về đoạn
văn mà em viết.

- HS lắng nghe.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Lịch sử và Địa lí
Tiết 36: THIÊN NHIÊN VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (Tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt
* Thể hiện được thái độ cảm thông và sẵn sàng có hành động chia sẻ với người
dân gặp thiên tại.
* HS PT năng lực năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác thông
qua hoạt động cá nhân, cặp đôi và nhóm, quan sát, phân tích và xử lí thông tin.
* HS PT phẩm chất: Yêu nước, yêu thiên nhiên, trách nhiệm với môi trường
sống thông qua việc có ý thức bảo vệ môi trường, không đồng tình với những
hành vi xâm hại thiên nhiên. Chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Máy tính, ti vi. Tranh ảnh thể hiện đặc điểm và tác động của các điều kiện
tự nhiên đối với sản xuất ở vùng Duyên hải miền Trung.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:
+ Kể tên các loại cây trồng ở vùng miền - HS phát biểu.
Trung ?
+ Nêu đặc điểm khí hậu vùng miền Trung - HS phát biểu.
?
- GV nhận xét, kết luận, giới thiệu, ghi
bài.
2. Luyện tập
- GV cầu HS đọc yêu cầu BT, làm việc cá - HS làm việc cá nhân với phiếu
nhân vào phiếu bài tập.
BT.
- GV mời HS trình bày kết quả.

- HS nối tiếp trình bày kết quả.

- GV và HS nhận xét, chốt ý đúng: 1 – b;
2 – 4; 3 – d; 4-a
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- GV tổ chức cho HS nêu những việc có - HS chia sẻ.
thể làm để chia sẻ với các bạn ở vùng
Duyên hải miền Trung.
- GV và HS nhận xét, đánh giá.
- GV liên hệ GD HS có thái độ cảm
thông, sẵn sàng có hành động chia sẻ với
người dân gặp thiên tai.
- GV cung cấp 1 số thông tin về thiệt hại - HS lắng nghe.
do thiên tai gây ra ở miền Trung trong
những năm gần đây.
- GV cho HS xem 1 số hình ảnh minh
họa.

- HS quan sát.

- Về nhà chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Thứ Ba ngày 13 tháng 01 năm 2026

Buổi sáng
Toán
LUYỆN TẬP TỔNG HỢP

I.Yêu cầu cần đạt
* Ôn tập, củng cố kiến thức về số có nhiều chữ số: đọc, viết số; cộng, trừ các số
có nhiều chữ số. Vận dụng giải các bài toán.
* HS phát triển năng lực lập luận, giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học, hợp tác.
* HSPT phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Máy tính, ti vi, Phiếu bài tập.
- HS: SGK, vở ghi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

I.Khởi động
+ Đọc số: 506 098 723;
67 900 902

- HS nêu

+ Mỗi số trên có mấy lớp ? Là những lớp nào ?
Nêu cách đọc số ?
II. Luyện tập- Thực hành :Toán
Bài 1:Đặt tính rồi tính
1445 x3

1097 x5

7923 x6

7925 x4

GV KT bài cho HS
GV n/x
Bài 2:Tính bằng cách thuận tiện
a.452 + 332+548+668
b.560 x6+560
x4
GV KT bài cho HS

- HS nêu
- HS làm bài vào vở.
-4HS lên bảng chữa bài
-HS khác n/x
- HS nêu.
- HS làm bài vào vở .

GV n/x
2 HS lên bảng chữa bài
Bài 3: Một phòng học có 3 dãy bàn ghế,mỗi
-HS đổi chéo bài KT cho nhau
dãy bàn ghế có 6 bộ.Hỏi 35 phòng học như thế
có bao nhiêu bộ bàn ghế?

GV KT bài cho HS

- HS nêu.

GV n/x

- HS làm bài vào vở .

Bài 4: Tìm một số có 3 chữ số,biết rằng viết
thêm chữ số 1 vào bên trái số đó ta được số
mới gấp 9 lần số phải tìm.

1 HS lên bảng chữa bài

-GV HD cho HS làm bài

-HS đổi chéo bài KT cho nhau
HS làm bài vào vở

YC HS tự làm bài

HS đổi vở ktra chéo

GV ktra bài cho HS
III.Vận dụng,trải nghiệm;
- Nhận xét tiết học.

HS nêu n/x sau khi đổi chéo
vở ktra

-Về nhà xem lại các BT đã làm
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Hoạt động trải nghiệm
Tiết 54

Hoạt động giáo dục theo chủ đề
ĐỒNG HÀNH BÊN NHAU

I.Yêu cầu cần đạt
- Chia sẻ về việc thực hiện kế hoạch “Ngày cuối tuần yêu thương”.Kể lại những
khoảnh khắc hạnh phúc bên gia đình.Đưa ra được thêm các ý tưởng phong phú
cho việc tổ chức hoạt động chung của gia đình trong những dịp đặc biệt, ngày lễ,
Tết.
HS biết sắm vai là các thành viên trong gia đình để học cách đề xuất ý tưởng,
thuyết phục người thân tham gia một cách mềm mỏng, lẽ phép.
- Giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học.
- Chăm chỉ học tập, yêu gia đình, trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: máy tính, ti vi, giấy A0, bút màu.
- HS: sgk, vở ghi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT DỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Khởi động
- GV tổ chức cho HS nghe, hát và vận động
theo bài hát: Bố ơi, mình đi đâu thế?

- HS hát và vận động làm
theo.

- GV mời HS liệt kê những nơi có thể đi, đến
cùng gia đình để thay vào lời bài hát, có thể
hát theo kiểu đọc rap để thể hiện sự hài hước.
Gv đọc câu hỏi rồi chỉ vào từng người HS
đọc phương án của mình.

Mình đi đâu thế, bố ơi?

Đi xem kịch hay đi siêu thị?

- Dẫn dắt vào bài học và ghi tên bài.

Đi thư viện hay đi du lịch?

Đi công viên hay xem ca
nhạc?

Đi về quê hay đi ăn chè?
- HS lắng nghe, ghi vở.
2. Khám phá chủ đề: Chia sẻ về việc thực hiện kế hoạch “Ngày cuối tuần
yêu thương”
- GV tổ chức HS làm việc theo nhóm mời
từng bạn chia sẻ về “Ngày gia đình yêu
thương” của gia đình tuần vừa rồi: địa điểm
gia đình em đã đến, hoạt động gia đình em
cùng làm,...

- HS thực hiện theo nhóm 4,
chia sẻ trong nhóm.

+ Những gì làm được theo đúng kế hoạch?
+ Những gì khác không giống như kế hoạch?
- GV tổ chức HS chia sẻ trước lớp về trải
nghiệm của mình.

Ví dụ: Cuối tuần gia đình em đi nhà bà ngoại
chơi, bố mẹ em cùng các bác làm thịt vịt, em
cùng anh chị mình nhặt rau và tập xe đạp

- HS chia sẻ.

điện,... Em cảm thấy rất vui vì được cùng mọi
người nói chuyện chia sẻ những việc làm vui
trong tuần,...
- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS theo dõi.

- Nêu các hoạt động thú vị của các bạn mà
em đã học hỏi được?

- HS chia sẻ tiếp.

- GV mời cả lớp cùng lập danh mục các điểm
đến mà gia đình có thể tham khảo cho các
“Ngày cuối tuần yêu thương” trong tương lai.

- HS nêu.

- GV kết luận: Việc thực hiện một hoạt động
có thể diễn ra không đúng theo kế hoạch,
chúng ta phải thay đổi, điều chỉnh kế hoạch
tùy vào tình hình thực tế. Tuy nhiên, điều qua
trọng nhất mà ta nhận được sau quá trình thực
hiện hoạt động là niềm vui và sự gắn kết gia
đình.

- HS lắng nghe.

3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Sắm vai xử lí tình huống
- GV chia HS thành các nhóm và đại diện các - HS ngồi theo nhóm, phân vai
nhóm lên bốc thăm tình huống về việc tổ
các thành viên trao đổi và thảo
chức các hoạt động chung cho gia đình. (Lưu
luận với nhau.
ý thể hiện đúng ngôn ngữ, động tác của nhân
vật.)

- GV mời đại diện nhóm đóng vai xử lí tình
huống.

- Đại diện các nhóm chia sẻ.

- GV và HS phỏng vấn nhân vật và cảm xúc
của nhận vật khi tham gia hoạt động đó. Ví
dụ:Thưa ông, ông là ông nội của cháu Ly ạ?
Ông có thích ý định là tổ chức lễ mừng thọ
cho ông bà không ạ?Ông đã nhận nhiệm vụ gì
cho buổi lễ mừng thọ đó ạ?

- Thành viên các nhóm thực
hiện.

- GV và HS nhận xét, tuyên dương.

- HS lắng nghe.

- GV kết luận: Mỗi nhóm đều có những ý
tưởng sáng tạo cho các hoạt động chung của
cả gia đình trong các ngày lễ đặc biệt. Hi
vọng nếu có dịp các em sẽ cùng người thân
thực hiện được những ý tưởng ngày hôm nay
để gia đình thêm gắn kết và mang lại niềm
vui bất ngờ cho thành viên trong gia đình.

- HS lắng nghe.

4. Cam kết hành động:
- GV đề nghị HS cùng người thân lựa chọn
một địa điểm để đến vào ngày cuối tuần gần
nhất.

- HS lắng nghe thực hiện.

- Nhận xét giờ học.

- HS lắng nghe.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

Bổ sung kiến thức
MÔN TIẾNG VIỆT
(Đ/C Liên soạn và dạy
Giáo dục thể chất
Tiết 36:

SƠ KẾT ĐÁNH GIÁ HỌC KÌ I
(Gv chuyên soạn và dạy)

Buổi chiều
Tin học
LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
(GV chuyên soạn và dạy)
Mĩ thuật

LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
(GV chuyên soạn và dạy)
Tiếng Anh
(GV chuyên soạn và dạy)
Thứ Tư ngày 14 tháng 01 năm 2026
Toán
LUYỆN TẬP TỔNG HỢP(Tiếp)

I. Yêu cầu cần đạt
* Ôn tập, củng cố về nhân, chia và dạng toán Tổng –hiệu. Vận dụng giải các bài
tập và bài toán thực tế liên quan.
* HSPT năng lực ước lượng thông qua các bài toán ước lượng số.Năng lực khái
quát hoá, giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học,...
* HSPT phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Máy tính, ti vi, Phiếu bài tập.
- HS: SGK, vở ghi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
I. Khởi động
-Nêu các bước giải toán vê Tổng –hiệu

-2 HS nêu

II.Luyện tập ,thực hành

HS đọc đề bài

Bài 1:Đặt tính rồi tính

HS tự làm bài vào vở

4356 x57

7628 x92

4HS trình bày bài trên bảng

6745 x73

9245 x86

HS khác n/x

YC HS tự làm bài vào vở
Gọi HS trình bày bài và n/x
GV n/x

HS đọc đề bài

Bài 2:Tìm x
a.X : 46 =546
b.X :75 =3497
YC HS tự làm bài vào vở

HS tự làm bài vào vở
2 HS lên bảng làm bài
HS khác n/x

Gọi HS trình bày bài và n/x
GV n/x

HS đọc đề bài

Bài 3: Tổng số tuổi của hai ông
cháu hiện nay là 67 tuổi. Tính tuổi
của mỗi người ba năm trước, biết
ông hơn cháu 57 tuổi.
YC HS tự làm bài vào vở

HS tự làm bài vào vở
1 HS lên bảng làm bài
HS khác n/x

Gọi HS trình bày bài và n/x
GV n/x

HS tự làm bài vào vở

Bài 4:Một hình chữ nhật có chu vi bằng
chu vi hình vuông cạnh dài 12cm.Tính
diện tích hình chữ nhật đó biết chiều
rộng kém chiều dài 6cm.
GV HD cho HS làm bài

1 HS lên bảng làm bài
HS khác n/x

GV k/tra bài cho HS
III.Vận dụng trải nghiệm

-2 em nhắc lại

-Hệ thống nội dung bài
Nhận xét giờ học
Về nhà xem lại bài
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):

...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

Tiếng Việt
LUYỆN TẬP TỔNG HỢP

I. Yêu cầu cần đạt
* Ôn tập, củng cố vềdanh từ,động từ,tính từ . Vận dụng giải các bài tập có liên
quan.
* HSPT năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếpTiếng Việt,...
* HSPT phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Máy tính, ti vi, Phiếu bài tập.
- HS: SGK, vở ghi

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

I. Khởi động:
-Danh từ là gì? Lấy ví dụ

-HS nêu

-Động từ là gì?
II.Hướng dẫn luyện tập : Tiếng việt
Bài 1: Viết các tính từ sau vào từng cột cho phù hợp: đỏ

thắm,xanh dương, méo mó, tròn xoe, nhanh nhẹn,cứng
chắc, xám xịt, vàng ươm, đen xì, cao lớn, thênh thang,
dũng cảm, chót vót, tí xíu, kiên cường, thật thà,chăm
chỉ,vuông,thăm thẳm,ngoan
A
Tính từ chỉ

B
Tính từ chỉ

C
Tính từ chỉ tính

- HS nêu BT

màu sắc

hình dáng

chất phẩm chất

- HS làm bài vào vở.

-GVHD cho HS làm
-Kiểm tra bài cho HS

-3 HS lên bảng chữa
bài
-HS khác n/x

Bài 2: Viết tính từ miêu tả sự vật ghi ở cột trái vào mỗi

cột phải:
Từ chỉ
sự vật

Tính từ chỉ màu sắc  Tính từ chỉ hình dáng
của sự vật
của sự vật

Con gà mái
Quả bóng
bay
-GVHD cho HS làm

- HS nêu BT.

-Kiểm tra bài cho HS

- HS làm bài vào vở .

Bài 3: Tìm từ ngữ chỉ mức độ của các đặc điểm sau:

2HS lên bảng chữa bài

Cao,chậm,lạnh

YC HS tự làm bài vào vở
Gọi HS trình bày bài và n/x
GV n/x
Bài 4: Xác định danh từ, động từ,tính từ trong các câu

văn sau :
Mùa xuân, phượng ra lá.Lá xanh um,ngon lành như lá

me non.Lá ban đầu xếp lại còn e ấp dần dần xòe ra cho
gió đưa đẩy.
YC HS tương tự bài 3

- HS nêu BT.
- HS làm bài vào vở .

GV k/tra bài cho HS

-HS đổi vở để k/tra
chéo nhau rồi n/xét bài
của bạn

III.Vận dụng trải nghiệm;
- Nhận xét tiết học.
-Về nhà xem lại các BT đã làm

- HS nêu

IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Khoa học
Tiết 36:

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1

I. Yêu cầu cần đạt:
*HS: Tóm tắt được các nội dung chính đã học về 2 chủ đề : Năng lượng, động
vật và thực vật. Vận dụng các kiến thức về âm thanh, nhiệt, nhu cầu sống của
động vật và thực vật để giải thích cũng như xử lí một số tình huống đơn giản
trong cuộc sống hằng ngày.
* HS PT năng lực: Năng lực tự chủ, tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác.
* HS PT phẩm chất nhân ái, chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để năm
vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học, phẩm chất trách nhiệm
II. Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
-YC HS xem video “Động vật ăn gì để HS theo dõi để trả lời được 1 số câu
sống? để khởi động trước khi vào bài hỏi
học.
-Giới thiệu bài
2. Hoạt động luyện tập
Hoạt động 1: Ôn tập về chủ đề Năng

lượng.
- GV yêu cầu:
+ Thảo luận nhóm 4 hoàn thành hoàn
thành phiếu bài tập với các câu hỏi
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ:
? Âm thanh mang lại cho con người
những lợi ích gì?
? Nêu những điều em biết về âm thanh?

- HS thảo luận nhóm 4 hoàn thành
phiếu về nội dung đã học của chủ đề 2.

- Đại diện các nhóm chia sẻ ý kiến.
+ Âm thanh mang lại rất nhiều lợi ích
cho con người: nghe được bài hát, học
tập,.....
- Em đã biết được:
? Nêu một số cách làm vật nóng lên, + Vật phát ra âm thanh.
hoặc lạnh đi trong cuộc sống hàng + Sự lan truyền âm thanh và âm thanh
ngày?
với cuộc sống.
- GV yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ + Làm vật nóng lên: Phơi thóc vào
sung.
ngày nắng nóng; Nướng bánh trong lò
nướng; Làm vật lạnh đi: Cho thực
phẩm vào tủ lạnh.
- GV nhận xét, tuyên dương, chốt lại
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
nội dung đã học về chủ đề: Năng
- HS lắng nghe
lượng.
Hoạt động 2: Ôn tập về chủ đề Thực
vật và động vật
- HS thảo luận nhóm 4 hoàn thành
- GV yêu cầu: Thảo luận nhóm 4 hoàn phiếu về nội dung đã học của chủ đề 2.
thành hoàn thành phiếu bài tập với các
câu hỏi
- Đại diện các nhóm chia sẻ ý kiến.
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ:
+ Ánh sáng, nước, không khí, chất
? Những yếu tố nào cần cho sự sống và khoáng, nhiệt độ cần cho sự sống và
phát triển của thực vật?
phát triển của thực vật.
- Thức ăn của động vật là những
? Thức ăn của động vật là những nguồn nguồn thức ăn từ: Thực vật và động
thức ăn từ đâu?
vật khác.
? Nêu một số việc làm cụ thể để chăm + Một số việc làm cụ thể để chăm sóc
sóc cây trồng?
cây trồng: Tưới đủ nước, bón đủ phân,
cung cấp đủ ánh sáng cho cây trồng,....
- GV yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
sung.
- HS lắng nghe
- GV nhận xét, tuyên dương, chốt lại
nội dung đã học về chủ đề: Năng
lượng.
Hoạt động 3: Trò chơi “Những điều
em biêt” (Làm việc nhóm đôi)
- GV mời HS làm việc nhóm đôi, cùng
thảo luận và trả lời các câu hỏi.
- HS lắng nghe
+ Câu 1: Khi trống phát ra âm thanh thì - HS trả lời
bộ phận nào của trống rung động?
+ Câu 1: b. Bề mặt bị gõ rung động.

a. Dùi trống rung động.
b. Bề mặt bị gõ rung động.
c. Dây đai trống rung động
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Giáo dục thể chất
LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
(GV chuyên soạn và dạy)
Buổi chiều
Tiếng Việt
LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (Tiêp)

I. Yêu cầu cần đạt
* HS viết được đoạn văn miêu tả con vật, đoạn văn có thể dùng biện pháp so
sánh nhân hoá cho hay hơn
* HS PT năng lực: năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề sáng tạo.
* HS PT phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, yêu quý con vật.
II. Đồ dùng dạy học.
- GV: máy tính, ti vi
- HS: sgk, vở ghi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- GV yêu cầu HS nêu cấu tạo bài văn miêu tả con - 2-3 HS thực hiện.
vật.
- GV yêu cầu HS đọc những điều mình ghi chép
được khi quan sát con vật mình yêu thích.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV giới thiệu, ghi tên bài lên bảng
- HS lắng nghe, ghi tên bài
vào vở
2. Luyện tập, thực hành:
Bài 1: Đọc các đoạn văn dưới đây và trả lời câu
- 1HS đọc yêu cầu. 1HS
hỏi
đọc nội dung và câu hỏi.
Tôi đang mong bố mua cho tôi một con r