GIÁO ÁN DẠY ĐỌC – BÀI 1: ĐIỀU KÌ DIỆU
Chủ điểm: Điều kì diệu quanh em
Tuần 1 – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Bài 1: ĐIỀU KÌ DIỆU
Đọc: Điều kì diệu (Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
– Đọc đúng từ ngữ, câu, khổ và toàn bộ bài thơ “Điều kì diệu”.
– Biết ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ; bước đầu đọc diễn cảm.
– Hiểu nội dung: Mỗi người đều có sự khác biệt riêng, sự khác biệt đó làm nên vẻ đẹp và
sự gắn bó trong tập thể.
– Trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài trong SGK.
– Liên hệ: Biết tôn trọng, yêu quý sự khác biệt của bạn bè.
2. Phẩm chất
– Yêu thương, đoàn kết với bạn bè.
– Trân trọng sự khác biệt và thấy được vẻ đẹp của sự đa dạng.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– Tranh minh họa bài đọc.
– Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc diễn cảm.
– Thẻ cảm xúc, phiếu học tập nhóm.
2. Học sinh
– SGK, vở ghi.
– Bút chì, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Khởi động (5 phút)

– HS tham gia trò chơi, đoán tên bạn.

Mục tiêu: Gây hứng thú, kết nối vào bài
học.

– HS chia sẻ cảm nhận về sự khác biệt
trong giọng nói.
– HS lắng nghe giới thiệu bài.

– GV tổ chức trò chơi “Đoán tên bạn qua
giọng nói”.
– Mời 1 HS lên bịt mắt, nghe giọng 1 bạn
khác và đoán tên.
– GV nhận xét, khen HS.
– GV dẫn dắt: Giống như giọng nói, mỗi
người đều có nét riêng. Hôm nay, ta sẽ học
bài thơ “Điều kì diệu” để tìm hiểu về sự
khác biệt ấy.
Khám phá và luyện tập (25 phút)
Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: HS đọc đúng từ ngữ, ngắt nghỉ
đúng nhịp thơ.

– HS lắng nghe GV đọc mẫu, chú ý ngắt
nghỉ.
– HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ.
– HS luyện đọc nhóm 3, tự sửa lỗi cho
nhau.
– 1–2 HS đọc lại toàn bài.

– GV đọc mẫu toàn bài với giọng nhẹ
nhàng, tha thiết.
– GV hướng dẫn chia khổ thơ.
– GV gọi HS đọc nối tiếp từng khổ.
– GV nhắc nhở, sửa lỗi phát âm, cách ngắt
nhịp (2/2 hoặc 3/1).
– GV cho HS luyện đọc nhóm 3, sau đó gọi
vài HS đọc lại trước lớp.
Hoạt động 2: Giải nghĩa từ khó
Mục tiêu: HS hiểu nghĩa từ ngữ trong bài.
– GV hướng dẫn HS tìm hiểu các từ: ngân
nga, hòa quyện, dàn đồng ca.
– GV gợi ý HS dùng tranh ảnh, ví dụ để giải
nghĩa.
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
Mục tiêu: HS hiểu nội dung chính của bài
thơ.
– GV chia nhóm, phát phiếu học tập gồm 5
câu hỏi.
– GV hướng dẫn HS đọc thầm lại bài để trả
lời.

– HS đọc to các từ khó.
– HS giải thích nghĩa từ bằng tranh minh
họa, ví dụ.
– HS ghi chú vào vở.

– HS thảo luận nhóm theo phiếu học tập.
– HS viết câu trả lời vào phiếu.
– Đại diện nhóm trình bày.
– HS nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến.
– HS rút ra nội dung: Mỗi người đều có sự
khác biệt, nhưng sự khác biệt làm nên sự
gắn bó và vẻ đẹp trong tập thể.

– GV gọi đại diện nhóm báo cáo, lớp nhận
xét.
– GV chốt đáp án và giải thích thêm.
Câu hỏi:
1. Những chi tiết nào cho thấy “mỗi đứa
mình một khác”?
2. Bạn nhỏ lo lắng điều gì?
3. Khi ngắm vườn hoa, bạn nhỏ phát hiện
ra điều gì?
4. Hình ảnh dàn đồng ca thể hiện điều gì?
5. “Điều kì diệu” là gì?
Đọc diễn cảm (5 phút)
Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn thơ cuối.
– GV đọc mẫu khổ thơ cuối, nhấn giọng từ
ngữ quan trọng.
– GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm: giọng
vui tươi, hòa hợp.
– GV gọi HS luyện đọc theo nhóm, sau đó
thi đọc trước lớp.
– GV và HS nhận xét, bình chọn.
Vận dụng (5 phút)
Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế.
– GV cho HS thảo luận nhóm 4: Trong lớp
em có những điểm khác biệt nào? Những
khác biệt ấy làm lớp vui hơn ra sao?
– GV gọi đại diện nhóm trình bày.
– GV kết luận: Sự khác biệt là điều kì diệu,
làm cho lớp học trở nên thú vị và đoàn kết
hơn.

IV. ĐÁNH GIÁ
– HS đọc đúng, rõ ràng, ngắt nghỉ phù hợp.
– Trả lời chính xác các câu hỏi tìm hiểu bài.
– Biết liên hệ với thực tế lớp học.

V. DẶN DÒ
– Học thuộc lòng bài thơ.

– HS lắng nghe GV đọc mẫu.
– HS luyện đọc theo cặp, nhóm.
– Một số HS thi đọc trước lớp.
– HS bình chọn bạn đọc hay nhất.

– HS thảo luận nhóm 4.
– Đại diện nhóm trình bày kết quả.
– HS lắng nghe, bổ sung.

– Quan sát sự khác biệt của bạn bè trong lớp và ghi lại để tiết sau chia sẻ.