Tuần 33
Thứ Hai ngày 27 tháng 04 năm 2026
( Nghỉ ngày Giổ Tổ 10/ 3 )
________________________________________________________________
Thứ Ba ngày 28 tháng 04 năm 2026
TIẾNG VIỆT

Bài 1 : Cậu bé thông minh (Tiết 1 +2)
I.Yêu cầu cần đạt
*Kiến thức, kĩ năng
- Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn
và đơn giản, hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát,
nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi
trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu
đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội
dung được thể hiện trong tranh.
*Năng lực, phẩm chất:
- Thể hiện tình yêu đối với con người, sự trân trọng đối với khả năng của mỗi
con người; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản
và đặt câu hỏi, khả năng giải quyết vấn đề thông qua học hỏi cách xử lí tình
huống của cậu bé trong câu chuyện.
II.Đồ dùng dạy học
-Máy tính, Ti vi, ...
III. Hoạt động dạy học
TIẾT 1
1. Khởi động
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao - HS quan sát tranh và trao đổi
đổi nhóm để trả lời các câu hỏi
nhóm để trả lời các câu hỏi
a. Chuyện gì xảy ra khi các bạn nhỏ đang + Các bạn đang chơi đá cầu không
chơi đá cầu ?
may bạn trai đá tung quả cầu lên
trên cành cây cao.
b. Theo em, các bạn cần làm gì để lấy + HSNK chia sẻ
được quả cầu?
Các bạn chưa trả lời đầy đủ hoặc có
GV lưu ý HS :
câu trả lời khác. Một số khả năng có
a . Không được ném vật cứng lên cao vì thể có : cùng nhau rung cây thật
nếu vật rơi xuống trúng vào người thì mạnh để quả cầu rơi xuống, dùng
nguy hiểm
một cây sào hay que dài để khẩu
b . Không được trèo cây cao vì có thể bị quả cầu xuống ; ném một vật gì đó (
ngã
như chiếc dép ) lên đúng quả cầu để
GV và HS thống nhất câu trả lời
quả cầu rơi xuống : nhờ người lớn
Đây chỉ là tình huống để HS suy nghĩ,
giúp đỡ .
tìm cách giải quyết vần đề, không nhất
1

thiết phải có câu trả lời đúng. Ngoài ra,
cần lưu ý HS về tính an toàn trong cách
xử lý tình huống, không được làm điều gì
nguy hiểm. GV dẫn vào bài đọc Cậu bé
thông minh.
2. Khám phá – Đọc (Tivi)
GV đọc mẫu toàn VB Cậu bé thông minh,
chú ý đọc đúng lời người kể và lời nhân
vật . Ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ
+ Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1.
GV hướng dẫn HS luyện đạt một số từ
ngữ có thể khó đối với HS ( nuối tiếc ,
thán phục , nhà toán học , xuất sắc . )
+ Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 2.
GV hướng dẫn HS đọc những câu dài , (
VD : Suy nghĩ một lát,/ cậu bé Vinh rủ
bạn đi mượn mấy chiếc nón, /rồi múc
nước đổ đầy hố. )

- HS đọc nối tiếp câu lần 1
- HS luyện đọc một số từ ngữ khó:
nuối tiếc, thán phục, nhà toán học,
xuất sắc.

-HS đọc nối tiếp câu lần 2.
- HS luyện đọc câu dài, khó
Suy nghĩ một lát,/ cậu bé Vinh rủ
bạn đi mượn mấy chiếc nón, /rồi
múc nước đổ đầy hố.
- Bài đọc được chia làm 3 đoạn:
đoạn 1: từ đầu đến đây nuối tiếc;
- Bài đọc được chia làm mấy đoạn?
đoạn 2: từ Suy nghĩ một lát đến thán
+ GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1: từ phục; đoạn 3 : phần còn lại.
đầu đến đây nuối tiếc; đoạn 2: từ Suy nghĩ
một lát đến thán phục; đoạn 3 : phần còn - HS đọc nối tiếp từng đoạn.
lại.)
+ Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn , 2
lượt
+ GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ
trong bài ( nuối tiếc: tiếc những cái hay,
cái tốt đã qua đi; thán phục: khen ngợi và
cảm phục; nhà toán học là người có trình - HS đọc đoạn theo nhóm.
độ cao về toán học; xuất sắc: giỏi hơn hẳn - HSNK đọc toàn bài.
mức bình thường. )
- HS lắng nghe
+ Yêu cầu HS đọc đoạn theo nhóm.
- Yêu cầu HS và GV đọc toàn VB ,
+1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB ,
+ GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp
sang phần trả lời câu hỏi .
TIẾT 2
3. Luyện tập – thực hành
3. Trả lời câu hỏi
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS làm việc nhóm ( có thể đọc
hiểu VB và trả lời các câu hỏi.
to từng câu hỏi ) , cùng nhau trao
đổi về bức tranh minh hoạ và câu
trả lời cho từng câu hỏi .
2

a. Cậu bé Vinh và các bạn chơi trò chơi gì?

+ Cậu bé Vinh và các bạn chơi đá
bóng ( bằng quả bưởi ).
b. Vinh làm thế nào để lấy được quả bóng ở + Vinh rủ bạn đi mượn mấy chiếc
dưới hố lên?
nón, rồi múc nước đổ đầy hố ;
c. Vì sao các bạn nhìn Vinh trầm trồ thán + Các bạn nhìn Vinh trầm trồ thán
phục?
phục vì cậu ấy thông minh, nhanh
GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số trí ) .
nhóm trình bày câu trả lời. Các nhóm khác
nhận xét, đánh giá.
- GV và HS thống nhất câu trả lời
a. Cậu bé Vinh và các bạn chơi đá bóng (
bằng quả bưởi )
b. Vinh rủ bạn đi mượn mấy chiếc nón, rồi
múc nước đổ đầy hố ;
c. Các bạn nhìn Vinh trầm trồ thán phục vì cậu
ấy thông minh, nhanh trí ) .
4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a và ở mục 3 (Ti vi)
- GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi a và - HS quan sát và viết câu trả lời
c (có thể trình chiếu lên bảng một lúc để HS vào vở
quan sát ) và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào +Cậu bé Vinh và các bạn chơi đá
vở ( Cậu bé Vinh và các bạn chơi đá bóng ( bóng ( bằng quả bưởi ).
bằng quả bưởi ); Các bạn nhìn Vinh trầm trồ +Các bạn nhìn Vinh trầm trồ thán
thán phục vì cậu ấy thông minh, nhanh trí ) .
phục vì cậu ấy thông minh, nhanh
- GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu cầu ; đặt trí.
dấu chấm , dấu phẩy đúng vị trí , GV kiểm tra
và nhận xét bài của một số HS
* Vận dụng
- Tiết học giúp em biết thêm điều gì?
- HS trả lời
- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài.
- GV tổng kết nội dung bài
- HS đọc lại bài
- Chuẩn bị bài sau:Cậu bé thông minh( tiết
- HS lắng nghe
3,4)
IV. Điều chỉnh sau bài dạy( nếu có)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….........
___________________________________
TIẾNG VIỆT
Bài 1: Cậu bé thông minh (Tiết 3+4)
I .Yêu cầu cần đạt
*Kiến thức, kĩ năng
- Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn
và đơn giản, hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát,
nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
3

- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi
trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu
đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội
dung được thể hiện trong tranh.
*Năng lực, phẩm chất:
- Thể hiện tình yêu đối với con người, sự trân trọng đối với khả năng của mỗi
con người; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản
và đặt câu hỏi, khả năng giải quyết vấn đề thông qua học hỏi cách xử lí tình
huống của cậu bé trong câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học
- Ti vi, máy tính
III.Hoạt động dạy học
TIẾT 3
* Khởi động: Cho HS nghe và vận động
theo bài hát : Cả nhà thương nhau
* Luyện tập – thực hành
5. Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu và viết câu vào vở( Ti vi)
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ
chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu, phù hợp và hoàn thiện câu rồi viết
GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình câu vào vở.
bày kết quả .
GV và HS thống nhất các câu hoàn chỉnh. + Chúng tôi rất nuối tiếc vì đội bóng
a. Chúng tôi rất nuối tiếc vì đội bóng mình mình yêu thích đã bị thua
yêu thích đã bị thua
+ Hoa vẽ rất đẹp. Cả lớp ai cũng
b. Hoa vẽ rất đẹp. Cả lớp ai cũng thận thán phục bạn ấy.
phục bạn ấy.
- GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào
vở. GV kiểm tra và nhận xét bài của một
số HS.
6. Quan sát tranh và nói về các trò chơi trong tranh (Ti vi)
- GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS - HS quan sát tranh.
quan sát tranh.
- GV yêu cầu HS xác định từ ngữ trong - HS xác định từ ngữ trong khung (
khung ( tên trò chơi ) tương ứng lần lượt tên trò chơi ) tương ứng lần lượt với
với từng bức tranh trong SGK, viết tên trò từng bức tranh trong SGK, viết tên
chơi gắn liền với mỗi tranh lên bảng
trò chơi gắn liền với mỗi tranh lên
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát
tranh và trao đổi trong nhóm theo nội dung bảng
tranh ( về bất kì điều gì có liên quan đến
một trong những trò chơi này, VD: vật
dụng cần có để chơi, cách chơi, trải - HS làm việc nhóm, quan sát tranh
nghiệm của chính HS, ... )
và trao đổi trong nhóm theo nội dung
- GV gọi một số HS trình bày kết quả nói tranh
4

Tranh 1 : Ô ăn quan.
Tranh 2 : Đánh quay.

theo tranh .
- GV và HS nhận xét.
TIẾT 4

7. Nghe viết
- GV đọc to cả đoạn văn. ( Vinh đem quả - HS chú ý lắng nghe.
bưởi làm bóng chơi với các bạn. Quả bóng
lăn xuống hố. Vinh bèn tìm cách đổ đầy
nước vào hố cho quả bóng nổi lên. Các
bạn nhìn Vinh thán phục. )
- GV lưu ý HS một số vần đề chính tả
trong đoạn viết
+ Viết lùi đầu dòng . Viết hoa chữ cái đầu
cầu , kết thúc câu có dấu chấm .
+ Chữ dễ viết sai chính tả: quả bưởi, lăn - HS luyện viết bảng con các từ khó:
xuống , nước, nổi lên, thán phục....
quả bưởi, lăn xuống , nước, nổi lên,
- GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế , cầm thán phục....
bút đúng cách , Đọc và viết chính tả :
- HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng
+ GV đọc từng câu cho HS viết . Những cách.
câu dài cần dọc theo từng cụm từ ( Vinh
đem quả bưởi làm bóng chơi với các bạn. /
Quả bóng lăn xuống hố. / Vinh bèn tìm - HS viết bài vào vở.
cách đổ đầy nước vào hố cho quả bóng nổi
lên. Các bạn nhìn Vinh thán phục ). Mỗi
cụm từ đọc 2 - 3 lần, GV cần đọc rõ ràng,
chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết của HS.
+ Sau khi HS viết chính tả, GV đọc lại
một lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS rà + HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi.
soát lỗi.
+ HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi ,
+ GV kiểm tra và nhận xét bài của một số
HS .
8. Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông( Ti vi)
- GV có thể sử dụng ti vi hoặc bảng phụ để - Một số ( 2 - 3 ) HS lên trình bày
hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu.
kết quả trước lớp( có thể điền vào
- GV nêu nhiệm vụ . HS làm việc nhóm chỗ trống của từ ngữ được ghi trên
đôi để tìm những vần phù hợp .
bảng ) - Một số HS đọc to các từ
ngữ. Sau đó cả lớp đọc đồng thanh
một số lần.
+ Thông minh, huỳnh huỵch, bình
tĩnh.
+ Băn khoăn, hân hoan, hoàn thành.
9. Vận dụng: Giải ô chữ HS đọc từng câu đố ( Ti vi)
- GV hướng dẫn HS giải đố. GV có thể - HS điền kết quả giải đố vào vở.
trình chiếu ô chữ hoặc làm bảng phụ.
Các từ ngữ điển ở hàng ngang là:
5

thỏ, mèo , cá bống, quả bóng, chó,
cọp, cà rốt . Từ ngữ xuất hiện ở hàng
dọc: TOÁN HỌC
* Củng cố
- Hôm nay em học những nội dung gì?
- HS nêu
- GV tóm tắt lại những nội dung chính
- HS nêu ý kiến về bài học ( hiểu hay
- GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về chưa hiểu, thích hay không thích, cụ
bài học
thể ở những nội dung hay hoạt động
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
nào ).
- Chuẩn bị bài sau: Lính cứu hỏa
IV. Điều chỉnh sau bài dạy( nếu có)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….........
_________________________________
TOÁN
Bài 38: Ôn tập các số và phép tính trong phạm vi 10
- Luyện tập ( Tiết 1 )
I. Yêu cầu cần đạt:
*Kiến thức, kĩ năng
- Ôn tập, củng cố các kiến thức về số và chữ số trong phạm vi 10, phân tích số,
đọc viết số, xếp thứ tự và so sánh số.
- Củng cố bài toán có lời văn (bài toán thực tế về phép cộng và phép trừ). Quan
sát tranh, viết phép tính thích hợp và nêu câu trả lời.
- Củng cố thực hiện tính (tính nhẩm) các phép cộng, trừ trong phạm vi 10 (dựa
vào bảng cộng trừ trong phạm vi 10). Thực hiện tính trong trường hợp có 2 dấu
và phép tính. Nhận biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua việc giải các bài toán thực tế (giải
quyết các tình huống thực tế).
- Rèn khả năng diễn đạt, trình bày, giao tiếp toán học thông qua trả lời các câu
hỏi của bài toán có lời văn, bài toán vui có tính logic, trò chơi Toán học.
- Thấy được mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
*Năng lực, phẩm chất
- èn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận,
năng lực giao tiếp toán học.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Ti vi, máy tính
III. Hoạt động dạy học:
1 .Khởi động
Trò chơi Giải cứu rừng xanh
Thực hiện các phép tính khi được gọi đến
Quản trò lên tổ chức cho cả lớp
tên mình để giúp các con vật trở về với rừng cùng chơi.
xanh.
- 4 + 5 =…
7 – 4 = ….
- HSNX (Đúng hoặc sai).
- Điền số vào chỗ chấm 3,…,…6,7,8
6

-3+5=…
- GVNX
2. Luyện tập – Thực hành
*Bài 1:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Cho HS tự làm.
- Sau đó GV gọi một số em đứng lên trả lời
câu hỏi.

- GV nhận xét, kết luận
* Bài 2:
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh
- GV hỏi:
- Quan sát bức tranh, cho cô biết những
bông hoa nào ghi số lớn hơn 5?
- Trong các bông hoa trắng, bông nào ghi số
lớn nhất?, bông hoa nào ghi số bé nhất?

- GV nhận xét, kết luận.
* Bài 3:
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh
- GV hỏi:
- Tranh vẽ gì ?
GV cho HS phân tích tình huống:
- Lúc đầu hàng trên có mấy ô tô? Hàng dưới
có mấy ô tô?
- Sau khi chuyển một cái ô tô từ hàng trên
xuống hàng dưới thì số ô tô ở hai hàng như
thế nào?
- Gv nhận xét , kết luận
* Bài 4:
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh
- GV hỏi:
- Tranh vẽ gì ?
GV cho HS nêu các giai đoạn trưởng thành
của hoa sen
(Sen chưa ra hoa – Nụ hoa – Hoa sen nở Hoa sen tàn – Hoa sen thành đài sen)
- GV gọi HS lên bảng chia sẻ
7

-HS nêu lại
-Hs làm bài
-HS nêu kết quả
a. 2,4,5,6
b. 9,6,5,4
-HS nhận xét bạn

- HS quan sát
- HS nêu miệng: 7,8,6
-HS nêu miệng: bông hoa số 8 ghi
số lớn nhất, bông hoa số 3 ghi số
bé nhất.
HS theo dõi, nhận xét.

- HS quan sát và trả lời
- HS trả lời
- HS nêu miệng: Hàng trên có 8 ô
tô, hàng dưới có 6 ô tô.
- bằng nhau

-HS lắng nghe

- HS quan sát và trả lời
- HS trả lời: Một số giai đoạn hình
thành và phát triển của hoa sen

- HS chia sẻ:1,3, 2, 5,4

- GV nhận xét , kết luận

HS nhận xét

*Bài 5:
- Nêu yêu cầu bài tập
-HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu, phân tích bài -HS lắng nghe
toán.
- GV hỏi:
- Bài Toán cho biết gì?
+ Điểm số của Mai, Việt, Nam…
- Mai cao hơn điểm của Nam vậy Nam được -HS trả lời: Nam được 9, Mai
mấy điểm? Mai được mấy điểm?
được 10
- Việt được mấy điểm?
- Việt được 10
- GV gọi HS chia sẻ
-HS chia sẻ trước lớp
- HS nhận xét bài của bạn
-HS Nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
-HS lắng nghe
3.Vận dụng
- Đếm các số từ 0 đến 10 và ngược lại.
- HS đếm
- Có bao nhiêu só có 1 chữ số?
- HS trả lời
- GV nhận xét tiết học
-HS lắng nghe
IV. Điều chỉnh sau bài dạy( nếu có)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….........
________________________________________________________________
Thứ Tư ngày 29 tháng 04 năm 2026
TIẾNG VIỆT
Bài 2: Lính cứu hỏa (Tiết 1+2)
I .Yêu cầu cần đạt
* Kiến thức, kĩ năng
- Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin ngắn
và đơn giản, hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát,
nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi
trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu
đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội
dung được thể hiện trong tranh.
*Năng lực ,phẩm chất: - Yêu quý, trân trọng sự đóng góp, hi sinh của những
con người bình dị thông qua hình ảnh của người lính cứu hoả, khả năng làm việc
nhóm; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi.
*THANQP:Xem video những người lính cứu hỏa đang làm nhiệm vụ. Giáo dục HS biết
trân trọng và yêu quý những con người đang ngày đêm bảo vệ cuộc sống bình yên cho mọi
người.

II. Đồ dùng dạy học
- Ti vi, máy tính
III. Hoạt động dạy - học
TIẾT 1
8

1.Ôn và khởi động
- Ôn: HS nhắc lại tên bài học trước và nói
về một số điều thú vị mà HS học được từ
bài học đó.
- Khởi động:
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi
nhỏ để trả lời các câu hỏi .

- HS nhắc lại

- Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu hỏi.
Các HS khác có thể bổ sung nêu
câu trả lời của các bạn chưa đầy đủ
hoặc có câu trả lời khác.
a. Có chuyện gì đang xảy ra?
+ Khu nhà cao tầng đang bị cháy.
b. Chúng ta phải làm gì khi có hoả hoạn?
+ Hét to để báo cho mọi người biết,
+ GV có thể có thêm những gợi ý để HS cùng thoát hiểm; Gọi ngay số 114
thảo luận và trả lời câu hỏi: Người ta phải cho cơ quan phòng cháy, chữa
làm gì khi có hoả hoạn?
cháy, cứu nạn, ...
Hét to để báo cho mọi người biết, cùng
thoát hiểm; Gọi ngay số 114 cho cơ quan
phòng cháy, chữa cháy, cứu nạn; Tìm cách
thoát ra khỏi đám cháy , ...
+ GV và HS thống nhất nội dung câu trả
lời, sau đó dẫn vào bài đọc Linh cứu hoả.
2. Khám phá - Đọc(Ti vi)
- GV đọc mẫu toàn VB Lính cứu hoả. Ngắt - HS lắng nghe
giọng, nhấn giọng đúng chỗ.
- Đọc nối tiếp câu.
+ Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. GV
- HS đọc nối tếp câu lần 1
hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có thể khó
+ Luyện đọc từ khó: chuông, sẵn
đối với HS (chuông, sẵn sàng, cứu hỏa, lao
sàng, cứu hỏa, lao ra, rú còi, phun
ra, rú còi, phun nước, sắn sàng,..) .
nước, sắn sàng.
+ Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. GV
- HS đọc nối tếp câu lần 2
hướng dẫn HS đọc những câu dài. (VD :
+ HS luyện đọc câu dài
Những người lính cứu hoả/ lập tức mặc quần
Những người lính cứu hoả/ lập tức
áo chữa cháy,/ đi ủng,/ đeo găng,/ đội mũ rồi
mặc quần áo chữa cháy,/ đi ủng,/
nhanh chóng ra xe; Những chiếc xe cứu hoả
đeo găng,/ đội mũ rồi nhanh
màu đỏ/ chứa đầy nước, / bật đèn báo hiệu,/
chóng ra xe; Những chiếc xe cứu
rú còi chạy như bay đến nơi có cháy. )
hoả màu đỏ/ chứa đầy nước,/ bật
đèn báo hiệu,/ rú còi chạy như bay
đến nơi có cháy.
- Luyện đọc đoạn
+ Bài đọc được chia làm mấy đoạn?
+ Bài đọc được chia làm 2 đoạn?
+ GV chia VB thành các đoạn( đoạn 1: từ
đầu đến ra xe; đoạn 2: tiếp theo đến của
người dân; đoạn 3 : phần còn lại )
+ Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 lượt.
- HS đọc nối tiếp đoạn
+ GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ
- HS lắng nghe
dùng trong bài (ủng: giày cổ cao đến gần
9

hoặc quá đầu gối, dùng để đi trong mưa,
nước, lội bùn; găng: dụng cụ chuyên ( cho
lính cứu hỏa ) đeo vào tay, chống được
cháy; hoả hoạn: nạn cháy ) .GV có thể sử
dụng hình ảnh để giải thích nghĩa của những
từ ngữ chỉ vật dụng của người lính cứu hỏa.
+ Yêu cầu HS đọc đoạn theo nhóm.
- HS và GV đọc toàn VB
- HS đọc đoạn theo nhóm
+1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB.
+ GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang - HSNK đọc toàn bài
phần trả lời câu hỏi.
- GV đọc lại toàn bài
* Vận dụng
Xem video những người lính cứu hỏa đang làm
nhiệm vụ. Giáo dục HS biết trân trọng và yêu quý
những con người đang ngày đêm bảo vệ cuộc
sống bình yên cho mọi người.

- Hôm nay em học những nội dung gì?
- GV tổng kết nội dung bài.
- Chuẩn bị tiết sau : Lính cứu hỏa( tiết 2)

-HS nhắc lại
- HS lắng nghe

3. Luyện tập – thực hành
3.Trả lời câu hỏi
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS làm việc nhóm (có thể đọc to
hiểu VB và trả lời các câu hỏi.
từng câu hỏi), cùng nhau trao đổi
và trả lời cho từng câu hỏi .
a. Trang phục của lính cứu hoả gồm những + Trang phục của lính cứu hoả gồm
gì?
quần áo chữa cháy, ủng, găng và
mũ;
b. Lính cứu hoả dập tắt đám cháy bằng cách + Lính cứu hoả dập tắt đám cháy
nào?
bằng cách dùng vòi phun nước;
c. Em nghĩ gì về những người lính cứu hoả? + HSNK chia sẻ
- GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một
số nhóm trình bày câu trả lời. Các nhóm
khác nhận xét, đánh giá. GV và HS thống
nhất câu trả lời.
a. Trang phục của lính cứu hoả gồm quần áo
chữa cháy, ủng, găng và mũ;
b. Lính cứu hoả dập tắt đám cháy bằng cách
dùng vòi phun nước;
- GV gợi ý cho HS dựa vào bài đọc để xác
định những phẩm chất của người lính cứu
hoả làm chúng ta yêu mến như: nhanh nhẹn,
không sợ nguy hiểm, sẵn sàng cứu tính
10

mạng, tài sản của dân. Đồng thời khuyến
khích HS tự do suy nghĩ , tưởng tượng theo
cách riêng của các em để câu trả lời phong
phú hơn.
4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi b và c ở mục 3 (Ti vi)
- GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi - HS quan sát và viết câu trả lời
b và c ( có thể trình chiếu lên bảng một lúc vào vở
để HS quan sát ) và hướng dẫn HS viết câu +Lính cứu hoả đập tắt đám cháy
trả lời vào vở
bằng cách dùng vòi phun nước.
b. Lính cứu hoả đập tắt đám cháy bằng + Em nghĩ những người lính cứu
cách dùng vòi phun nước ;
hỏa nhanh nhẹn, không sợ nguy
c . Câu trả lời mở
hiểm, sẵn sàng cứu tính mạng, tài
- GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu cầu; sản của dân.
đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị trí. GV
kiểm tra và nhận xét bài của một số HS
* Vận dụng
- Nêu những điều em đã học được từ bài
học hôm nay.
-HS nêu
- GV tổng kết nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau: Lính cứu hỏa( tiết 3, 4) - HS lắng nghe
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
________________________________________________________________
Thứ Năm ngày 30 tháng 04 năm 2026
( Nghỉ ngày 30/4 )
________________________________________________________________
Thứ Sáu ngày 1 tháng 05 năm 2026
( Nghỉ ngày lễ 1/5 )
________________________________________________________________
Thứ Hai ngày 4 tháng 05 năm 2026
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Mừng ngày Sinh nhật Bác Hồ
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- HS biết ngày 19/5 là ngày sinh của Bác Hồ.
- Biết một số điều giản dị về Bác (yêu thiếu nhi, sống giản dị, chăm chỉ).
2. Năng lực
- Biết tham gia hoạt động tập thể.
- Biết bày tỏ tình cảm qua lời nói, tranh vẽ, bài hát.
3. Phẩm chất
- Yêu kính Bác Hồ.
- Biết cố gắng học tập, làm việc tốt để noi gương Bác.
11

II. Chuẩn bị
- MT, TV,...
- Giấy vẽ, bút màu
III. Hoạt động dạy học
1. Khởi động (5 phút)
- GV cho HS hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng
Hỏi:
+ Bài hát nói về ai?
+ Các em biết gì về Bác Hồ?
-> GV dẫn dắt: Ngày 19/5 là ngày sinh nhật Bác Hồ.
2. Khám phá (10 phút)
- GV kể ngắn gọn về Bác Hồ:
+ Bác rất yêu thiếu nhi
+ Bác sống giản dị
+ Bác luôn chăm lo cho đất nước
- Cho HS xem tranh:
+ Bác Hồ với thiếu nhi
+ Bác làm việc
- Câu hỏi:
+ Bác Hồ đang làm gì?
+ Các em thấy Bác như thế nào?
3. Hoạt động thực hành (15 phút)
Hoạt động 1: Vẽ tranh “Mừng sinh nhật Bác”
- HS vẽ:
+ Bác Hồ
+ Hoa, cờ, thiếu nhi chúc mừng
Hoạt động 2: Làm việc tốt
- GV hỏi:
+ Để mừng sinh nhật Bác, em sẽ làm gì?
HS trả lời: Học tốt; Ngoan ngoãn ; Giúp đỡ bạn bè
4. Vận dụng (5–7 phút)
HS lên:
- Giới thiệu tranh của mình
- Nói lời chúc Bác
- GV tổ chức:
+ Dâng hoa (tượng trưng)
+ Cả lớp cùng nói: “Chúng cháu yêu Bác Hồ!”
IV. Đánh giá
- HS tham gia tích cực
- Biết thể hiện tình cảm với Bác
- Có ý thức làm việc tốt
___________________________________
TIẾNG VIỆT
Bài 2: Lính cứu hỏa (Tiết 3+4)
12

I .Yêu cầu cần đạt
*Kiến thức, kĩ năng
- Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một VB thông tin
ngắn và đơn giản , hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB ; quan
sát , nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát
- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi
trong VB đọc ; hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng
cầu đã hoàn thiện ; nghe viết một đoạn ngắn .
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội
dung được thể hiện trong tranh .
*Năng lực, phẩm chất: