THUYẾT TRÌNH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Đồ dùng dạy học dự thi: Bản đồ Việt Nam
-Nhóm tác giả: Tổ khối 1
-Đơn vị: Trường Tiểu học Tân Tiến
Kính thưa Ban giám khảo, thưa toàn thể hội thi!
Đồ dùng dạy học có một ý nghĩa rất lớn trong quá trình dạy học. Nó hỗ trợ người giáo viên biết lựa chọn phương pháp phù hợp với các hoạt động dạy học. Giúp học sinh chủ động sáng tạo trong việc tiếp thu kiến thức của bài học.
Kính thưa các đồng chí.
Bộ GD - ĐT đã cung cấp nhiều bộ thiết bị dạy học chất lượng tốt phục vụ đắc lực cho công tác dạy - học của GV và HS, nhất là trong công tác đổi mới phương pháp dạy - học hiện nay rất có hiệu quả. Tuy nhiên về một khía cạnh nào đó, do đặc điểm các vùng miền trong nước khác nhau, điều kiện cụ thể khác nhau... cho nên có một số ĐDDH không đáp ứng được hoàn toàn như mong muốn hoặc vẫn còn thiếu thốn đối với người GV trực tiếp đứng lớp.
Với suy nghĩ như trên, trường Tiểu học Tân Tiến đã tích cực hưởng ứng phong trào tự làm và sử dụng có hiệu quả TBDH do Ngành khởi xướng. Hôm nay, chúng tôi xin mang đến hội thi một thiết bị dạy học đó là: Bản đồ Việt Nam.
1. Nguyên liệu:
Bảng tôn, tấm bạt, bút mà, keo dán, kéo, đá, sỏi, dây, bóng đèn, dây điện, chai xịt màu…
2. Cách làm:
Vè bản đồ Việt Nam lên tấm bạt, sau đó dùng keo dán sỏi vào các địa dang. Dùng những viên đá màu làm những thành phố lớn, các quần đảo lớn. Lấy bóng đèn kết dây điện làm nổi các thành phố lớn và các quần đảo lớn. Sau đó xịt màu xung quang phần Biển Đông . Cuối cùng kho hoàn thành sản phẩm, dùng khung nẹp xung quanh cho sản phẩm chắc chắn.
3. Kết cấu của đồ dùng dạy học:
Đồ dùng dạy học của chúng tôi bao gồm: bản đồ Việt Nam được gắn vào bảng tôn đảm bảo tính thẩm mĩ. Bảng được thiết kế có khung chắc chắn, có thể gắn nam châm. Một số nam châm.
4. Mục đích sử dụng:
Chúng tôi sử dụng đồ dùng dạy học này để dạy Phần Địa lí Việt Nam lớp 5 ở các bài dạy cụ thể:
Bài 1: Việt Nam – đất nước chúng ta
Ngoài mục đích dạy Phần Địa lí Việt Nam ở lớp 5, bộ đồ dùng này còn có thể sử dụng trong môn Tiếng Việt như: Phân môn Tập đọc một số bài có nội dung về các vùng miền hay địa danh trên đất nước ta, Phân môn Luyện từ và câu ở một số bài về Viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. Tấm bảng tôn này còn có thể sử dụng để hỗ trợ phần trực quan gắn các đồ dùng, tranh vẽ khi dạy các bài học hay sử dụng để trưng bày kết quả thảo luận của các nhóm đặt ở góc học tập nhóm trong lớp học ở tất các các môn học.
Dạy môn Âm Nhạc: GV giới thiệu về quê hương đất nước…VD dạy bài: Quê hương tươi đẹp.
Hoạt động ngoài giờ lên lớp của Đội: Tuyên truyền về tình yêu quê hương, đất nước, về biển đảo…
3.Hiệu quả khi sử dụng đồ dùng:
Chúng tôi đã sử dụng đồ dùng dạy học : Bản đồ Việt Nam này trong thời gian học kì I Năm học: 2014-2015. Tuy thời gian sử dụng chưa nhiều nhưng Đồ dùng dạy học này cũng giúp chúng tôi rất nhiều trong quá trình dạy học. Chúng tôi có thể chủ động trong việc khai thác kiến thức bài học bằng phương pháp tích cực hóa hoạt động của học sinh. Học sinh hứng thú tham gia các hoạt động học, tự chiếm lĩnh tri thức, giúp hiệu quả dạy học môn Địa lí nói riêng và các môn học khác ngày một nâng cao.
Kính thưa ban giám khảo! Thưa toàn thể hội thi.
Trên đây là Bản đồ Việt Nam mà tập thể tổ khối 1 trường Tiểu học Tân Tiến mang đến Hội thi Đồ dùng dạy học tự làm. Rất mong được sự góp ý của Ban giám khảo cùng các đồng chí đồng nghiệp để bộ đồ dùng của chúng tôi được hiệu quả hơn, góp phần thúc đẩy phong trào tự làm đồ dùng dạy học và đổi mới phương pháp dạy học ở các nhà trường ngày một sôi nổi.
Cuối cùng tôi xin kính chúc Ban giám khảo cùng toàn thể các đồng chí tham dự hội thi hôm nay mạnh khỏe, hạnh phúc. Chúc hội thi thành công rực rỡ.
Tôi xin trân trọng cảm ơn!

Tân Tiến, ngày 17 tháng 11 năm 2014
TM/NHÓM TÁC GIẢ