Ngày soạn: 10/ 10/2021
Chủ đề: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH
Tổng số tiết:4 ; từ tiết: 9 đến tiết: 12
Giới thiệu chung chủ đề:
Với chủ đề này giúp các em tìm hiểu:
+ Thực hiện các tính toán đơn giản trên trang tính
+ Sử dụng địa chỉ các ô tính trong công thức.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
a. Kiến thức:
+ Biếtđược cách sử dụng công thức để tính toán, cách nhập công thức.
+ Biết được sự giống và khác nhau giữa dữ liệu trong ô tính so với dữ liệu trong hộp tên và trên thanh công thức.
+ Biết cách sử dụng địa chỉ vào trong công thức. Từ đó rút ra được ưu điểm khi sử dụng địa chỉ vào trong công thức.
b./ Kĩ năng:
+ Có kỹ năng sử dụng công thức để tính toán, cũng như cách nhập công thức vào ô.
+ Có kỹ năng nhập công thức bằng địa chỉ vào trong ô tính.
c./ Thái độ:
-Học tập nghiêm túc, chuyên cần, hợp tác, phối hợp cùng giáo viên, bạn bè nâng cao trình độ kiến thức, rèn luyện khả năng tư duy, sáng tạo.
-Chủ động tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi.
-Chuyên cần, chăm chỉ, hợp tác trong học tập
2. Định hướng phát triển năng lực học sinh:
- Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề:
+ Biết cách nghiên cứu các tình huống gợi vấn đề, từ đó học sinh phát hiện vấn đề, tìm cách giải quyết vấn đề.
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin:
+Biết cách vận dụng kiến thức đã học và các nhu cầu cần thiết cho cuộc sống.
- Năng lực hợp tác và năng lực về đạo đức hành vi phù hợp khi sử dụng công nghệ thông tin..

II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.Giáo viên:
- Hệ thống câu hỏi, bài tập.
- Phòng máy, Tivi,... phục vụ cho dạy và học lý thuyết và thực hành.
2. Học sinh:
- Hệ thống kiến thức cũ có liên quan.
- Bảng nhóm: dùng để mô tả ngắn gọn sản phẩm của nhóm.
- Chuẩn bị nội dung chủ đề mới.
- Đồ dùng học tập, tập vở, bút, sách giáo khoa.

III. Tiến trình dạy học
Hoạt động I: Tình huống xuất phát/Khởi động (Dự kiến thời lượng 5’)
- Mục tiêu hoạt động: Giới thiệu chung các nội dung cần tìm hiểu, khơi gợi hứng thú, tìm hiểu, khám phá kiến thức

Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động
học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm,
đánh giá kết quả hoạt động

Trình bày các hình ảnh minh họa
/
Để tính trung bình tiền điện, tiền nước hằng tháng em phải làm gì?
Giới thiệu các thành phần của chủ đề:
-1. Sử dụng công thức để tính toán
-2. Nhập công thức
-3. Sử dụng địa chỉ trong công thức
Các thành phần chính của chủ đề:
-1. Sử dụng công thức để tính toán
-2. Nhập công thức
-3. Sử dụng địa chỉ trong công thức


Hoạt động II: Hình thành kiến thức (Dự kiến thời lượng 85)
1. Nội dung 1 (Dự kiến thời lượng25’)
Giúp học sinh khám phá và tìm hiểu sử dụng công thức để tính toán.
Thảo luận, nguyên cứu, đúc kết kiến thức, kĩ năng cần thiết

Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động
học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm,
đánh giá kết quả hoạt động

Nội dung1. Sử dụng công thức để tính toán:
Trình bày các hình ảnh minh họa, đặt các vấn đề, tình huống cần tìm hiểu, khám phá, giải đáp:
Trong toán học ta thường có các biểu thức toán như:
1./ 5+2-4;
2./ (3+54);
3./ (34+(25:3))
Em hãy cho biết chúng ta sử dụng những phép toán nào để thực hiện tính toán?
VD 1: Chuyển các phép toán sau:
a. 23 + 5 . 2 - 6
/
Sang biểu thức Excel.
VD 2: Chuyển các phép toán sau sang biểu thức Excel.
a. ( 3 – 2 ) . 6 - 22
b. (12 + 8):22 +5 . 6
c. 15 . 6 – (3+2):2
d. 52 . 33 + (4+2) . 2%
Quan sát và cho biết các phép toán được thực hiện theo