Ngày dạy: thứ ........., ngày ...... tháng ...... năm 201...

Tập đọc tuần 10 tiết 2
Thư Gửi Bà
(KNS)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiểu ý nghĩa: tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của các cháu; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa.
2. Kĩ năng : Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* KNS:
- Rèn các kĩ năng: Tự nhận thức bản thân. Thể hiện sự cảm thông.
- Phương pháp: Hoàn tất một nhiệm vụ: thực hành viết thư thăm hỏi.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ. Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy
Hoạt động học

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, cho điểm
- Giới thiệu bài : trực tiếp
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1:luyện đọc (8 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch.
* Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu toàn bài
- GV hướng dẫn HS luyện đọc nối tiếp câu, đoạn, kết hợp giải nghĩa từ.
- Cho cả lớp đọc bài
b. Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài (15 phút)
* Mục tiêu: Nắm được những thơng tin chính của bức thư thăm hỏi.
* Cách tiến hành:
-GV cho HS đọc thầm phần đầu bức thư và hỏi:
+ Đức viết thư cho ai?
+ Dòng đầu thư bạn ghi thế nào?
GV cho HS đọc phần chính bức thư, hỏi:
+ Đức hỏi thăm bà điều gì?
+ Đức kể với bà điều gì?
- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn cuối bức thư, hỏi :
+ Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức với bà thế nào?
- GV giới thiệu bức thư của 1 HS trong trường.
- GV kết luận.
c. Hoạt động 3: luyện đọc lại (8 phút)
* Mục tiêu: Bước đầu bộc được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu.
* Cách tiến hành:
-Giáo viên treo bảng phụ viết các câu văn, cho học sinh đọc.
- GV hướng dẫn
Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn thư theo nhóm.
- Giáo viên cho học sinh thi đọc qua trò chơi:“Hái hoa”
- Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nêu nhận xét về cách viết một bức thư: Đầu thư ghi như thế nào? Phần chính cần thăm hỏi viết kể những gì?Cuối thư ghi thế nào?
- Giáo viên cho lớp nhận xét.
- GV nhận xét tiết học.










- HS lắng nghe.
- HS đọc tiếp nối câu, đoạn.
Đồng thanh





- HS đọc thầm. HS trả lời. Lớp nhận xét





- Học sinh đọc đoạn cuối bức thư.


- HS theo dõi








- HS thi đọc theo nhóm.

- HS nhận xét


(RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................