Ký duyệt của tổ chuyên môn

- Thời gian soạn:
- Thời gian thực hiện:

CHỦ ĐỀ 3: KĨ THUẬT ĐÁ BÓNG (10 TIẾT)
A. CẤU TRÚC NỘI DUNG VÀ KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ
I. CẤU TRÚC NỘI DUNG CHỦ ĐỀ
Bài
Tên bài
Nội dung

Số tiết

1 Kĩ thuật di chuyển đá bóng
- Kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt cùng chiều bằng 5
lăn sệt bằng lòng bàn chân
lòng bàn chân.
- Kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt ngược chiều
bằng lòng bàn chân.
- Trò chơi vận động

2 Kĩ thuật đá bóng bằng- mu
Kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân.
trong bàn chân
- Trò chơi vận động.

II. KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ
TT Tên bài

Kế hoạch dạy học

Tiết 1 Tiết 2 Tiết 3 Tiết 4 Tiết 5 Tiết 6 Tiết 7 Tiết 8 Tiết 9Tiết 10
1 Kĩ thuật dẫn bóng+
bằng mu trong bàn
chân

+

+

+

+

5

2 Kĩ thuật dẫn bóng
bằng mu ngoài bàn
chân

+

-

+

+

+

B. MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ
I. MỤC TIÊU
Hình thành, phát triển ở HS:
- Kiến thức, kĩ năng về kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân và kĩ
thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân.
- Phát triển các tổ chất thể lực, năng lực liên kết và nhịp điệu vận động.
- Thói quen tích cực vận động, sở trường luyện tập và thi đấu bóng đá.
II. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Giúp HS:
1. Kiến thức
- Nhận biết được cấu trúc kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân và
kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân.
- Ghi nhớ được tên gọi và các giai đoạn của kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt
bằng lòng bàn chân và kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân.
- Biết cách luyện tập và tổ chức luyện tập kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng
lòng bàn chân và kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân.
- Biết cách nhận biết, đánh giá và sửa chữa những sai sót thường mắc trong luyện
tập của bản thân, của bạn.
- Biết cách giữ vệ sinh và an toàn trong luyện tập.
- Trình bày được hiểu biết về kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn
chân và kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân.
2. Kĩ năng
- Thực hiện được kĩ thuật và các bài tập kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng
lòng bàn chân và kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân.
- Thực hiện được các hình thức luyện tập và tổ chức luyện tập (cả nhân, cặp đôi,
nhóm).
- Phát hiện và sửa chữa được một số sai sót trong luyện tập kĩ thuật di chuyển đá
bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân và kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân.
- Lựa chọn được các loài tập phù hợp để tự luyện tập.
3. Thể lực
Có sự phát triển về:
- Thể lực chung.

- Sức mạnh, tốc độ, năng lực liên kết vận động.
- Năng lực định hướng và nhịp điệu.
4. Thái độ
- Tự giác, tích cực luyện tập, chủ động hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Chủ động ghi nhớ kĩ thuật và cách luyện tập.
- Chủ động tự học và hợp tác, giúp đỡ bạn trong học tập.
- Thường xuyên tự rèn luyện để nâng cao sức khoẻ.
- Có ý thức giữ gìn an toàn cho bản thân và các bạn trong luyện tập.
C. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ ĐỀ
BÀI 1: KĨ THUẬT DI CHUYỂN ĐÁ BÓNG LĂN SỆT
BẰNG LÒNG BÀN CHÂN
(5 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Luyện tập kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.
- Rèn luyện kĩ năng tổ chức và vận dụng các bài tập phối hợp đồng đội trong luyện
tập.
- Hình thành, phát triển tỉnh tự chủ, tính kỉ luật, tinh thần trách nhiệm trong học tập
và rèn luyện.
2. Năng lực
● Năng lực chung:
● Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm
và thể hiện sự sáng tạo.
● Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm
và trao đổi công việc với giáo viên.
● Năng lực riêng:
● Thực hiện được kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.
● Phán đoán và xử lí được tình huống trong phối hợp đồng đội.
● Biết điều chỉnh, sửa sai trong quá trình luyện tập.
3. Phẩm chất
- Chủ động giữ an toàn cho bản thân và các bạn trong luyện tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
● Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 11 (Bóng đá).

Hình ảnh minh họa về kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn
chân.
● Còi để điều khiển các hoạt động tập luyện.
2. Đối với học sinh
● SGK Giáo dục thể chất 11 (Bóng đá).
● Giày thể thao, quần áo thể dục.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
b. Nội dung:
- GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung bài học mới.
- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.
- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động
c. Sản phẩm học tập:
- HS trả lời câu hỏi về loại hình hoạt động và kĩ thuật bóng đá.
- HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giới thiệu nội dung, yêu cầu của tiết học.
- Sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát về đá bóng bằng mu giữa bàn
- GV yêu cầu HS thảo luận với bạn bên cạnh (hoặc thảo luận theo tổ) để trả câu
hỏi:
+ Kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân có thể thực hiện trong những tình huống
bóng như thế nào?
+ Vì sao khi phối hợp với đồng đội ở cự li gần và trung bình, cầu thủ thường sử
dụng kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức và hiểu thực tế để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 2: Khởi động và chơi trò chơi hỗ trợ khởi động
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
●

Khởi động
- GV hướng dẫn HS:
+ Khởi động chung: Chạy chậm trên địa hình tự nhiên; xoay, gập, duỗi các khớp;
ép dọc, ép ngang.
+ Khởi động chuyên môn: Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy
tăng tốc độ, chạy chuyển hướng; Dẫn bóng và tại chỗ đá bóng lăn sệt bằng lòng
bàn chân.
- GV yêu cầu HS thực hiện đồng loạt.
Chơi trò chơi – Nhảy bao bố luồn cọc tiếp sức.
- GV phổ biến và hướng dẫn HS thực hiện trò chơi:
+ Chuẩn bị: HS tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội đều nhau, mỗi đội
đứng thành một hàng dọc sau vạch xuất phát.
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng bạn của mỗi đội đứng trong bao bố,
hai tay giữa miệng bao bật nhảy bằng hai chân luồn qua các cọc, vòng qua cọc cuối
bật nhảy trở về vạch xuất phát theo đường thẳng. HS tiếp theo chỉ xuất phát khi
bạn thực hiện trước đã quay trở về vượt qua vạch xuất phát. Kết thúc, đội hoàn
thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

- GV yêu cầu HS chia nhóm và thực hiện chơi trò chơi.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
- HS cả lớp khởi động chung, khởi động chuyên môn theo hướng dẫn của GV.
- HS chơi trò chơi Nhảy bao bố luồn cọc tiếp sức.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời cả lớp cùng khởi động chung, khởi động chuyên môn và chơi trò chơi

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong lúc khởi động, chơi trò
chơi.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích động viên HS.
- GV dẫn dắt vào bài học: Trong đời sống hàng ngày nói chung và bộ môn Giáo
dục thể chất nói riêng, đá bóng luôn được coi là một chủ đề học tập và rèn luyện
phổ biến, lí thú, hấp dẫn và thu hút được sự tham gia nhiệt tình của học sinh.
Trước hết, để nắm được kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân,
chúng ta sẽ cùng tìm hiểu và bước đầu luyện tập trong bài học hôm nay – Bài 1:
Kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động: Kĩ thuật đứng tại chỗ đá bóng bằng mu giữa bàn chân
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động:
- HS nắm được kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.
- HS thực hiện kĩ thuật đúng kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân
dưới sự hướng dẫn của GV.
b. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS kĩ thuật di
chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện
dưới sự hướng dẫn của GV.
c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt, luyện tập cá nhân, xác định.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH
DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt
- Giới thiệu mục đích, tác dụng của kĩ thuật di chuyểnbằng
đá lòng bàn chân thường được sử
dụng để chuyền bóng và đá bóng vào
bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.
- Sử dụng tranh ảnh, động tác mẫu giới thiệu kĩ thuậtcầu
di môn trong các tình huống bóng lăn
cùng chiều và ngược chiều.
chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân:
1. Kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt
+ Kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt cùng chiều bằng
cùng chiều bằng lòng bàn chân
lòng bàn chân.
- TTCB: Đứng chân trước chân sau,
(hoặc hai chân rộng bằng vai), thân
người cùng chiều với hướng bóng lăn;
quan sát và nhận biết tốc độ lăn của
bóng (H.2a).
Thực hiện: Từ TTCB, di chuyển theo
bóng bằng bước đi hoặc bước chạy với
tốc độ lớn hơn tốc độ lăn của bóng, chân
+ Kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt ngược chiều bằng
trái đặt phía trước bóng, lệch về bên trái
lòng bàn chân.
của bóng 10 – 15 cm. Khi bóng lăn đến
ngang bàn chân trái là thời điểm dùng
lòng bàn chân phải đá vào phần giữa,
phía sau bóng.
Kết thúc: Xoay bàn chân về tư thế ban
đầu, bước tiếp ra trước một hoặc hai
bước để hoãn xung và giữ thăng bằng.
2. Kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt
- Cho HS thực hiện thử bài tập theo hình ảnh đã ghi nhớ.
ngược chiều bằng lòng bàn chân
- Cho HS đồng loạt luyện tập theo khẩu lệnh và động -tácTTCB: Đứng chân trước chân sau,
mẫu của GV.
(hoặc hai chân rộng bằng vai), thân
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
người đối diện với hướng bóng lăn đến;
- HS thực hiện thử bài tập theo hình ảnh đã ghi nhớ. quan sát và nhận biết tốc độ lăn của
bóng (H.3a).
- HS thực hiện đồng loạt, cá nhân dưới sự hướng dẫn của
- Thực hiện: Từ TTCB, di chuyển
GV.
ngược chiều với hướng lăn đến của bóng
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
bằng bước đi hoặc bước chạy, chân trái
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
đặt vào vị trí làm trụ và vung chân phải
- HS đồng loạt luyện tập theo khẩu lệnh và động tác mẫu
khi còn cách bóng khoảng một bước
của GV.
chân. Khi bóng lăn đến ngang bàn chân
- GV mời HS khác quan sát, nhận xét động tác của bạn.trái là thời điểm dùng lòng bàn chân
- Chỉ dẫn các sai sót thường gặp trong luyện tập:
phải đá vào phần giữa, phía sau bóng.
+ Di chuyển quá chậm hoặc quá nhanh so với tốc độ -lănKết thúc: Xoay bàn chân phải về tư

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức đã học về kĩ thuật di
chuyển đá bóng lăn sệt cùng chiều bằng lòng bàn chân và di chuyển đá bóng lăn
sệt ngược chiều bằng lòng bàn chân.
b. Nội dung:
- Phổ biến nội dung và yêu cầu luyện tập.
- Hướng dẫn HS trình tự luyện tập: Từ tại chỗ đến di chuyển, từ không bóng đến
có bóng, từ chậm đến nhanh; từ từng giai đoạn đến phối hợp các giai đoạn; tử
không có đã đến phối hợp các bước đà; từ chân thuận đến chân không thuận.
- Hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót khi luyện tập.
- Tổ chức các hình thức luyện tập: Cá nhân, cặp đôi, nhóm.
c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập cá nhân, theo nhóm kĩ thuật di chuyển đá bóng
lăn sệt cùng chiều bằng lòng bàn chân và di chuyển đá bóng lăn sệt ngược chiều
bằng lòng bàn chân.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Luyện tập
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Luyện tập cá nhân
- Kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt cùng chiều bằng lòng bàn chân: dùng chân đẩy
bóng ra trước 2 – 3 m, di chuyển theo bóng và đá bóng.

- Kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt ngược chiều bằng lòng bàn chân: đá bóng lăn
sệt vào tường từ khoảng cách 5 – 7 m, di chuyển ra trước và đá bóng nảy ra.

Luyện tập cặp đôi
Luân phiên lăn bóng (hoặc đá bóng lăn sệt) cho bạn luyện tập di chuyển đá bóng
lăn sệt bằng lòng bàn chân.
Luyện tập nhóm:
- Hướng dẫn HS luân phiên chỉ huy nhóm luyện tập:
+ Di chuyển đá bóng lăn sệt cùng chiều (bóng do bạn chuyền đến) vào cầu môn
bằng lòng bàn chân.

+ Di chuyển đá bóng lăn sệt ngược chiều (bóng do bạn chuyền đến) vào cầu môn
bằng lòng bàn chân.

- Hướng dẫn HS phát hiện và nhận xét kết quả luyện tập của các bạn trong nhóm.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
- HS lắng nghe GV phổ biến nội dung và yêu cầu luyện tập.
- HS luyện tập theo trình tự luyện tập
- GV hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót khi luyện tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời cả lớp, theo nhóm, theo tổ, HS thực hiện các bài tập luyện trước lớp.
- GV mời HS trong nhóm, tổ nhận xét lẫn nhau.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa và lưu ý cho HS những lỗi sai thường gặp.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 2: Trò chơi vận động – Tâng bóng tiếp sức
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Tâng bóng tiếp sức.
- GV phổ biến mục đích, cách chơi và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi:
+ Mục đích: Rèn luyện năng lực phối hợp vận động.
+ Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành hai đội có số người bằng
nhau, đứng đối diện nhau trên sân hình vuông (hoặc hình tròn).

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng bạn của mỗi đội bước vào trong sân
và thi tâng bóng bằng chân, tính số lần chạm bóng, lượt tâng bóng của mỗi bạn kết
thúc khi chạm đất hoặc bóng bay ra ngoài sân. Kết thúc, đội có tổng số lần chạm
bóng nhiều nhất là đội thắng cuộc.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi trò chơi Tâng bóng tiếp sức.
- GV hướng dẫn, khích lệ tinh thần HS.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời cả lớp chơi trò chơi Tâng bóng tiếp sức.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ tinh thần HS.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS liên quan đến kĩ thuật di chuyển đá bóng
lăn sệt bằng lòng bàn chân.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV thay đổi hình thức và yêu cầu luyện tập theo hướng: Tăng dẫn độ chuẩn xác,
lực, tốc độ và cự li đá bóng; phối hợp thực hiện hai hoặc ba bài tập.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
1. Vận dụng kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân để luyện tập và
thi đấu.
2. Yếu tố nào quyết định thời điểm đặt chân trụ và vung chân lăng khi đá bóng lăn
sệt bằng cùng chiều và ngược chiều bằng lòng bàn chân?

3. Trong luyện tập kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân cần lưu
ý những vấn đề nào?
- Hướng dẫn HS vận dụng các bài tập và trò chơi để tự luyện tập,
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS luyện tập theo hướng: Tăng tốc độ, cự li, mức độ dùng sức khi thực hiện bài
tập; phối hợp thực hiện hai hoặc ba bài tập trong các điều kiện khác nhau.
- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi:
Câu 2. Các yếu tố quyết định thời điểm đặt chân trụ và vung chân lăng khi đá
bóng lăn sệt bằng cùng chiều và ngược chiều bằng lòng bàn chân: thời điểm đặt
chân trụ và vung chân lăng khi đá bóng lăn sệt cùng chiều và ngược chiều được
quyết định bởi tốc độ lăn và hướng chuyển động của bóng.
Câu 3. Trong luyện tập kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân cần
lưu ý những vấn đề sau: Xác định chính xác tốc độ lăn và hướng chuyển động của
bóng để đặt chân trụ.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
* KẾT THÚC TIẾT HỌC VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Hồi phục sau luyện tập: GV cho HS thực hiện các động tác thả lỏng cơ thể, hít
thở sâu.
- GV nhận xét hoạt động học tập và giao nhiệm vụ về nhà:
+ Ôn lại kiến thức đã học và tự luyện tập, thực hiện tại nhà
+ Đọc và tìm hiểu trước Bài 2 – Chủ đề 3.
Ký duyệt của tổ chuyên môn

- Thời gian soạn:
- Thời gian thực hiện:

BÀI 2: KĨ THUẬT ĐÁ BÓNG BẰNG MU TRONG BÀN CHÂN
(5 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Luyện tập kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân.

- Rèn luyện kĩ năng tổ chức và vận dụng các bài tập phối hợp đồng đội trong luyện
tập.
- Hình thành, phát triển tỉnh tự chủ, tính kỉ luật, tinh thần trách nhiệm trong học tập
và rèn luyện.
2. Năng lực
● Năng lực chung:
● Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm
và thể hiện sự sáng tạo.
● Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm
và trao đổi công việc với giáo viên.
● Năng lực riêng:
● Thực hiện được kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân.
● Phán đoán và xử lí được tình huống trong phối hợp đồng đội.
● Biết điều chỉnh, sửa sai trong quá trình luyện tập.
3. Phẩm chất
- Chủ động giữ an toàn cho bản thân và các bạn trong luyện tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
● Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 11 (Bóng đá).
● Hình ảnh minh họa về kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân.
● Còi để điều khiển các hoạt động tập luyện.
2. Đối với học sinh
● SGK Giáo dục thể chất 11 (Bóng đá).
● Giày thể thao, quần áo thể dục.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
b. Nội dung:
- GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung bài học mới.
- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.
- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động
c. Sản phẩm học tập:
- HS trả lời câu hỏi về loại hình hoạt động và kĩ thuật bóng đá.
- HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giới thiệu nội dung, yêu cầu của tiết học.
- Sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát về đá bóng bằng mu trong
bàn chân.
- GV yêu cầu HS thảo luận với bạn bên cạnh (hoặc thảo luận theo tổ) để trả câu
hỏi:
+ Trong kĩ thuật bóng đá, có bao nhiêu kĩ thuật đá bóng?
+ Trong kĩ thuật đá bóng đã học, có kĩ thuật nào được cầu thủ sử dụng để đá phạt
góc không?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức và hiểu thực tế để trả lời câu hỏi:
+ Kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân, bằng mu giữa bàn chân, bằng mu trong bàn
chân, bằng mu ngoài bàn chân.
+ Không. Vì kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân không thể đá bóng đi xa và
không có sự biến hóa trong quỹ đạo bay của bóng. Còn kĩ thuật đá bóng bằng mu
giữa bàn chân thì đường bóng đi căng và xa nhưng độ chính xác không cao và quỹ
đạo bay của bóng cũng không có nhiều biến hóa đủ để gây khó khăn cho đối
phương.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 2: Khởi động và chơi trò chơi hỗ trợ khởi động
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Khởi động
- GV hướng dẫn HS:
+ Khởi động chung: Chạy chậm trên địa hình tự nhiên; xoay, gập, duỗi các khớp;
ép dọc, ép ngang.
+ Khởi động chuyên môn: Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy
tăng tốc độ, chạy chuyển hướng; Tâng bóng bằng đùi; dẫn bóng bằng mu trong bàn
chân; di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.
- GV yêu cầu HS thực hiện đồng loạt.
Chơi trò chơi – Phối hợp chạy luồn cọc, vượt rào tiếp sức.
- GV phổ biến và hướng dẫn HS thực hiện trò chơi:

+ Chuẩn bị: HS tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội đều nhau, mỗi đội
đứng thành một hàng dọc sau vạch xuất phát. HS đầu hàng của mỗi đội cầm trên
tay một quả bóng.
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, bạn đầu hàng của mỗi đội cầm bóng chạy luồn cọc,
nhảy chụm hai bàn chân qua rào cao 30 – 35 cm, vượt qua vạch đích và chạy trở về
vạch xuất phát theo đường thẳng trao bóng cho bạn tiếp theo. Kết thúc, đội hoàn
thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

- GV yêu cầu HS chia nhóm và thực hiện chơi trò chơi.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
- HS cả lớp khởi động chung, khởi động chuyên môn theo hướng dẫn của GV.
- HS chơi trò chơi Phối hợp chạy luồn cọc, vượt rào tiếp sức.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời cả lớp cùng khởi động chung, khởi động chuyên môn và chơi trò chơi
- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong lúc khởi động, chơi trò
chơi.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích động viên HS.
- GV dẫn dắt vào bài học: Trong các kĩ thuật đá bóng đã học, kĩ thuật đá bóng
bằng lòng bàn chân không thể đá bóng đi xa và không có sự biến hóa trong quỹ
đạo bay của bóng. Còn kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân thì đường bóng đi
căng và xa nhưng độ chính xác không cao và quỹ đạo bay của bóng cũng không có

nhiều biến hóa đủ để gây khó khăn cho đối phương. Chính vì thế, hôm nay chúng
ta sẽ học một kĩ thuật mới mà thường được dùng để đá phạt góc – Bài 2: Kĩ thuật
đá bóng bằng mu trong bàn chân.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động: Kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động:
- HS nắm được kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân.
- HS thực hiện đúng kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân dưới sự hướng dẫn
của GV.
b. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS kĩ thuật đá bóng
bằng mu trong bàn chân; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện dưới sự hướng dẫn
của GV.
c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt, luyện tập cá nhân, xác định.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH
DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn
chân thường được sử dụng để chuyền
- Giới thiệu mục đích, tác dụng của kĩ thuật đá bóng bằng
bóng, đá bóng vào cầu môn từ cự li trung
mu trong bàn chân.
- Sử dụng tranh ảnh, động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật bình
đá và xa.

TTCB: Đứng sau bóng, chếch 30 - 450
về phía bên trái của bóng, cách bóng 1 (3
hoặc 5) bước. Chân phải đặt trước, bàn
chân hướng về phía bóng. Chân trái đặt
sau, cách chân phải một bước, trọng
lượng cơ thể dồn đều trên hai chân.
Thực hiện: Từ TTCB, chạy đà chếch 30
– 450 so với hướng đá bóng đi, thân người
hơi nghiêng về phía chân trái. Ở bước đà
- Cho HS thực hiện thử bài tập theo hình ảnh đã ghi nhớ.cuối, chân trái vươn dài ra trước, bàn
- Cho HS đồng loạt luyện tập theo khẩu lệnh và động chân
tác đặt thẳng với hướng đá bóng đi và
mẫu của GV.
ngang mép sau của bóng, cách bóng 20 –
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
25 cm, khớp gối hơi gập, trọng lượng cơ
- HS thực hiện thử bài tập theo hình ảnh đã ghi nhớ. thể dồn lên chân trái. Chân phải đưa ra
sau, sau đó đưa từ sau ra trước, bàn chân
- HS thực hiện đồng loạt, cá nhân dưới sự hướng dẫn của
hơi xoay ra ngoài, dùng mu trong bàn
GV.
chân đá vào phía sau, hơi chếch xuống
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
dư