Ngày soạn: / /
Ngày giảng:

Tiết theo PPCT: 25, 26


THẠCH SANH (Truyện cổ tích)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Hiểu, cảm nhận được những nét chính về nội dung và nghệ thuật Thạch Sanh mâu thuẫn trong đời sống; khát vọng về sự chiến thắng của cái thiện, về công bằng, hạnh phúc của nhân dân lao động, về phẩm chất và năng lực kì diệu của một số kiểu nhân vật; nghệ thuật kì ảo, kết thúc có hậu.
- Nhớ được cốt truyện, nhân vật, sự kiện, ý nghĩa và những đặc sắc nghệ thuật của từng truyện cổ tích về kiểu nhân vật dũng sĩ tiêu diệt cái ác
2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm – kể lại câu chuyện bằng ngôn ngữ của mình.
- Nhận diện những sự việc chính của truyện.
- Nhận diện một số chi tiết tưởng tượng kì ảo tiêu biểu trong truyện.
- Bước đầu biết nhận diện thể loại, ngôi kể; kể lại cốt truyện và nêu nhận xét về nội dung và nghệ thuật những truyện không được học trong chương trình.
3. Thái độ
- Yêu mến các nhân vật trong văn học dân gian Việt Nam.
- Giáo dục bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo, hợp tác, tự quản bản thân.
- Năng lực giao tiếp, thưởng thức văn học.
* Các nội dung tích hợp:
- GD kĩ năng sống: Suy nghĩ, thảo luận, cảm nhận về giá trị nội dung, nghệ thuật; về ý nghĩa các tình tiết trong tác phẩm hoặc bài học rút ra.
- GDĐĐ: giá trị sống TRÁCH NHIỆM, HẠNH PHÚC, ĐOÀN KẾT, YÊU THƯƠNG, HỢP TÁC, TÔN TRỌNG.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Giáo viên: nghiên cứu sách giáo khoa, sách giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ năng, phiếu học tập…
- Học sinh: soạn trước bài theo hướng dẫn về nhà của GV.
III. PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM
- Nêu vấn đề, gợi mở, vấn đáp, thảo luận nhóm, trình bày một phút kết quả thảo luận.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
Bước 1. Ổn định lớp(1’)
- Kiểm tra vệ sinh, nề nếp:……………………………………………….
- Kiểm tra sĩ số học sinh:
Ngày giảng
Lớp
Sĩ số (vắng)


 6A1



 6A2


Bước 2. Kiểm tra bài cũ(3’)
Bước 3. Bài mới:




HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: tạo hứng thú, tâm thế cho học sinh; tạo tình huống/vấn đề học tập nhằm huy động kiến thức, kinh nghiệm hiện có của học sinh và nhu cầu tìm hiểu kiến thức mới liên quan đến tình huống/vấn đề học tập
- Phương pháp, kĩ thuật: câu hỏi, bài tập; kể chuyện, quan sát tranh; trò chơi, tình huống có vấn đề
- Thời gian: 5 phút


HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG

Cách 1: GV tổ chức cuộc thi "Ai nhanh hơn", chia lớp thành 4 đôi, nhiệm vụ của các đội là kể tên các câu chuyện cổ tích đã đọc, học, biết? Đội nào trả lời đúng và nhanh nhất sẽ dành chiến thắng. Sau đó dẫn dắt vô bài
Cách 2: Tổ chức cuộc thi Ô chữ bí mật, có thể kết hợp với giáo cụ: Vòng xoay kì diệu để thực hiện phần chơi này (hs trả lời đúng được quay phần thưởng)




S
O
N
T
I
N
H








T
H
U
Y
T
I
N
H





L
Ạ
C
H
Â
U






Â
U
C
Ơ








V
U
A
H
Ù
N
G









S
Ứ
G
I
Ả







L
A
N
G
L
I
E
U

L
Ạ
C
L
O
N
G
Q
U
Â
N



T
H
Á
N
H
G
I
O
N
G


Câu 1: Nhân vật tượng trung cho sức mạnh chế ngự thiên tai
Caai 2: Nhân vật có tài hô mưa , gọi gió
Câu 3: Tên chung chỉ người giúp vua Hùng trông coi việc nước
Câu 4: Bà mẹ có tài sinh nở lạ thường