Tiết 19.20: TÂY TIẾN / 87
Quang Dũng

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Bức tranh thiên nhiên hùng vĩ, dữ dội nhưng mĩ lệ, trữ tình và hình ảnh người lính Tây Tiến với vẻ đẹp hào hùng, hào hoa.
- Bút pháp lãng mạn đặc sắc, ngôn từ giàu tính tạo hình.
2. Kĩ năng:- Đọc – hiểu một bài thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại.
- Rèn kĩ năng cảm thụ thơ.
3. Thái độ: Tự nhận thức về tinh thần yêu nước, ý chí vượt khó của người lính Tây Tiến, qua đó tự rút ra bài học cho cá nhân.
4. Những năng lực hình thành
+ Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản.
+ Năng lực giải quyết những tình huống đặt ra trong văn bản.
+ Năng lực đọc – hiểu thơ hiện đại Việt Nam theo đặc điểm thể loại.
II. Chuẩn bị
1/Giáo viên: - Giáo án, phiếu học tập, trả lời câu hỏi
- Chân dung nhà thơ Quang Dũng, Hình ảnh về đoàn quân TT
2/Học sinh: - Đọc trước văn bản các tác phẩm để trả lời câu hỏi tìm hiểu bài
III. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
2. Tổ chức các hoạt động dạy học bài mới
TIẾT 19
Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
Phương pháp: Nêu vấn đề, Thảo luận
Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tạo tình huống, trình bày 1 phút ...
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung cần đạt

1. Tác giả bài thơ Đồng chí là ai? Nội dung cơ bản của bài thơ là gì?
2. Nhận xét, cho điểm, định hướng vào bài mới.
Làm việc cá nhân, trả lời nhanh
- Chính Hữu
- Người lính …

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức ( ph)
Phương pháp:
Kĩ thuật:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

NVụ 1. HD tìm hiểu TD:
* Giao nhiệm vụ:
1/Cho biết những nét chính về tác giả Quang Dũng?

- HS đọc tiểu dẫn làm
Việc nhóm đôi, trả lời theo gợi ý:

- Họ tên;
- Quê quán;
- Cuộc đời, con người…
I. TIỂU DẪN:
1. Tác giả:
- QD tên thật Bùi Đình Diệm (1921-1988);
- Quê: Làng Phượng Trì-Đan Phượng-Hà Tây;
- Cuộc đời: Từng gia nhập quân đội (sau CMT8), là BTV nhà XB Vhọc;
- Con người: là người tài hoa, ông làm thơ, viết văn, vẽ, soạn nhạc. Nỗi hơn là QDũng thơ.
- P/cách thơ: Ph/khoáng, hồn hậu, Lmạn, tài hoa.

2/Những hiểu biết về Đoàn quân TT?
Đơn vị TT:
2. Đoàn quân TT (Về quá trình thành lập, nhiệm vụ, thành phần, địa bàn hoạt động, điều kiện chiến đấu): Sgk


3/Nêu HCRĐ, vị trí bài thơ?

Dựa vào SGK trả lời
- HS trình bày
3. Về bài thơ TT:
a. HCRĐ: Sgk;
b. Vị trí: Là bài thơ tiêu biểu cho đời QD. Được in trong tập “Mây đầu ô” (1986).

Nvụ2. HD Đọc hiểu VB
Đọc cảm nhận chung về bài thơ?


Cá nhân HS phát biểu.
II. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: *Âm hưởng thơ nhiều cung bậc, c/xúc chủ đạo xuyên suốt bài thơ là nỗi nhớ da diết, là những k/niệm đẹp(Đây chính là mạch l/kết giữa các đoạn thơ.

* Giao nhiệm vụ:

1. Câu hỏi thảo luận:
Bức tranh (thiên nhiên, con người) Tây bắc hùng vĩ, dữ dội nhưng cũng đầy thơ mộng, gần gũi được tái hiện trong nỗi nhớ của tác giả như thế nào?

- HS làm việc nhóm, Trình bày sản phẩm.



- GV nhận xét, chốt ý.






1. Bức tranh thiên nhiên, con người Tây bắc:
Hùng vĩ và dữ dội
- H/ảnh sông Mã, SKhao, MLát … -> những miền đất lạ.
- Dốc lên khúc khuỷu, dốc thăm thẳm, sương lấp, thác gầm thét, heo hút, súng ngửi trời, ngàn thước lên/xuống, cọp trêu người…->sử dụng từ ngữ giàu chất tạo hình, gợi cảm=>Btranh hiểm trở, dữ dội.
- Âm hưởng: Ơi, chơi vơi, hơi, khơi… (thanh bằng) ->