TOÁN
CHỦ ĐỀ 2: BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA
Bài 9: BẢNG NHÂN 6, BẢNG CHIA 6 (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Hình thành được bảng nhân 6, bảng chia 6.
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến
bảng nhân 6, bảng chia 6.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải
quyết vấn đề...
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Giúp ong về tổ” để khởi - HS tham gia trò chơi
động bài học.
- HS Trả lời:
+ Câu 1: 5 x 6 = ....
+ Câu 1: A
A. 30
B. 24
C. 20
D. 35
+ Câu 2: 36 : 4 = .....
+ Câu 2: D
A. 6
B. 7
C. 8
D. 9
+ Câu 3: 0 : 7 = .....
+ Câu 3: B
A. 1
B. 0
C. 7
D. 10
+ Câu 4: Có 6 hộp bút, mỗi hộp có 4 cái. Vậy có + Câu 4: C
tất cả…. cái bút:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. 2
B. 10
C. 24
D. 20
+ Câu 5: 8 cái bàn có mấy cái chân? Biết 1 cái + Câu 5: D
bàn có 4 chân.
A. 32 cái bàn
B. 36 cái bàn
C. 36 cái chân
D. 32 cái chân
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập
- Mục tiêu:
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng
nhân 6, bảng chia 6
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải
quyết vấn đề...
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc nhóm đôi) Nêu các số còn
thiếu
- 1 HS nêu: Nêu các số còn
- GV mời 1 HS nêu YC của bài
thiếu
- HS chia sẻ với bạn
- Yêu cầu học sinh tìm và chia sẻ số còn thiếu với a/ 24; 30; 42; 54
bạn
b/ 42; 36; 24; 12
- Mời HS nêu các số còn thiếu ở phần a, b và mời -HS nhận xét
lớp nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỏi HS:
+ So sánh về các số ở phần a và b?

-HS nghe
- HS trả lời
* Giống nhau: Đều là kết quả
của phép nhân trong bảng 6
* Khác nhau:
+ Phần a là dãy số cách đều 6
tăng dần
+Phần b là dãy số cách đều 6
giảm dần dần

- GV NX và chốt:
- HS nghe
Dãy số là kết quả của phép nhân trong bảng 6
nên muốn tìm số ta chỉ cần đếm cách đều 6.
Bài 2: (Làm việc cá nhân) Số?

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài
- 1HS nêu: Số
- Yêu cầu HS tính nhẩm các phép tính rồi viết số - HS thực hiện theo yêu cầu của
thích hợp ở ô có dấu “?”
GV
Số cần điền lần lượt là: 24; 8; 4
-1HS trình bày
Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- HS nghe
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (Làm việc nhóm 2) Số?
-1HS nêu: Số
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS tính nhẩm các phép tính rồi viết số - HS thực hiện theo yêu cầu của
GV
thích hợp ở ô có dấu “?”
Số cần điền lần lượt là:
a/ 24; 36; 18; 30; 42
b/ 5; 7; 10; 9; 8
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 4: (Làm việc cá nhân) Số?
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS viết số thích hợp ở ô có dấu “?”

- Đại diện 1 nhóm trình bày
- HS nghe

-1HS nêu: Số
- HS thực hiện theo yêu cầu của
GV vào vở
a/ Mỗi hộp có 6 chiếc bút chì
màu.
b/ Số bút chì màu ở 4 hộp là:
6 x 4 = 24 (chiếc)
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
-1HS trình bày
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS nghe
-GV hỏi: Vì sao phần b lấy 6 x4 mà không phải 4 -HS giải thích: Vì 1 hộp có 6
x 6?
chiếc nên tìm 4 hộp có số chiếc
bút chì màu ta lấy số bút ở 1
hộp là 6 nhân với số hộp cần
-GV NX
tìm là 4.
Bài 5: (Làm cá nhân)
-HS nghe
- GV mời HS đọc bài toán
-GV hỏi:
- 1HS đọc bài toán
+ Bài toán cho biết gì?
-HS trả lời:
+ Bài toán hỏi gì?

+ 1 thanh gỗ dài 60 cm được
cưa thành 6 đoạn bằng nhau.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
+ Hỏi mỗi đoạn gỗ đó dài bao
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở
nhiêu xăng-ti-mét?
- HS làm vào vở.
Bài giải
Mỗi đoạn gỗ dài là:
60 : 6 = 10 (cm)
- GV chiếu bài làm của HS, HS nhận xét lẫn
Đáp số:10cm..
nhau.
- HS quan sát và nhận xét bài
- GV nhận xét, tuyên dương.
bạn
-HS nghe
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến
chơi hái hoa sau bài học để củng cố bảng nhân 6, thức đã học vào thực tiễn.
bảng chia 6
- HS trả lời:
+ Câu 1: 6 x 4 = ?
+ Câu 1: 6 x 4 = 24
+ Câu 2: 36 : 6 = ?
+ Câu 2: 36 : 6 = 6
+ Câu 3: Một đoạn dây dài 54 cm được cưa thành + Câu 3: Mỗi đoạn dây dài 9cm
6 đoạn bằng nhau. Hỏi mỗi đoạn dây đó dài bao
nhiêu xăng-ti-mét?
- Nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................