TOÁN
Tiết 1: Tiết học đầu tiên

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Bước đầu nhận biết yêu cầu cần đạt trong học tập môn Toán 1.
- Làm quen với các hoạt động chính khi học Toán lớp 1: quan sát, đếm, đọc - viết
số, thực hành và trò chơi học tập.
- Nhận biết các nhân vật đồng hành và một số đồ dùng học Toán 1.
- Tự chủ và tự học: Chuẩn bị, sử dụng và cất giữ sách, đồ dùng học Toán đúng
cách.
- Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, chia sẻ ý kiến khi quan sát tranh và làm việc cùng
bạnm
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Bước đầu liên hệ các hoạt động Toán với tình
huống quen thuộc trong cuộc sống.
- Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động làm quen với môn Toán.
- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn sách và đồ dùng học tập.
- Nhân ái: Vui vẻ, thân thiện khi học tập cùng bạn.
* Tích hợp AI - 1.A2.1: Nhận biết và kể tên được một số thiết bị có sử dụng AI
(như rô-bốt); nhận biết nhân vật Rô-bốt trong sách là một đại diện tiêu biểu của AI
hỗ trợ con người học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- SGK Toán 1, Tập một; SGV Toán 1, Tập một.
- Tranh cắt từ SGK trang 6 - 7: nhóm nhân vật, các hoạt động học tập.
- Bộ đồ dùng học Toán 1; thẻ tên nhân vật Mai, Nam, Việt, Mi, Rô-bốt.
2. Học sinh
- SGK Toán 1; bộ đồ dùng học Toán 1.
- Bảng con, phấn/bút, khăn lau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - Chào môn Toán
- GV ổn định lớp và tổ chức cho HS vỗ tay - HS vỗ tay và đếm theo nhịp: 1 - 2 - 3;
1 - 2 - 3.
theo nhịp đếm: 1 - 2 - 3; 1 - 2 - 3.
- GV hỏi: “Trong lớp mình, em nhìn thấy
đồ vật nào có thể đếm được?”

- HS trả lời theo quan sát: bàn, ghế, cửa
sổ, quạt, bạn học,...

- GV hỏi: “Khi muốn biết có bao nhiêu đồ
vật, chúng ta cần làm gì?”

- HS trả lời: Chúng ta cần đếm.

- GV giới thiệu bài: “Các con số có mặt
quanh chúng ta. Hôm nay, cô và các em sẽ
bắt đầu hành trình học Toán, làm quen với
sách Toán 1, những người bạn đồng hành
và các hoạt động thú vị trong giờ Toán.”

- HS lắng nghe, mở SGK và sẵn sàng
vào bài học.

- GV chốt: “Tiết học đầu tiên giúp chúng ta - HS nhắc lại tên bài: Tiết học đầu tiên.
biết học Toán bằng cách nào và chuẩn bị
những gì để học thật tốt.”
2. Khám phá - Làm quen sách Toán 1 và
các nhân vật đồng hành
- GV hướng dẫn: “Các em đặt sách ngay
ngắn, mở nhẹ từng trang đến bài Tiết học
đầu tiên.”

- HS đặt sách đúng chiều, mở sách nhẹ
nhàng đến bài Tiết học đầu tiên.

- GV cho HS quan sát nhóm nhân vật và
hỏi: “Trong tranh có những bạn nào?”

- HS trả lời: Có bạn Nam, bạn Mai, bạn
Việt, bạn Mi và bạn Rô-bốt.

- GV hỏi: “Bạn nào trong tranh không phải
là bạn nhỏ như chúng ta?”

- HS trả lời: Bạn Rô-bốt.

- TÍCH HỢP AI - GV cho HS quan sát bạn
Rô-bốt và hỏi: “Theo em, vì sao bạn Rôbốt có thể học Toán cùng các bạn? Rô-bốt
có thể giúp con người làm những việc gì?”

- HS trả lời theo hiểu biết: Rô-bốt là
máy thông minh; có thể giúp quan sát,
đếm, nhắc việc hoặc hỗ trợ con người.

- TÍCH HỢP AI - GV diễn giải: “Rô-bốt là - HS lắng nghe, nhắc lại: Rô-bốt có thể
một thiết bị có thể sử dụng trí tuệ nhân tạo, là thiết bị sử dụng AI để hỗ trợ con
gọi tắt là AI. Nhờ con người thiết kế và
người học tập.
hướng dẫn, rô-bốt có thể nhận biết thông
tin, thực hiện một số việc và hỗ trợ học tập.
Khi sử dụng thiết bị thông minh, các em
cần làm theo hướng dẫn của thầy cô hoặc
người lớn.”
- GV chốt: “Trong sách Toán 1, Mai, Nam, - HS gọi lại tên các nhân vật và thể
Việt, Mi và Rô-bốt sẽ cùng chúng ta khám hiện sự hào hứng.
phá các bài học.”
3. Khám phá - Làm quen hoạt động và
cách học môn Toán
- GV cho HS quan sát phần tranh hoạt
động học tập và hỏi: “Các bạn trong tranh
đang làm gì?”

- HS trả lời: Bạn đang viết bài, các bạn
học theo nhóm, cùng quan sát và làm
bài.

- GV hỏi: “Trong giờ Toán, ngoài nghe cô
hướng dẫn, chúng ta còn có thể học bằng
cách nào?”

- HS trả lời: Học nhóm, chơi trò chơi,
thực hành, tự làm bài.

- GV giới thiệu: “Trong môn Toán lớp 1,
các em sẽ học đếm, đọc - viết số, làm phép
tính, nhận biết hình, đo độ dài, xem giờ và
xem lịch.”

- HS lắng nghe và nêu hoạt động mình
thích: đếm số, chơi trò chơi, xem giờ,...

- GV hỏi: “Khi học cùng bạn, em cần làm
gì để nhóm học tốt?”

- HS trả lời: Lắng nghe, chia sẻ, không
tranh giành đồ dùng, cùng hoàn thành
nhiệm vụ.

- GV chốt: “Học Toán không chỉ là viết số; - HS ghi nhớ cách học môn Toán.
chúng ta còn quan sát, suy nghĩ, thực hành
và hợp tác với bạn.”
4. Luyện tập - Làm quen bộ đồ dùng học Toán 1
- GV yêu cầu HS mở bộ đồ dùng học Toán
và lần lượt tìm: que tính, thẻ số, hình
vuông, hình tròn.

- HS mở hộp, tìm và giơ đúng que tính,
thẻ số, hình vuông, hình tròn.

- GV hỏi: “Que tính có thể giúp em làm gì? - HS trả lời: Que tính giúp đếm; thẻ số
Thẻ số giúp em làm gì?”
giúp nhận biết và chọn số.
- GV làm mẫu cách lấy và cất đồ dùng
đúng ngăn.

- HS quan sát cách lấy và cất đồ dùng.

- GV nhắc: “Dùng xong, các em xếp đúng
ngăn, không làm rơi hoặc làm mất.”

- HS thực hành cất đồ dùng gọn gàng
theo mẫu.

- GV chốt: “Sách và bộ đồ dùng là những
người bạn giúp em học Toán; em cần giữ
gìn cẩn thận.”

- HS đồng thanh: Em giữ gìn sách và
đồ dùng học Toán.

5. Vận dụng
- GV hỏi: “Hôm nay em đã làm quen với
những ai trong sách Toán 1?”

- HS trả lời: Mai, Nam, Việt, Mi và
Rô-bốt.

- GV hỏi: “Em học Toán bằng những hoạt
động nào?”

- HS trả lời: Quan sát, đếm, viết số, học
nhóm, chơi trò chơi và thực hành.

- GV hỏi: “Khi sử dụng sách và đồ dùng,
em cần làm gì?”

- HS trả lời: Mở nhẹ nhàng, dùng đúng
cách, giữ sạch đẹp và cất gọn.

- TÍCH HỢP AI - GV kết luận: “Bạn Rôbốt giúp chúng ta bước đầu biết về thiết bị
có thể sử dụng AI để hỗ trợ học tập. Các
em chỉ sử dụng thiết bị thông minh khi có
sự hướng dẫn phù hợp.”

- HS ghi nhớ: Rô-bốt có thể hỗ trợ học
tập và em sử dụng thiết bị theo hướng
dẫn.

- GV dặn dò: “Về nhà, em giới thiệu với
- HS lắng nghe và ghi nhớ nhiệm vụ.
người thân các nhân vật trong sách và
chuẩn bị bộ đồ dùng cho bài Các số 0, 1, 2,
3, 4, 5.”
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC. (NẾU CÓ)

……………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………………….