Tấm Cám
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Về truyện cổ tích:
+ Hiểu được khái niệm và phân loại của truyện cổ tích
+ Đặc trưng của truyện cổ tích thần kì
- Về tác phẩm: Từ việc củng cố và nâng cao những hiểu biết về thể loại truyện cổ tích đã học trong chương trình THCS, nhận thức được tính chất, ý nghĩa của những mâu thuẫn, xung đột diễn ra trong truyện Tấm Cám.
+ Ý nghĩa của sự biến hóa của Tấm, các mâu thuẫn diễn ra trong truyện, từ đó khái quát được chủ đề, giá trị nghệ thuật và nội dung của truyện.
+ Khắc sâu tình yêu đối với người lao động, người phụ nữViệt Nam.
+ Hiểu được cuộc đấu tranh giữa thiện và ác, ước mơ thiện thắng ác, tinh thần lạc quan và nhân đạo của nhân dân thể hiện trong truyện. Bồi dưỡng niềm tin vào sự chiến thắng của cái thiện, chính nghĩa trong cuộc sống.
2. Kĩ năng:
- Nâng cao khả năng nhận biết và phân tích nhân vật qua mâu thuẫn, xung đột trong truyện cổ tích.
- Thấy được nghệ thuật sử dụng yếu tố kỳ ảo, lối kể chuyện hấp dẫn tạo nên giá trị nghệ thuật đặc sắc của truyện “Tấm Cám” nói riêng và truyện cổ tích thần kỳ nói chung.
- Rèn kĩ năng đọc, kể
3. Thái độ:
Hình thành ở học sinh có được tình yêu đối với người lao động, củng cố niềm tin vào chiến thắng của cái thiện, cái chính nghĩa trong cuộc sống.
II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
- Hs soạn bài theo các câu hỏi của sgk.
- Gv soạn thiết kế dạy- học.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Do đặc trưng thể loại truyện cổ tích cần chú ý đến phương pháp tái tạo, phương pháp gợi tìm. Ngoài ra cần chú ý kết hợp với những phương pháp dạy học khác như: Phương pháp nghiên cứu, phương pháp đọc sáng tạo
- Nhấn mạnh vào những câu hỏi hình dung tưởng tượng tái tạo và tái hiện
- Trong quá trình phân tích tác phẩm, dẫn dắt HS theo sự phát triển của mâu thuẫn giữa Tấm và mẹ con Cám, nghĩa là phải theo sát tiến trình phát triểm của cốt truyện.
IV. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
Tổ chức giờ dạy- học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi- thảo luận, trả lời các câu hỏi.
V. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Vào bài: (1 phút).
Nguyễn Khoa Điểm đã viết những câu thơ rất xúc động như sau:
“Ta lớn lên bằng niềm tin rất thật
Biết bao nhiêu hạnh phúc có trên đời
Dẫu phải khi cay đắng dập vùi
Rằng cô Tấm cũng về làm hoàng hậu
(Trích trường ca “Mặt đường khát vọng” – Nguyễn Khoa Điềm)
“Nếu nhắm mắt nghe bà kể chuyện,
Sẽ được nhìn thấy các bà tiên,
Thấy chú bé đi hài bảy dặm,
Quả thị thơm, cô Tấm rất hiền.”
( Nói với em- Vũ Quần Phương)
Chúng ta sinh ra và trưởng thành từ những câu chuyện rất đỗi thân quen nhưng cũng rất thiêng liêng đó của dân tộc.Chắc hẳn trong các em, mỗi em đều có riêng trong trí tưởng tượng của mình một cô Tấm thảo hiền, một chàng Thạch Sanh với niêu cơm thần kì. Hôm nay, cô cùng các em sẽ đi tìm hiểu một văn bản truyện cổ tích rất quen thuộc – truyện cổ tích " Tấm cám" , để các em có thể khám phá được những đặc điểm tiêu biểu nhất trong nội dung và nghệ thuật của thể loại tác phẩm này























Hoạt động của GV- HS
Yêu cầu cần đạt


-Nhắc lại khái niệm truyện cổ tích:
? Qua bài “ Khái quát VHDG VN” tr.16, em hãy cho biết thế nào là truyện cổ tích? Nêu ví dụ?



? Truyện cổ tích được chia làm mấy loại? Đặc trưng cơ bản?
Từ đó cho cô biết truyện cổ tích Tấm Cám thuộc loại nào?








































? Dựa vào việc đọc hiểu ở nhà, em chia bố cục của truyện như thế nào?

HS kể tóm tắt lại truyện






Như vậy, xoay quanh cuộc đời của Tấm, tác giả dân gian đã xây dựng nên nhiều tình tiết li kì và hấp dẫn với mục đích là trả lại sự công bằng cho Tấm nói riêng và cho nhân dân lao động nói chung. Đó là một cuộc đấu tranh giữa cái thiện với các ác để giải quyết mâu thuẫn của