Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Nhung
Giáo sinh thực tập: Trần Thị Kim Ngân
Ngày soạn: 26/3/2019
Ngày giảng: 29/3/2019
Tiết:


Bài 24: SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- HS nhận biết được sự nóng chảy là sự chuyển từ thể rắn sang thể lỏng.
- Trình bày được những đặc trưng của sự nóng chảy:
+ Phần lớn các chất nóng chảy ở một nhiệt độ xác định (nhiệt độ nóng chảy).
+ Trong thời gian nóng chảy nhiệt độ của vật không thay đổi.
2. Kỹ năng:
- Vận dụng được kiến thức trên để giải thích một số hiện tượng trong đời sồng.
- Khai thác được bảng ghi kết quả thí nghiệm ( vẽ đường biểu diễn và rút ra được kết luận cần thiết)
3. Thái độ:
-Có ý thức nghiêm túc trong học tập và yêu thích bộ môn.
4. Tư duy:
- Rèn luyện khả năng quan sát, suy luận.
- Rèn luyện tư duy linh hoạt, sáng tạo.
5. Định hướng năng lực
- Năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tư duy sáng tạo, năng lực sử dụng ngôn ngữ.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
GV: Phương tiện : Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập hình 23.2
Học sinh :
III. Phương pháp
Nghiên cứu sgk, hoạt động nhóm, đàm thoại, gợi mở, vấn đáp, thuyết trình.
HS trình bày bảng, thảo luận.
IV. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp:(1`) Sĩ số
2. Thiết kế hoạt động học
2.1 Kiểm tra bài cũ: (5p)
Bài tập: Hãy chọn từ hay cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống của các câu sau a) Dụng cụ dùng để đo nhiệt độ là ……………
b) Nhiệt kế hoạt động dựa trên hiện tượng ……………của các chất.
c) Để đo nhiệt độ của hơi nước đang sôi phải dùng …………………
Đáp án:
a) Nhiệt kế
b) Sự dãn nở vì nhiệt
c) Nhiệt kế thủy ngân
Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (5p)

Tình huống đầu bài
-Yêu cầu hs đọc tình huống đầu bài
-Việc đúc đồng liên quan đến hiện tượng vật lí mà các em sẽ học trong bài hôm nay

-Đọc bài


Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự nóng chảy

GV: Để biết thế nào là sự nóng chảy và sự nóng chảy có đặc điểm gì? Cô và các em cùng tìm hiểu phần “I. Sự nóng chảy”.
GV: Cho HS đọc thí nghiệm SGK/ trang 75.
GV: Treo hình 24.1 Thí nghiệm về sự nóng chảy của băng phiến.
GV: Em hãy cho biết thí nghiệm trên gồm những dụng cụ nào?

GV: Nhận xét, bổ sung ( những dụng cụ mà học sinh nêu còn thiếu)
GV: Sau khi lắp ráp dụng cụ như hình 24.1, người ta tiến hành dùng đèn cồn đun nước và theo dõi nhiệt độ của băng phiến. Khi nhiệt độ băng phiến lên tới 60oC thì cứ sau 1 phút lại ghi nhiệt độ và nhận xét về thể (rắn hay lỏng) của băng phiến vào bảng theo dõi.
Ghi cho tới nhiệt độ của băng phiến đạt đến 86oC, ta được kết quả ở bảng 24.1.
GV: Lúc đầu băng phiến ở thể gì?
GV: trong quá trình đun băng phiến ở thể nào?
GV: Sau khi đun nóng băng phiến ở thể gì?
GV: Quá trình băng phiến bị đun nóng chuyển từ thể rắn sang thể lỏng là quá trình nóng chảy của băng phiến. Vậy sự nóng chảy là gì?
GV: Nhận xét.
Chốt lại câu trả lời.
Kết luận.
-Để biết rõ hơn về quá trình nóng chảy của băng phiến cô và các con sẽ cùng vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của băng phiến theo thời gian khi nóng chảy.
GV: Hướng dẫn HS vẽ
+ Trục nằm ngang là trục thời gian, mỗi ô vuông nằm trên trục này biểu thị một phút. Trục thẳng đứng là trục nhiệt độ mỗi ô vuông nhỏ nằm trên trục này biểu thị
C. Gốc của trục nhiệt độghi
C; gốc của trục thời gian ghi phút 0.
+ Xác định các điểm nhiệt độ tương ứng với thời gian: lấy vuông góc các mốc với nhau.
+ Nối các điểm nhiệt độ