Tuần 28 Ngày soạn: 08/03/2016
Lớp:
𝟔
𝟏
Ngày giảng: 12/03/2016
Tiết: 28- Bài 24:
SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nhận biết những đặc điểm cơ bản của sự nóng chảy.
2. Kĩ năng:
- Bước đầu biết phân tích được bảng ghi kết quả thí nghiệm, cụ thể là từ bảng này biết vẽ đường biểu diễn và từ đường biểu diễn biết rút ra những kết luận cần thiết.
- Vận dụng được kiến thức để giải thích được một số hiện tượng đơn giản.
3. Thái độ:
- Rèn luyện thái độ say mê, yêu thích môn học.
- Rèn tính cẩn thận, làm việc chính xác có khoa học.
- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc.
II. CHUẨN BỊ
1.Giáo viên:
+ SGK, giáo án
+ 1 giá TN
+ 2 kẹp vạn năng
+ 1 nhiệt kế chia độ tới 1000C
+ 1 đèn cồn
+ 1 kiềng và lưới đốt
+ 1 cốc nước
+ 1 ống thí nghiệm và 1 que khuấy bên trong
+ Băng phiến tán nhỏ, nước và khăn lau
+ Bảng phụ có kẻ ô vuông
+ Bảng 24.1

2. Học sinh:
+ Mỗi em một thước kẻ, một bút chì,một tờ giấy kẻ ô vuông vở HS để vẽ đường biểu diễn, xem trước bài mới.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sỉ số
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Nhiệt kế dùng để làm gì? Kể tên một vài nhiệt kế? Nêu công dụng, GHĐ và ĐCNN của nhiệt kế y tế?
Câu 2: Nước ở thể gì? Cho biết nhiệt độ của hơi nước đang sôi và nước đá đang tan trong thang nhiệt độ Xen- xi- út?
Đặt vấn đề: + Yêu cầu HS đọc phần mở đầu trong SGK
+ Việc đúc đồng liên quan đến hiện tượng vật lí đó là sự nóng chảy và sự đông đặc. Đặc điểm của các hiện tượng này như thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi này. Tiết 28- Bài 24: Sự nóng chảy và sự đông đặc.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Thí nghiệm tìm hiểu về sự nóng chảy của băng phiến.
- GV: Cho HS đọc thí nghiệm SGK trang 75
- GV: Treo hình 24.1 thí nghiệm về sự nóng chảy của băng phiến.
- GV: Hãy cho biết thí nghiệm trên cần những dụng cụ gì?




- GV: Nhận xét, bổ sung
- GV: Vì sao người ta không trực tiếp đun nóng ống nghiệm đựng băng phiến tán nhỏ mà phải nhúng một phần ống nghiệm vào một bình nước?
- GV: Sau khi lắp ráp dụng cụ như hình 24.1 trong SGK, người ta tiến hành dùng đèn cồn đun nước và theo dõi nhiệt độ của băng phiến. Khi nhiệt độ băng phiến lên tới 60oC thì cứ sau 1 phút lại ghi nhiệt độ và nhận xét về thể (rắn hay lỏng) của băng phiến vào bảng theo dõi.
- GV: Ghi cho tới nhiệt độ của băng phiến đạt đến 86oC, ta được kết quả ở bảng 24.1.
- GV: Lúc đầu băng phiến ở thể gì?
- GV: Sau khi đun nóng băng phiến ở thể gì?
- GV: Điều đó chứng tỏ băng phiến đã chuyển từ thể rắn sang thể lỏng. Vậy sự chuyển từ thể rắn sang thể lỏng đó gọi là gì?
- GV: Kết luận: Sự chuyển từ thể rắn sang thể lỏng gọi là sự nóng chảy
- GV: Hướng dẫn HS vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của băng phiến theo thời gian chuyển từ trạng thái thể rắn sang trạng thái thể lỏng.
+ Trục nằm ngang là trục thời gian, mỗi cạnh ô vuông nằm trên trục này biểu thị một phút. Trục thẳng đứng là trục nhiệt độ mỗi cạnh ô vuông nằm trên trục này biểu thị 1oC. Gốc của trục nhiệt độ ghi 60oC; gốc của trục thời gian ghi phút 0.
+ Xác định các điểm nhiệt độ tương ứng với thời gian.
+ Nối các điểm nhiệt độ tương ứng với thời gian ta được đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của băng phiến theo thời gian trong quá trình nóng chảy.
- GV: Làm mẫu xác định 3 điểm đầu tiên tương ứng với các nút 0, 1, 2 trên đường biểu diễn - nối các điểm biểu diễn thành đường biểu diễn.
- GV: Yêu cầu HS xác định các điểm biểu diễn tiếp theo và nối các điểm đó lại thành đường biểu diễn
- GV: Gọi HS nhận xét
- GV: Nhận xét và cho điểm